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人教部编版语文科七年级下册假如生活欺骗了你教学设计
【教学目标】 ：
1、感情诵读课文，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌基调。
2、初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。
3、体验人生，受到美的熏陶和感染。培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。
【教学重点】
1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
2、结合体验，理解诗歌形象化的语言。
【教学难点】感受诗人真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。
【教学时间】1课时
【教学过程】
导入：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给予了我们叮咛和嘱咐，今天我们来学习被誉为“俄罗斯文学之父的普希金的哲理抒情小诗《假如生活欺骗了你》。
一、序曲----
1、介绍普希金：
（1）他是俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。
（2）他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
（3）他一生中创作了800多篇优秀的抒情诗篇，有《自由颂》《致大海》等，代表作《叶普盖尼·奥涅金》被誉为“生活的百科全书”。
（4）他的诗歌像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。
（5）他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后成为许多激励自己的座右铭，他就是诗人普希金！
2.介绍写作背景
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
3、读准字音
瞬（ ）息伫（ ）立荒草萋萋（ ）
幽寂（ ）延绵（ ）
4、解释词语
尴尬
瞬息
幽寂
延绵
萋萋
忧郁
伫立
涉足
5、老师谈读诗体会：１４岁时读、１７岁时读、现在读，每个阶段的感受不一样。
“十四岁那年我读到了《假如生活欺骗了你》，第一次读到这首诗的时候我就知道，我不会忘记这首诗，它将是我生活的一部分。”
另一位说了“我十七岁的时候最喜欢普希金的诗句是：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”，
还有一位说“这一首诗陪伴我度过了许多难过的时刻，我喜欢这首诗。”
还有人说“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很感动”。那么今天我们会有什么感受？首先让我们读起来：《假如生活欺骗了你》普希金。
二、（幻灯）第一乐章—赏读《假如生活欺骗了你》
１． 诗歌吟诵：
２． 自由背读：
３． 抒发情感
指导：A、诗歌诵读：吟诵时需要把握情感，节奏和重音，大家先自己带着自己的理解来自由吟诵几遍。
假如／生活／欺骗了你，
不要／悲伤，不要／心急！
阴郁的／日子里／需要镇定，
相信吧，快乐的／日子／将会／来临。
心儿／永远／向往着／未来；
现在／却常是／忧郁。
一切／都是／瞬息，
一切／都将会／过去；
而那／过去了的，
就会成为／亲切的／怀恋。
老师说朗读技巧：
这首诗是作者给邻居家小女孩（她全家遭流放）写的临别赠言。是劝慰式的。
一种读法用劝慰的方式；另一种用内心独白的方式；还有一种读法是一个人对另一个人悄悄地说。老师范读一遍，学生读。
1、劝慰语气：这首诗是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居家14岁的小女孩所写的一首诗。当你要去安慰人家时，你就得用说话，温和的语气，
2、内心独白：当我们遇到困难的时候，当我们遇到挫折的时候，当我们觉得自己双肩已经扛不动生活的重担的时候，我们往往会握紧拳头，干什么啊？鼓励自己。这个时候会有一个内心独白，悄悄地鼓励自己。那么这种内心独白适合自己听。鼓励自己。相信，你用心认真的多试几遍，这首诗就会真正成为你的财富。
3、悄悄地说：一个人对另一个人悄悄地说。
B、自由背读：读完诗题后，要说朗诵者：×××；男生读深沉的，女生读亮丽的，最后合读。
男：假如／生活／欺骗了你，
女：不要／悲伤，不要／心急！
男：阴郁的／日子里／需要镇定，
女：相信吧，快乐的／日子／将会／来临。
男：心儿／永远／向往着／未来；
女：现在／却常是／忧郁。
男：一切／都是／瞬息，
女：一切／都将会／过去；
合：而那／过去了的，
就会成为／亲切的／怀恋。
C、抒发感受：【情感应该是温和的，亲切的，劝慰的。节奏稍慢。】
你作为一个少年，读了这首诗有什么感受？结合诗句和你的生活实践，悄悄的把感受跟你的同桌交流下。现在公开展示自己读后的感受？
讨论交流：
相信生活的美丽；
开心地面对；
安慰自己，相信未来的美好；
勇敢地走出有阴霾的天空；
坦诚面对；
用自己的手抚平心灵的悲伤；
相信自己会长大；
没有山重水复的痛苦，就没有柳暗花明的快乐。
生活就是海洋，海洋就是不平静。
生活也像河流，他一定是弯曲的，但一定是向前奔流的。
艰辛能够让你领略到更美的人生风光。
诗意的回忆过去，温馨的展望未来。
把你的脸迎向阳光，就不会有阴影；
人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光；
只有品味了痛苦，才能真实曾经忽略的快乐，只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。
真正快乐的人，是那种在逆境时也不忘享受风景的人。
比较有艺术地读：男生深沉，女生亮丽，最后两句男女合诵。
（幻灯）这首诗给与我们一个启迪，我们试用四个字概括下：坚强，乐观
三、（幻灯）第二乐章：比读宫玺的诗《假如你欺骗了生活》
假如你欺骗了生活/一位神鬼不知，心安理得/且慢，生活并没有到此为止/有一天，它会教你向它认错/大地的心是诚实的/孩子的眼睛是诚实的/人生只有一步一个脚印，才会有无愧的付出，无愧的收获。
１． 自由朗读。
２．话题议论：你认为诗歌中哪个词的含义值得我们好好品味？
学生说：（诚实 一步一个脚印 无愧 付出 收获）
【脚踏实地，诚实面对生活和自己，才会有无愧的付出和收获。】
四、（幻灯）第三乐章——《假如生活重新开始》
活动：１自由写诗；结合生活的体会自由地写诗
２美诗欣赏：请小诗人朗读自己的创作。
生1：
假如生活重新开头，
新鲜的暖阳向我张开双手，
请坚定的抬起头，
两步并作一步走，
让回忆的脚步不再停留。
生2：
假如生活重新开头，
不要迷茫，不要不知所去，
翰海大地，苍茫天空，
哪里都有你生活的意义
当你的灵魂飞离开这虚伪的世界
用婴儿般纯真的笑容迎接你新的开头。
生3：
假如生活重新开头
不要骄傲，不要自弃
要让一切恶习不会有生存之地
要让一切优点温暖大地
要热爱一切一切
带来无限欢乐
成为生活的天使。
生4：
假如生活重新开头，
我们要诚实守信
坚强乐观
新的生活需要不断地努力
只有这样，生活才能更加充实。
生5：
假如生活重新开头
要以崭新的面貌去迎接
因为新的生活也是崭新的
假如生活重新开头
要用真诚的心去面对
因为新的生活需要自己去开拓。
生6：
假如生活重新开头
要汲取前车之鉴，
要对生活充满希望
要努力去实现你的人生目标
假如生活重新开头
要诚实踏实地过每分每秒
要热情地拥抱它、享有它，
要细细地品味它
不要让生活在你的人生中反复重新开头，
因为要让自己努力创建一个生活
才是精彩和成功。
生7：假如生活重新开头
我不会再哭泣
我要勇敢地前进
我相信生活不再将我抛弃
所以我要更加努力。
生活总要继续
阳光总会来临
拭去眼角的泪
勇敢向前去。
生8：
假如生活重新开头
曾经的我欺骗过生活
于是我得到了生活的真谛
诚实踏实
曾经的我被生活欺骗过
于是我得到了生活的启迪
乐观坚强。
生9：
假如生活重新开头
不要畏缩，不要停留
前进的时光里需要勇气
相信吧，胜利的彼岸已经不久
眼睛永远注视着前方，
现在去尝试以往
一切都是暂时
一切都将会变幻
而曾经历过的好好去珍惜。
那将是多么宝贵的美的怀念。
生10：
假如生活重新开头
不要心灰，不要意冷
黑暗将会隐退，光明将会出现。
面对美好的明天
请大步向前走，
不要畏惧一切
快乐将会成为你的终点。
师作品：
假如生活重新开头
新的美景在向我温馨地招手
我欣喜地拥抱我的时光
把两步当作一步走。
美文欣赏——邵燕祥《假如生活重新开始》
《假如生活重新开头》）
邵燕祥
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友
还是迎着朝阳出发
把长长的身影留在背后
愉快地回头一挥手
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友
依然是一条风雨的长途
依然是不知疲倦地奔走
让我们紧紧地拉住手
时间啊，时间不会倒流
生活却能够重新开头
莫说失去的很多很多
我的旅伴，我的朋友
明天比昨天更长久。
这首诗，同样给我们思想的启迪，告诉我们：要自信，要自强，要自强不息。
五、（幻灯）尾声
人生就是这样，充满了大开大合，大起大落，你永远不会知道下一刻会发生什么。也不会明白命运为何这样对待你。但是只有你经历了，才会褪尽最初的浮华，以一种谦卑的姿态看待这个世界。
１、生活就像大自然，总是有风雨伴随着我们。
２、我们要珍惜生命，珍惜青春，珍爱生活。
六、布置作业：背诵默写这首诗
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语文R版 七年级下
在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给予了我们叮咛和嘱咐，今天我们来学习被誉为“俄罗斯文学之父的普希金的哲理抒情小诗《假如生活欺骗了你》。
导入新课
（1）他是俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。
（2）他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
（3）他一生中创作了800多篇优秀的抒情诗篇，有《自由颂》《致大海》等，代表作《叶普盖尼·奥涅金》被誉为“生活的百科全书”。
（4）他的诗歌像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。
（5）他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后成为许多激励自己的座右铭，他就是 ！
普希金
一、序曲----介绍普希金
一、序曲----介绍普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
一、序曲----介绍写作背景
瞬（ ）息
伫（ ）立
荒草萋萋（ ）
幽寂（ ）
延绵（ ）
shùn
zhù
qī
yōu jì
yán mián
一、序曲----读准字音
尴尬
瞬息
幽寂
延绵
延续不断。
幽静寂寞。
一眨眼一呼吸的短时间。
处境困难，不好处理。
一、序曲----解释词语
萋萋
忧郁
伫立
涉足
指进入某种环境或生活范围。
长时间地站着。
愁闷。
形容草长得茂盛的样子。
一、序曲----解释词语
一、序曲----谈读诗体会
“十四岁那年我读到了《假如生活欺骗了你》，第一次读到这首诗的时候我就知道，我不会忘记这首诗，它将是我生活的一部分。”
“我十七岁的时候最喜欢普希金的诗句是：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。
“这一首诗陪伴我度过了许多难过的时刻，我喜欢这首诗。”
１． 诗歌吟诵
２． 自由背读
３． 抒发情感
二、第一乐章—赏读《假如生活欺骗了你》
1、劝慰语气：当你要去安慰人家时，你就得用温和的语气说话.
2、内心独白：当我们遇到困难、挫折的时候，悄悄地鼓励自己。
3、悄悄地说：一个人对另一个人悄悄地说。
１． 诗歌吟诵：
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/需要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来；
现在却/常是忧郁。
一切/都是/瞬息，
一切/都将会/过去；
而/那过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。
普希金
男：假如／生活／欺骗了你，
女：不要／悲伤，不要／心急！
男：阴郁的／日子里／需要镇定，
女：相信吧，快乐的／日子／将会／来临。
男：心儿／永远／向往着／未来；
女：现在／却常是／忧郁。
男：一切／都是／瞬息，
女：一切／都将会／过去；
合：而那／过去了的，
就会成为／亲切的／怀恋。
B、自由背读：
你作为一个少年，读了这首诗有什么感受？结合诗句和你的生活实践，悄悄的把感受跟你的同桌交流下。现在公开展示自己读后的感受？
C、抒发感受：
这首诗给与我们一个启迪，我们试用四个字概括下：坚强，乐观
三、第二乐章：比读宫玺的诗《假如你欺骗了生活》
四、第三乐章——《假如生活重新开始》
活动：１、自由写诗；结合生活的体会自由地写诗
２、美诗欣赏：请小诗人朗读自己的创作。
《假如生活重新开头》
邵燕祥
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友
还是迎着朝阳出发
把长长的身影留在背后
愉快地回头一挥手
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友
依然是一条风雨的长途
依然是不知疲倦地奔走
让我们紧紧地拉住手
时间啊，时间不会倒流
生活却能够重新开头
莫说失去的很多很多
我的旅伴，我的朋友
明天比昨天更长久。
五、尾声---
１、生活就像大自然，总是有风雨伴随着我们。
２、我们要珍惜生命，珍惜青春，珍爱生活。
背诵默写这首诗
六、布置作业
谢谢
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