6.1交流 课件（12张PPT）

课件12张PPT。江苏教育出版社《科学》五年级下册第五单元1、交流活动一：观察纸的特征1.仔细观察一张纸，观察它有哪些特点。
2.小组交流你的发现，汇总后大组交流你们的发现
3.交流时注意先倾听再补充。思考：在刚才的交流活动中，你们的交流话题是什么？你们用的交流方式主要有哪些？通过交流你们什么收获？你觉得交流时要注意什么？ 请按下表内容说说你的学习收获：活动二：实验中交流趣味实验1：吹纸片
实验材料：2张纸
实验方法：两手各拿一张纸片，
把纸片放在嘴两侧，朝两张纸的
中间吹气，观察现象。
猜测：你认为纸会出现怎样的变化？
为什么？
思考：你看到实际现象是怎样的？
讨论：为什么会出现这种现象。
趣味实验1:吹纸片原理解释趣味实验2：吹纸杯实验材料：纸杯两个。
实验方法：把两纸杯按图放稳，
嘴靠近向两个杯子，往中间的缝隙
里轻轻吹气，观察现象。
猜测：你觉得纸杯会怎样运动？
辩论：说出的理由？
实验完成后，请试着用画文的方式把实验原理画出来与同伴交流。
趣味实验1:吹纸杯原理解释丹尼尔·伯努利伯努利效应：
1726年，荷兰科学家丹尼尔·伯努利通过无数次实验，发现流体速度加快时，物体与流体接触的界面上的压力会减小，反之压力会增加。并通过发表研究论文向科学界发布了他的发现。为纪念这位科学家的贡献，这一发现被称为“伯努利效应”。伯努利效应活动三：实验制作设计题目：做一个简易喷水壶
材料提供：1个纸杯，2根吸管
制作提示： 请课后继续研究本实验的原理，选择今天所学的交流
方式与老师、同学交流你的研究过程。也可以在网络上通过QQ、个人微博来互动交流哦！交流的方式口语交流： 描述（快捷、简单）
讨论（集聚智慧、形成共识）
辩论（有理有据、发表观点）
……
书面交流：图片 （直观） 文字（准确）
图文 （直观+准确 ）
图表 （数据分析、结论科学）
实验报告、成果展示、海报
……交流 就是围绕一个话题用口语交流或书面交流的方式，发表分享自己和同伴的观点或实验过程、结果。