16.珍珠鸟
成年珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟。
真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。
1、自由读课文，注意读准字音、读通句子。
2、课文主要讲了一件什么事？
3、说说珍珠鸟给你留下了怎样的印象？
要掌握的字词
一卷 葱茏 拨开 画框
“嚓嚓”响 蜡笔 “嗒嗒”响
细腻 伏案 信赖
神气十足 不由自主
要掌握的字词
巢 瞅 雏
垂蔓 眼睑 眸 子
流泻 斑斑 驳驳
生意葱茏 咂咂 嘴
zā
cháo
chǒu
chú
wàn
jiǎn
móu
xiè
bān
bó
lóng
朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？默读课文1—5自然段，找出“我”是怎样对待珍珠鸟的，珍珠鸟又发生了什么变化，把相关句子划下来。
设置环境 挂鸟笼 盖垂蔓
不加干扰 很少扒开叶蔓去惊动它们
伸出小脑袋瞅瞅我
作家的笔下，小珍珠鸟是一种怎样的鸟？找出课文中描写小珍珠鸟的句子，划下来，读一读。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧！多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
年幼的白珍珠鸟
珍珠鸟长得这么漂亮，作者把它描绘的同样可爱。找出课文中描绘鸟儿动作和神态的语句并赏析。
“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。
“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反映”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去······”——它居然也懂得看脸色行事。
“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”——和“我”的关系是何等的融洽。
“我”和小珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的？
用“———”在6-13自然段画出“我”为珍珠鸟做了哪些事？（即“我”的举动）
用“~~~~~~”在文中画出鸟儿的反应？
时间 活动范围 动作神情 作者态度
起先
渐渐
胆子大
有一天
时间 活动范围 动作神情 作者态度
起先
渐渐
胆子大
有一天
笼子四周、屋里、窗框
挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指
飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞
趴、睡熟、
呷呷嘴
书桌
落到我肩上
不管它，不伤害它
不动声色地写
伏案写作
（1）纵向观察表格，从小珍珠鸟的行为变化中，你发现了什么？
（2）横向观察表格，把作者和珍珠鸟的行为一一对照起来，你又发现了什么？这样对照起来写有什么好处？
信赖
往往创造出美好的境界
不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
当我们敞开
心扉，信赖别人，
就会发现世界的美
好，生活的有趣。
我的阿布大哥
我们是朋友
信赖, __________________！
真情流露：
信赖是一盏灯……
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明、更亮；
信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融；
信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦；
信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。
请大家课下也回想一下生活中，那些信赖创造的美好境界，写写你的一点体会、一点感受、一点启示。下节课我们来交流。
