人教课标版 生物八下第七单元-1.1《植物的生殖》 课件（ 共34张PPT
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| 名称 | 人教课标版 生物八下第七单元-1.1《植物的生殖》 课件（ 共34张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-26 07:56:34 | ||
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文档简介
课件34张PPT。植物的生殖嫁接了蟹爪兰的仙人掌一，温故知新：请列出下列生物的各种生殖方式：孢子生殖种子繁殖出芽和有性生殖分裂生殖出芽和孢子生殖孢子生殖两性生殖情境导入： 我们知道，每个生物体的生命是有限的，死亡意味着生命的结束，但是我们所在的生物圈却是生机勃勃，欣欣向荣，生命总是生生不息，在不断的延续和发展着！这一切应该归功于什么过程呢？ 所有生命的延续和发展都离不开生物的生殖和发育以及遗传和变异的重要作用。二，自主探究：1、什么是植物的有性生殖和无性生殖？
2、植物的无性生殖有哪些常见类型？
3，有性生殖和无性生殖有什么异同点？
4，植物的不同生殖方式对生存有什么意义？
花蕊花丝受精卵 胚珠 花柱种子的胚柱头花粉新一代植株生殖细胞 （一）请回顾植物花的结构及其生殖的过程，填写下图方框的内容，并想一想被子植物是怎样生殖的？雌蕊雄蕊子房花药卵细胞精子《教材解读》P1页①，具有双亲的遗传特性；
②，后代适应环境变化的
能力强；
③，能耐受不良环境条件；
④，有利于扩大分布范围。2，植物的有性生殖有什么意义？（二）什么叫有性生殖？ 由两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，形成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。又叫两性生殖。 讨论：你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？ 竹是绿色开花植物，但很少开花，有的竹几十年甚至上百年才开一次花。科学家认为，竹也会衰老，在生命结束之前开花、结果是繁衍后代的表现，但大多数竹开花后会枯死，所以大熊猫会找不到食物而死亡。2，椒草的叶片逐渐长成新植株；（三）植物的无性生殖： 1，竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎），竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹；《教材解读》P2页3，马铃薯（土豆）块茎发芽生根： 有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。 4，将马铃薯的块茎切成小块来种植时，为什么每一小块都要带一个芽眼？讨论1，这些植物的生殖方式有什么共性？ 即不通过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生了新个体，这种生殖方式称为无性生殖，又叫单性繁殖，其后代只具有母体的遗传特性。它们都属于无性生殖：2，还有哪些植物能以类似的方式生殖？ 还有例如甘薯（马铃薯）的块根繁殖，草莓的匍匐茎繁殖等。《教材解读》P8页 3，许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？ 在不同环境条件下，用不同生殖方式，更有利于植物的生存，也提高了植物对环境的适应能力。 无性生殖能使后代保持亲本的优良性状稳定遗传，而且繁殖速度较快，短时间内繁殖出大量个体。薄荷的扦插植物进行无性生殖有什么优点？ 月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。1，扦插：（四）无性生殖的应用：2，扦插茎段的正确处理：①健壮的，上有芽的枝条，每段保留两个节（节上长有芽）；
②茎段上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的；
③上面一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉；
④扦插时需将下面一个节埋入土中。 橘、桃、苹果、梨等果树，可以将它们的枝或芽，接到另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。3，嫁接： 嫁接分为枝接和芽接：都包括接穗和砧木两部分组成。新植株表现出接穗的性状。《教材解读》P3页4，嫁接成活的关键是什么？
使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，确保接穗成活。 5，园艺工作者在一棵苹果树上获得了几十种不同口味的苹果，想一想，这位专家采用的是什么技术？ 他采用了无性生殖中的嫁接技术。 它可以用一株植物的组织（将植物的茎尖、叶片、茎段等切成小片，或用花药、花粉），在无菌条件下，放在培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。也是一种植物无性繁殖的方法。 。6，什么是组织培养？⑤移栽成活①植物组织②形成愈伤组织③长出丛芽④试管苗生根①、新个体能保持亲本的优良性状；
②、繁殖速度快，可以诱导出大量的“试管苗”
③、采用茎尖培养可以有效地脱去病毒，从
而获得更加健壮的植株；
④，研制转基因植物，培育新品种。6，组织培养的优势有哪些？比较有性生殖和无性生殖的异同点：有无由受精卵发育而成由母体直接产生强弱较慢快利用种子繁殖营养器官繁殖都能产生新个体，繁殖后代，使物种得以延续和发展。3，被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用。除了教材中讲到的，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？ 例如，①甘薯是先育秧再扦插；②蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖；③山药不仅可用根状茎繁殖，还可用叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁殖。 进行无性生殖的植物，大多能进行有性生殖。1、无性生殖与有性生殖的根本区别是（ ）
A、有无生殖细胞的形成
B、是否是由一个亲本完成
C、有无细胞分裂
D、有无两性生殖细胞结合
2、将马铃薯的块茎切成小块来种植马铃薯，这种繁殖方式属于（ ）
A、有性生殖 B、孢子繁殖
C、无性生殖 D、分裂繁殖五，当堂检测：3、下面图片中所体现的繁殖方法是（ ）
A、扦插
B、压条
C、嫁接
D、组织培养
4、诗句“有意栽花花不成, 无心插柳柳成荫”中的后一句指的是哪种繁殖方式？ （ ）
A、种子繁殖 B、扦插繁殖
C、嫁接繁殖 D、压条繁殖
5、农业生产中，经常用嫁接的方法来繁殖后代。那么，在嫁接过程中，应使接穗和砧木的哪个部位紧密结合，才能确保接穗成活（ ）
A、形成层 B、木质部
C、韧皮部 D、树皮
6、下列生殖方式中不属于无性生殖的是（ ）
A、椒草的叶片长成新植株
B、马铃薯块茎发芽生根
C、葡萄扦插繁殖
D、冬储白菜春季开花7、下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？ （ ）
A、用嫁接繁殖荔枝
B、用扦插繁殖葡萄
C、用种子繁殖玉米
D、用分根繁殖香蕉8、关于植物多种多样的生殖方式的意义，不正确的是（ ）
A、更好地适应环境
B、更快繁殖后代
C、更好地延续种族
D、更快地改变环境9、下列关于组织培养技术的叙述中，不正确的是（ ）
A、植物的组织培养是利用有性生殖的原理
B、植物的组织培养必须在无菌条件下进行
C、植物的组织培养的过程中会形成愈伤组织
D、利用植物的组织培养可以在短期内繁殖大量的新个体
10、一株杜鹃花上开出三种不同颜色的花朵，所采用的技术手段是（ ）
A、组织培养 B、嫁接
C、种子繁殖 D、扦插（1）实验变量是__________________________；
（2）作出的假设是________________________。
（3）实验步骤：
①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。
②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。11，紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口?请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。③将A组的茎段下方切成 _______，将B组的茎段下方切成 __________。
④将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在____________的环境条件下培育。
（4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，做好记录。
（5）分析结果得出结论：
①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则 ____________________；
②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则_____________________；
③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则_____________________。 六，作业巩固： 一，背出有性生殖和无性生殖的概念及其异同点；
二，课堂作业：课本P6页练习
1、2、3、题；
三，家庭作业：
自己购买的同步练习题
和下节课的课前预习；1、无性生殖与有性生殖的根本区别是（ D ）
A、有无生殖细胞的形成
B、是否是由一个亲本完成
C、有无细胞分裂
D、有无两性生殖细胞结合
2、将马铃薯的块茎切成小块来种植马铃薯，这种繁殖方式属于（ C ）
A、有性生殖 B、孢子繁殖
C、无性生殖 D、分裂繁殖五，当堂检测：3、下面图片中所体现的繁殖方法是（ C ）
A、扦插
B、压条
C、嫁接
D、组织培养
4、诗句“有意栽花花不成, 无心插柳柳成荫”中的后一句指的是哪种繁殖方式？ （ B ）
A、种子繁殖 B、扦插繁殖
C、嫁接繁殖 D、压条繁殖
5、农业生产中，经常用嫁接的方法来繁殖后代。那么，在嫁接过程中，应使接穗和砧木的哪个部位紧密结合，才能确保接穗成活（ A ）
A、形成层 B、木质部
C、韧皮部 D、树皮
6、下列生殖方式中不属于无性生殖的是（D）
A、椒草的叶片长成新植株
B、马铃薯块茎发芽生根
C、葡萄扦插繁殖
D、冬储白菜春季开花7、下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？ （ C ）
A、用嫁接繁殖荔枝
B、用扦插繁殖葡萄
C、用种子繁殖玉米
D、用分根繁殖香蕉8、关于植物多种多样的生殖方式的意义，不正确的是（ D ）
A、更好地适应环境
B、更快繁殖后代
C、更好地延续种族
D、更快地改变环境9、下列关于组织培养技术的叙述中，不正确的是（ A ）
A、植物的组织培养是利用有性生殖的原理
B、植物的组织培养必须在无菌条件下进行
C、植物的组织培养的过程中会形成愈伤组织
D、利用植物的组织培养可以在短期内繁殖大量的新个体
10、一株杜鹃花上开出三种不同颜色的花朵，所采用的技术手段是（ B ）
A、组织培养 B、嫁接
C、种子繁殖 D、扦插（1）实验变量是茎段下方的切口方向；
（2）作出的假设是茎段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活。
（3）实验步骤：
①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。11，紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口?请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。③将A组的茎段下方切成 水平切口，将B组的茎段下方切成 斜向切口。
④将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在相同且适宜的环境条件下培育。
（4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，做好记录。
（5）分析结果得出结论：
①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则 斜向切口的茎段容易成活；
②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则水平切口的茎段容易成活；
③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则茎段切口方向不影响扦插的成活。谢谢同学们！→
2、植物的无性生殖有哪些常见类型？
3，有性生殖和无性生殖有什么异同点？
4，植物的不同生殖方式对生存有什么意义？
花蕊花丝受精卵 胚珠 花柱种子的胚柱头花粉新一代植株生殖细胞 （一）请回顾植物花的结构及其生殖的过程，填写下图方框的内容，并想一想被子植物是怎样生殖的？雌蕊雄蕊子房花药卵细胞精子《教材解读》P1页①，具有双亲的遗传特性；
②，后代适应环境变化的
能力强；
③，能耐受不良环境条件；
④，有利于扩大分布范围。2，植物的有性生殖有什么意义？（二）什么叫有性生殖？ 由两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，形成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。又叫两性生殖。 讨论：你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？ 竹是绿色开花植物，但很少开花，有的竹几十年甚至上百年才开一次花。科学家认为，竹也会衰老，在生命结束之前开花、结果是繁衍后代的表现，但大多数竹开花后会枯死，所以大熊猫会找不到食物而死亡。2，椒草的叶片逐渐长成新植株；（三）植物的无性生殖： 1，竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎），竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹；《教材解读》P2页3，马铃薯（土豆）块茎发芽生根： 有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。 4，将马铃薯的块茎切成小块来种植时，为什么每一小块都要带一个芽眼？讨论1，这些植物的生殖方式有什么共性？ 即不通过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生了新个体，这种生殖方式称为无性生殖，又叫单性繁殖，其后代只具有母体的遗传特性。它们都属于无性生殖：2，还有哪些植物能以类似的方式生殖？ 还有例如甘薯（马铃薯）的块根繁殖，草莓的匍匐茎繁殖等。《教材解读》P8页 3，许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？ 在不同环境条件下，用不同生殖方式，更有利于植物的生存，也提高了植物对环境的适应能力。 无性生殖能使后代保持亲本的优良性状稳定遗传，而且繁殖速度较快，短时间内繁殖出大量个体。薄荷的扦插植物进行无性生殖有什么优点？ 月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。1，扦插：（四）无性生殖的应用：2，扦插茎段的正确处理：①健壮的，上有芽的枝条，每段保留两个节（节上长有芽）；
②茎段上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的；
③上面一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉；
④扦插时需将下面一个节埋入土中。 橘、桃、苹果、梨等果树，可以将它们的枝或芽，接到另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。3，嫁接： 嫁接分为枝接和芽接：都包括接穗和砧木两部分组成。新植株表现出接穗的性状。《教材解读》P3页4，嫁接成活的关键是什么？
使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，确保接穗成活。 5，园艺工作者在一棵苹果树上获得了几十种不同口味的苹果，想一想，这位专家采用的是什么技术？ 他采用了无性生殖中的嫁接技术。 它可以用一株植物的组织（将植物的茎尖、叶片、茎段等切成小片，或用花药、花粉），在无菌条件下，放在培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。也是一种植物无性繁殖的方法。 。6，什么是组织培养？⑤移栽成活①植物组织②形成愈伤组织③长出丛芽④试管苗生根①、新个体能保持亲本的优良性状；
②、繁殖速度快，可以诱导出大量的“试管苗”
③、采用茎尖培养可以有效地脱去病毒，从
而获得更加健壮的植株；
④，研制转基因植物，培育新品种。6，组织培养的优势有哪些？比较有性生殖和无性生殖的异同点：有无由受精卵发育而成由母体直接产生强弱较慢快利用种子繁殖营养器官繁殖都能产生新个体，繁殖后代，使物种得以延续和发展。3，被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用。除了教材中讲到的，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？ 例如，①甘薯是先育秧再扦插；②蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖；③山药不仅可用根状茎繁殖，还可用叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁殖。 进行无性生殖的植物，大多能进行有性生殖。1、无性生殖与有性生殖的根本区别是（ ）
A、有无生殖细胞的形成
B、是否是由一个亲本完成
C、有无细胞分裂
D、有无两性生殖细胞结合
2、将马铃薯的块茎切成小块来种植马铃薯，这种繁殖方式属于（ ）
A、有性生殖 B、孢子繁殖
C、无性生殖 D、分裂繁殖五，当堂检测：3、下面图片中所体现的繁殖方法是（ ）
A、扦插
B、压条
C、嫁接
D、组织培养
4、诗句“有意栽花花不成, 无心插柳柳成荫”中的后一句指的是哪种繁殖方式？ （ ）
A、种子繁殖 B、扦插繁殖
C、嫁接繁殖 D、压条繁殖
5、农业生产中，经常用嫁接的方法来繁殖后代。那么，在嫁接过程中，应使接穗和砧木的哪个部位紧密结合，才能确保接穗成活（ ）
A、形成层 B、木质部
C、韧皮部 D、树皮
6、下列生殖方式中不属于无性生殖的是（ ）
A、椒草的叶片长成新植株
B、马铃薯块茎发芽生根
C、葡萄扦插繁殖
D、冬储白菜春季开花7、下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？ （ ）
A、用嫁接繁殖荔枝
B、用扦插繁殖葡萄
C、用种子繁殖玉米
D、用分根繁殖香蕉8、关于植物多种多样的生殖方式的意义，不正确的是（ ）
A、更好地适应环境
B、更快繁殖后代
C、更好地延续种族
D、更快地改变环境9、下列关于组织培养技术的叙述中，不正确的是（ ）
A、植物的组织培养是利用有性生殖的原理
B、植物的组织培养必须在无菌条件下进行
C、植物的组织培养的过程中会形成愈伤组织
D、利用植物的组织培养可以在短期内繁殖大量的新个体
10、一株杜鹃花上开出三种不同颜色的花朵，所采用的技术手段是（ ）
A、组织培养 B、嫁接
C、种子繁殖 D、扦插（1）实验变量是__________________________；
（2）作出的假设是________________________。
（3）实验步骤：
①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。
②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。11，紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口?请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。③将A组的茎段下方切成 _______，将B组的茎段下方切成 __________。
④将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在____________的环境条件下培育。
（4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，做好记录。
（5）分析结果得出结论：
①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则 ____________________；
②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则_____________________；
③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则_____________________。 六，作业巩固： 一，背出有性生殖和无性生殖的概念及其异同点；
二，课堂作业：课本P6页练习
1、2、3、题；
三，家庭作业：
自己购买的同步练习题
和下节课的课前预习；1、无性生殖与有性生殖的根本区别是（ D ）
A、有无生殖细胞的形成
B、是否是由一个亲本完成
C、有无细胞分裂
D、有无两性生殖细胞结合
2、将马铃薯的块茎切成小块来种植马铃薯，这种繁殖方式属于（ C ）
A、有性生殖 B、孢子繁殖
C、无性生殖 D、分裂繁殖五，当堂检测：3、下面图片中所体现的繁殖方法是（ C ）
A、扦插
B、压条
C、嫁接
D、组织培养
4、诗句“有意栽花花不成, 无心插柳柳成荫”中的后一句指的是哪种繁殖方式？ （ B ）
A、种子繁殖 B、扦插繁殖
C、嫁接繁殖 D、压条繁殖
5、农业生产中，经常用嫁接的方法来繁殖后代。那么，在嫁接过程中，应使接穗和砧木的哪个部位紧密结合，才能确保接穗成活（ A ）
A、形成层 B、木质部
C、韧皮部 D、树皮
6、下列生殖方式中不属于无性生殖的是（D）
A、椒草的叶片长成新植株
B、马铃薯块茎发芽生根
C、葡萄扦插繁殖
D、冬储白菜春季开花7、下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？ （ C ）
A、用嫁接繁殖荔枝
B、用扦插繁殖葡萄
C、用种子繁殖玉米
D、用分根繁殖香蕉8、关于植物多种多样的生殖方式的意义，不正确的是（ D ）
A、更好地适应环境
B、更快繁殖后代
C、更好地延续种族
D、更快地改变环境9、下列关于组织培养技术的叙述中，不正确的是（ A ）
A、植物的组织培养是利用有性生殖的原理
B、植物的组织培养必须在无菌条件下进行
C、植物的组织培养的过程中会形成愈伤组织
D、利用植物的组织培养可以在短期内繁殖大量的新个体
10、一株杜鹃花上开出三种不同颜色的花朵，所采用的技术手段是（ B ）
A、组织培养 B、嫁接
C、种子繁殖 D、扦插（1）实验变量是茎段下方的切口方向；
（2）作出的假设是茎段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活。
（3）实验步骤：
①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。11，紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口?请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。③将A组的茎段下方切成 水平切口，将B组的茎段下方切成 斜向切口。
④将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在相同且适宜的环境条件下培育。
（4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，做好记录。
（5）分析结果得出结论：
①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则 斜向切口的茎段容易成活；
②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则水平切口的茎段容易成活；
③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则茎段切口方向不影响扦插的成活。谢谢同学们！→