山东省齐河县华店中学2019年八年级下学期历史4.12《民族大团结》同步测试

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名称 山东省齐河县华店中学2019年八年级下学期历史4.12《民族大团结》同步测试
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2019-04-26 08:20:13

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八年级下学期历史4.12《民族大团结》同步测试
一、选择题:
1、2019年3月28日,是西藏百万农奴解放58周年纪念日。当日,西藏各地群众以不同方式共同庆祝这一盛大节日。由于特殊的地理、历史原因,西藏解放推迟至1951年。其解放方式是:( )
A.和平解放 B.武力攻克 C.民族区域自治 D.一国两制
2、1950年,周恩来在欢迎各民族代表大会上强调指出:“对于各民族的内部改革,则按照各民族大多数人民的觉悟和志愿,采取慎重稳进的方针。”中华人民共和国成立后,中央人民政府引导少数民族走上社会主义道路的方式是(  )
A.实行民族区域自治 B.进行三大改造
C.实行赎买政策 D.进行民主改革和社会主义改造
3、下列关于我国民族区域自治制度的说法,错误的一项是( )
A.民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度
B.民族区域自治是在十一届三中全会以后逐步建立的
C.民族区域自治有利于祖国统一,民族平等和民族团结
D.民族区域自治可以更好地促进少数民族地区发展
4、“黄昏我站在高高的山岗,盼望铁路修到我家乡,一条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康。那是一条神奇的天路,把人间的温暖送到边疆,从此山不再高路不再漫长,各族儿女欢聚一堂……”材料中“神奇的天路”的修通起到的作用不包括(  )
A.促进西藏地区经济社会的发展
B.加强祖国内地与边疆地区的联系
C.有利于维护民族团结和国家统一
D.彻底消除了西藏和东部地区之间经济水平的差异
5、从1984年到2018年底,我国少数民族地区城镇居民人均可支配收入增长了38倍;农牧民人均收入增长了21倍。材料直接反映出少数民族地区(  )
A.实行了彻底的民主改革
B.实行了民族区域自治制度
C.人民生活水平大大提高
D.进行了农村和城市的经济改革
6、“到1998年,我国已有先后成立的内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个民族自治区和30个民族自治州、120多个民族自治县(旗)。”这说明我国在少数民族聚居地区实行(  )
A.人民代表大会制度 B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
C.民族区域自治制度 D.“一国两制”
7、中央电视台青年歌手大赛中,主持人宣读了原生态唱法组的比赛名单。以下选手不是来自于省级民族自治区的是(  )
A.广西壮族选手 B.新疆维吾尔族选手
C.宁夏回族选手 D.云南白族选手
8、下图是同学们都比较熟悉的100元人民币的背面,在钱币的右上角印有汉语拼音、蒙古文字、藏族文字和维吾尔族文字等字样。这些设计理念体现了(  )

①我国是多民族组成的大家庭②汉族与少数民族不可分离③党和政府尊重少数民族文化④各民族在政治、经济、文化上相互依存
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
9、武汉开办“西藏中学”,为西藏地区培养人才,体现了当地政府对西藏的重视。下列措施对西藏稳定和经济发展起到了推动作用的是(  )
①和平解放西藏 ②实行民族区域自治制度
③实施西部大开发
A.①②  B.②③ C.①②③ D.①③
10、新中国成立后,为巩固、建设新生政权做出了一系列的努力。下列事件按时间先后排序正确的是( )
①西藏和平解放? ②“一五计划”开始实施? ③抗美援朝战争爆发? ④土地改革基本完成
A.③①④② B.③④①② C.④①②③ D.④③②①
11、当今少数民族人口较多的西部地区出现大开发、大发展新气象得益于(  )
A.社会主义改造的完成 B.民主改革的推行
C.改革开放的推动 D.西部大开发战略的实施
12、新中国成立后,新疆的经济和社会发展取得了巨大成就。保障新疆经济社会发展的基本政治制度是(  )
A.民族区域自治制度 B.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
C.人民代表大会制度 D.公有制为主,多种所有制经济共同发展
13、“西藏自治区”“内蒙古自治区”的建立体现我国实行(  )
A.民族区域自治制度 B.政治协商制度 C.人民代表大会制度 D.“一国两制”
14、民族区域自治制度作为我国一项基本政治制度,其作用包括(  )
①有利于祖国统一 ②有利于民族平等 ③有利于民族团结 ④有利于地区发展
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
15、“十二五”期间,浙江省对口支援西藏那曲地区规划建设项目共65个,总投资约12.4亿元,全部用于改善民生。援建西藏有利于(  )
①消除民族差异②维护民族团结③建设和谐社会④促进各民族共同繁荣发展
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
16、黔东南苗族侗族自治州生活着苗族、侗族等少数民族,这里风景优美,民族风情独特,它的成立体现了我国在少数民族聚居地区实行(  )
A.和平解放 B.民主改革
C.“一国两制” D.民族区域自治
17、新中国成立后党和政府采取的民族政策不包括( )
A.实行民族区域自治的制度 B.实行各民族共同发展的政策
C.实行民族平等和民族团结的政策 D.实行民族独立的政策
18、在广西,“三月三”既是壮族的重要节日,也是汉、瑶、苗、侗等世居民族的重要节日,12个世居民族每年有2700多万人通过不同的方式欢度这个节日,上千场次的民族文化活动次第开花,争奇斗艳,各族人民沉浸在民族大联欢的喜庆气氛中。我们从中感受到(  )
①各民族亲如一家 ②各民族风情一致 ③各民族相互影响 ④民族团结的珍贵
A.①④ B.②③
C.①②③ D.①③④
二、分析解答题:
19、阅读下列材料:
材料一 毛泽东说:“几百年来,中国各民族之间不团结,藏民族内部也不团结,这是清政府和蒋介石政府统治的结果,也是帝国主义挑拨离间的结果。现在达赖喇嘛所领导的力量与班禅额尔德尼所领导的力量和中央政府之间都团结起来了……”
材料二 北京的金山上光芒照四方,毛主席就是那金色的太阳。多么温暖,多么慈祥,把翻身农奴的心儿照亮,我们迈步走在社会主义幸福的大道上。
材料三 省级民族自治区成立时间表
自治区名称 成立时间
内蒙古自治区 1947年5月
新疆维吾尔自治区 1955年10月
广西壮族自治区 1958年3月
宁夏回族自治区 1958年10月
西藏自治区 1965年9月

材料四 “……那是一条神奇的天路,把人间的温暖送到边疆。从此山不再高,路不再漫长,各族儿女欢聚一堂……”
——《天路》
请回答:
(1)1951年中央人民政府用什么方法解决了西藏问题,以达到团结的目的?
(2)从材料二中,可以看出西藏以前曾实行什么落后制度?这一制度是何时通过什么方式废除的?
(3)从材料三可以看出,新中国解决民族问题的基本政策是什么?
(4)材料四中的“天路”是指青藏铁路,这条铁路的通车对西藏经济的发展有何作用?

20、阅读材料,回答问题。
材料一 1965—2004年中央对西藏地区财政补助投入累计达968.72亿元;对口支援西藏的中央部委、省市区企业先后派出援藏干部2892人,支援建设项目1698个,投入资金64亿多元。到2004年,西藏自治区人均GDP达到7779元,西藏在全面建成小康社会的道路上正迈出新的步伐。
材料二 旧西藏,占人口5%的领主把持着西藏地区的政治、宗教等管理事务,全区没有一所现代意义上的学校,没有一家现代的医疗机构。新西藏,人民民主选举产生各级人民代表大会,自主管理西藏社会内部事务,翻身的西藏人民饱含热情投身建设。如今,西藏已实现城乡免费义务教育,建立了以免费医疗为基础的农牧区医疗制度。2017年上半年,西藏经济运行良好,财政收支不断增长,各项指标持续攀升。1—6月,全区生产总值实现555.41亿元,同比增长10.8%,增速高于上年同期0.2个百分点,高于全国3.9个百分点;固定资产投资总额完成657.22亿元,同比增长20.6%;社会消费品零售总额实现240.05亿元,同比增长14.2%;城镇居民人均可支配收入15292元,同比增长10%;农村居民人均可支配收入3210元,同比增长13.9%。
材料三 五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话,爱我中华……
(1)中华人民共和国成立后,党和政府根据民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则,在少数民族聚居地实施了什么制度?这一制度的实施有何作用?
(2)根据材料二,概括西藏人民的哪些权利得到了保障和发展。根据材料二、材料三和所学知识,概括说明西藏地区发生巨变的原因有哪些。
(3)结合上述材料及所学知识,简要谈谈你是怎样理解“五十六族兄弟姐妹是一家”的。
















参考答案:
一、选择题:
1、A 2、D 3、B 4、D 5、C
6、C 7、D 8、D 9、C 10、A
11、D 12、A 13、A 14、D 15、C
16、D 17、D 18、D
二、分析解答题:
19、(1)中央人民政府同西藏地方政府达成和平解放西藏办法的协议,西藏获得和平解放。
(2)农奴制度。20世纪50年代末至60年代初,通过民主改革废除。
(3)民族区域自治制度。
(4)密切了西藏与外界的联系,促进了西藏经济和社会的发展。
20、(1)民族区域自治制度。实行民族区域自治,体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神;对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义,为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
(2)选举权、受教育权、健康权。西藏的和平解放;民族区域自治制度的实行;党和国家对少数民族地区发展的重视;经济援助;西藏人民的建设热情高涨。
(3)自古以来,我国就是多民族的统一国家,各民族都是中华民族大家庭中的一员,共同为中华民族振兴作出了重要贡献。