捕蛇者说[上学期]

课件44张PPT。捕蛇者说柳宗元介绍柳宗元（773——819）字子厚，文学家、哲学家，唐宋八大家之一。河东人，人称柳河东。《永州八记》。（《柳河东集》）教学目标1、掌握文中的文言虚实词；
2、作品中说明、描写、议论性文字的作用
3、“苛政猛于虎”的含义啮（niè） 御（yù） 得而腊（xī）之
挛踠（luán） 瘘（lòu） 疠（lì）
当（dàng）其租入 嗣（sì）几（jī）死者
戚（qī） 莅（lì）事者 日蹙（cù）
殚（dān） 转徙（xǐ） 顿踣（bó）
呼嘘（xū） 曩（nǎng） 悍（hàn）吏
隳（huī）突 恂恂（xún）而起
缶（fǒu） 谨食（sì）之 苛（kē）政
孰（shú）知 以俟（sì）夫观人风者第1段：
“异”：奇特。 “质”：本体，指蛇身。
“而”：表并列。 “章”：彩色，花纹。
“触”：接触。 “尽”：全部，都。
“以”：而，如果。 “啮”：咬。
“御”：抵御。 “然”：然而 “腊”：晒干。
“为”：作，制成。 “铒”：药饵。
“已”使动用法，使……离去，这里意为治。
“大风”：麻疯。
“挛踠”：手脚不能屈伸的一种病。
“瘘”：脖子肿。 “疠”：恶疮。“去”：除去。
“死肌”：失去感觉的肌肉，坏死的肌肉。
“三虫”：人体内的寄生虫。
“太医”：御医，皇帝的医生。
“聚”：收聚。 “二”：两次。
“岁”：名词用作状语，每年。
“募”：征集，召募。
“当”：当作。 “入”：缴纳。
“人”：民，避讳唐太宗李世民之“民”。
“焉”：于此，在这件事上。“异”蛇形异：黑质而白章毒异：触草木，（草木）尽死；以啮人，（人）无御之者。 ：可以已大风……杀三虫。 效异王命聚之永之人争奔走焉（可“当其租入”）第2、3段：
“悲”：怜悯。 “且”：并且。
“若”：你。 “毒”：怨恨。
“将”：打算。 “告”：告诉。
“于”：及于，给。
“莅事者”：管政事的人，指地方官。
“莅”，临，统管，治理。
“更”（ｇēｎｇ）：更换。
“役”：差事。 “复”：恢复。
“则”表连接，那么。
“何如”：如何，怎么样。第4段：
“涕”：眼泪。 “君”：敬称。
“将”：打算。
“生”：使动用法，使……活。
“斯”：这。 “未若”：不如。
“甚”：厉害。 “向”：旧时，往昔。
“为”：做，干。 “病”：苦。
“自”：从。 “是”：这。“乡”：行政区域单位。 “积”：累积。
“于”：到。 “生”：生活。
“日蹙”：一年比一天窘迫；
“日”，名词用作状语；“蹙”，紧迫，减缩。
“殚”：尽。 “ 竭”：穷尽。
“号（ｈáｏ）呼而转徙”：哭喊着辗转迁徙；
“顿”：困厄。 “踣”：倒下。
“触”：接触，冒着。 “疠”，疫病
“犯”：触犯。 “呼嘘”：呼吸。
“毒疠”：有毒的疫气； “往往”：常常。“相藉”：互相压着；“藉”，坐卧其上。
“曩”：往昔，从前。 “室”：家。
“焉”：语气词。
“非……则……”；不是……就是……。
“尔”：语气助词，罢了。
“而”：但是。 “以”：因为，由于。
“悍吏”：凶暴的官吏；“悍”，蛮横。
“之”：取消句子独立性。“叫嚣”，呼喊喧闹；
“叫嚣（ｘｉāｏ）乎东西，隳突乎南北”：
互文，意为叫嚣隳突乎东西南北；
“隳突”，冲撞毁坏。 “哗”：吵嚷，喧哗。
“骇”：惊扰。 “虽”：即使。
“者”：指上述“叫嚣……而骇”的骚扰恶行。“宁”：安宁。 “恂恂”：心有顾虑的样子。
“其缶”：那个瓦罐。 “而”：顺连。
“弛”：放松。 “谨”：谨慎小心。
“食”：饲，喂养。 “时”：按时。
“焉”：之，代蛇。 “退”：归家。
“而”：就。 “甘”：味美。 “以”：而。
“尽吾齿”：过完我的岁月； “齿”，年龄。
“盖”：连词，承接上文申说原因，没有实在意义。
“犯”：触犯，冒。 “二”：两次。
“熙熙”：快乐的样子。“岂”：哪里。
“若”：像。“旦旦”：天天“是”：代上句之“犯死”。
“已”：已经。 “安”：怎么，哪里。 “毒”：怨恨。第5段：
“而”：表承接。 “愈”：更加。
“苛政”：残酷的政令。 “猛”：凶暴。
“于”：比。 “乎”：于，对。
“是”：代孔子的话。 “今”：现在。
“以”：根据。 “观”：看。
“之”：代孔子之言。 “犹”：仍然。
“信”：可信。 “孰”：谁。
“敛”：赋税。 “之”：的。
“毒”：害。 “甚”：超过。“故”：因此。 “为”：为了。
“之”：代上述之事。 “说”：写此“说”。
“以”：而，表目的。 “俟”：等待。
“夫”（ｆú）：指示代词，那。
“观”：考察。
“人风”：民风，民情风尚；
“人”，避讳唐太宗李世民的“民”，以“人”代之
“得焉”：得到它；“焉”，之。 1．这篇课文可分几部分？每部分写了什么？请概括出文章各部分的意思一（1）叙述永州之民争着捕蛇的缘由。二（2——4）叙述蒋氏祖孙三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。三（5）指明“苛政猛于虎”的问题实质，说明写作意图。 文章各段运用了何种表达方式？目的都是为了说明什么？这正体现了“说”这种文体的特征：可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。说：古代一种文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情。跟现代杂文大体相近，内容大多一事一议，借一件事或一种现象来表达作者对某些事物或问题的见解，常常以小见大，叙议结合。关于文体 蒋氏说自己“熙熙而乐”，你同意吗？ 所谓的“熙熙而乐”，实际上恰恰反映了赋税重重，百姓家破人亡的社会现实。蕴涵着几多讥讽和怨愤之情啊！本文多处运用了
对比的手法，你能
结合课文内容谈谈吗第一组捕蛇之苦
交赋税之苦第二组蒋氏的经历乡邻的生活因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空以捕蛇独存因赋税受悍吏骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁旦旦有是一岁之犯
死者二先后通过对比揭露“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题弛然而卧 熙熙而乐第三组 蒋氏与其祖、其父之死 “有蒋氏者，专其利三世矣”对蒋氏作介绍，是否还有别的意思？ 不只对蒋氏作介绍，更在抒发作者内心的悲愤之情，“专其利三世矣”，语中含有强烈的讥讽意味。柳宗元为什么写本文？ 柳宗元当时贬为永州司马，地位很低， 同情劳动人民，但不能直接用权力来改变重赋毒民的局面，就写下这篇课文，并希望当局者能了解民间疾苦。1．文言实词小结。
赋：
①征收。　例：“岁赋其二”。
②租赋。　例：“孰知赋敛之毒……”
疠：
①恶疮。　　　例：“可以已……瘘、疠’。
②疫病，疫气。例：“呼嘘毒疠”。
入：
①缴纳。　例：“当其租入”。
②收入。　例：“竭其庐之入”。岁：
①每年。例：“岁赋其二”。
②年。　例：“积于今六十岁矣”。
甚：
①很。　例：“貌若甚戚者”。
②厉害。例：“未若复吾赋不幸之甚也”。
③超过。例：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”
若：
①好像。例：“貌若甚戚者”。
②你。　例：“若毒之乎？”毒：
①怨恨。　　例：“若毒之乎？”
②有毒的。　例：“呼嘘毒疠”。
③害。　　　例：“孰知赋敛之毒……”
生：
①活，存活。例：“君将哀而生之乎？”
②生活。　　例：“而乡邻之生日蹙”。食：
①吃。　
例：“退而甘食其土之有”。
②ｓì，饲。　 例：“谨食之”。
观：
①看。例：“今以蒋氏观之”。
②考察。　
例：“以俟夫观人风者得焉”。2．文言虚词小结。
之：
①的。　　　　　　例：“永州之野多异蛇”。
②取消句子独立性。　例：“悍吏之来吾乡”。
③代词。“问之，则曰”（代人，他）　
例：“君将哀而生之乎”（代自己，我）　
例：“今吾嗣为之十二年”（代事）　
例：“以啮人，无御之者”（代物，蛇）　
例：“言之，貌若甚戚者”（代话语）。而：
①表并列。　　
例：“黑质而白章”。
②表承接。　　
例：“退而甘食其土之有”。
③并且。例：“君将哀而生之乎？”
④但是，却。　
例：“而吾以捕蛇独存”。
⑤连接状语和谓语。　
例：“号呼而转徙”。以：
①而，如果。例：“以啮人，无御之者”。
②用，拿。　例：“太医以王命聚之”。
③因为。　　例：“而吾以捕蛇独存”。
④根据。　　例：“今以蒋氏观之”。
⑤表目的。
例：“故为之说，以俟夫观人风者得焉”。焉：
①兼词，于此。　例：“永之人争奔走焉”。
②之。　　　　　例：“时而献焉”。
③语气词。　　　例：“今其室十无一焉”。
乎：
①吗。　例：“君将哀而生之乎？”
②呢。　例：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”
③（句中）于，在。　例：“叫嚣乎东西”。于：
①在。　　例：“吾祖死于是”。
②给。　　例：“余将告于莅事者”。
③及于，　例：到。“积于今六十岁矣”。
④比。　　例：“苛政猛于虎也”。
为：
①作，制成。　例：“然得而腊之以为饵”。
②做，干。　　例：“今吾嗣为之十二年”。
③为了。　　　例：“故为之说”。
已：
①止，意为医治。　例：“可以已大风”。
②已经。　　　例：“比吾乡邻之死则已后矣”。暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。杜甫