语文R版 七年级下
已亥杂诗
古代诗歌五首
新知导入
同学们，诗题中的“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839)，是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生;这一年,力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将所见所闻、所思所想记录在了315首组诗中。今天,我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第五首。
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读诗句
己亥杂诗·其五?
龚自珍?
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
biān
记拼音
hào
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释词义
①吟鞭：诗人的马鞭。
②落红：落花。
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知作者
龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文提倡“更法”“改图”，揭露清王朝的腐败，洋溢着爱国热情。他被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
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此诗作于道光十九年（1839）。龚自珍因对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《与吴虹生书》），这就是著名的《己亥杂诗》。这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是诗人刚刚离开京城时写的。
知背景
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吟读诗句
己亥杂诗·其五?
龚自珍?
浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。
落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。
合作探究
美读诗句
己亥杂诗·其五?
龚自珍?
浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。
落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。
合作探究
赏读古诗
读古诗赏佳句知今译
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
今译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
简评：诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。
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读古诗赏佳句知今译
落红不是无情物，化作春泥更护花。
今译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
简评：诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。“化作春泥更护花”，诗人是这样说的，也是这样做的。鸦片战争爆发后，他多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。可惜诗人不久就死在丹阳书院（年仅50岁），无从实现他的社会理想了，令人叹惋。
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明诗意
读古诗赏佳句知今译
译文：满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。
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析古诗
读古诗赏佳句知今译
简析：这首诗是作者最著名的代表作之一。其含义主要体现在两个方面，一是抒发离京南返的愁绪，二是表示自己虽已辞官，但仍决心为国效力，流露了作者深沉丰富的思想感情。
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悟诗情
1、在这首诗中你读出了作者的哪些感情?
第一、第二句:通过写景表现诗人辞官南归的愁苦心情,通过动作描写表现离去时的决绝。第三、第四句:抒情。以“落红”自比,表明自己仍关心国家的前途命运。
精讲点拨
2.“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解?
这里的“离愁”不是离家怀念亲人的凄苦之情,而是离别京城,离别自己的事业,离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪,是一种极其复杂的心情。
悟诗情
精讲点拨
3.为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”？
这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时辞官后的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
悟诗情
精讲点拨
4.如何理解《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”？
明确：这两句诗的表层含义：落红不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。在这里，诗人以落花自比，辞官回乡就好像花朵掉落，虽身处江湖，仍忧国忧民，不忘报国之志，就好像花朵化为春泥养育新花。即使牺牲自己，也要为一代新人的成长出力。后来常用来比喻为国家、为人民无私奉献的精神。
悟诗情
精讲点拨
5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
明确：这首诗表达了诗人辞官时内心的愁怅之情，以及虽然辞官离京，却仍然关心国家的前途和命运的思想感情。
悟诗情
精讲点拨
反馈练习
背诵并默写这首诗。
积累蕴含哲理的诗句
海日生残夜，江春入旧年。
——王湾《次北固山下》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
——晏殊《浣溪沙》
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
——杨万里《过松源晨炊漆公店》?
问渠那得清如许，为有源头活水来。
——朱熹《观书有感》
江山代有才人出，各领风骚数百年。
——赵翼《论诗》
课后作业
积累蕴含哲理的诗句
少壮不努力，老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》
谁道人生无再少？门前流水尚能西！
——苏轼《浣溪沙》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
1.背诵并默写这5首诗。
涕下（ ） 白日斜（ ）
决眦（ ） 夫如何（ ）
zhē望眼（ ） chuàng然（ ）
鸡tún（ ） xiāo鼓（ ）
2、给下面加点字注音，并给拼音写出汉字。
tì
xiá
fú
zì
遮
怆
箫
豚
3、解释下面加线的词。
造化钟神秀( )
自缘身在最高层( )
吟鞭东指即天涯( )
念天地之悠悠( )
聚集
因为
吟诗
形容时间的久远和空间的广大
4、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟
B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层
C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下
D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村
B
5、根据要求默写句子。
(1)我们登上顶峰眺望远景，大有“ ， ”之感，大家纷纷拍照留影。(用杜甫《望岳》中的诗句填空)
(2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是： ， 。
(3)龚自珍的《己亥杂诗(其五)》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是： ， 。
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人教部编版语文科七年级下册古诗五首
己亥杂诗（其五）教学设计
导入新课
同学们，诗题中的“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839)，是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生;这一年,力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将所见所闻、所思所想记录在了315首组诗中。今天,我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第五首。
一、自主学习
1、自读古诗
2、字词清单
（1）生字注音
吟鞭(ｂｉāｎ)浩hào
（2）理解词义
①吟鞭：诗人的马鞭。
②落红：落花。
3.作者简介
龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文提倡“更法”“改图”，揭露清王朝的腐败，洋溢着爱国热情。他被柳亚子誉为“三百年来第一流”。厉人辑有《龚自珍文集》。
4.背景探寻
此诗作于道光十九年（1839）。龚自珍因对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《与吴虹生书》），这就是著名的《己亥杂诗》。这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是诗人刚刚离开京城时写的。
二、合作探究
1、吟读诗歌
2、美读诗歌
3、赏读诗歌
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
今译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
简评：诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
今译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
简评：诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。“化作春泥更护花”，诗人是这样说的，也是这样做的。鸦片战争爆发后，他多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。可惜诗人不久就死在丹阳书院（年仅50岁），无从实现他的社会理想了，令人叹惋。
4、诗意理解：满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。
5、析古诗：这首诗是作者最著名的代表作之一。其含义主要体现在两个方面，一是抒发离京南返的愁绪，二是表示自己虽已辞官，但仍决心为国效力，流露了作者深沉丰富的思想感情。
三、精讲点拨
1、在这首诗中你读出了作者的哪些感情?
第一、第二句:通过写景表现诗人辞官南归的愁苦心情,通过动作描写表现离去时的决绝。第三、第四句:抒情。以“落红”自比,表明自己仍关心国家的前途命运。
2.“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解?
这里的“离愁”不是离家怀念亲人的凄苦之情,而是离别京城,离别自己的事业,离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪,是一种极其复杂的心情。
3.为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”？
这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时辞官后的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
4.如何理解《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”？
这两句诗的表层含义：落红不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。在这里，诗人以落花自比，辞官回乡就好像花朵掉落，虽身处江湖，仍忧国忧民，不忘报国之志，就好像花朵化为春泥养育新花。即使牺牲自己，也要为一代新人的成长出力。后来常用来比喻为国家、为人民无私奉献的精神。
5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
明确：这首诗表达了诗人辞官时内心的愁怅之情，以及虽然辞官离京，却仍然关心国家的前途和命运的思想感情。
四、反馈训练
背诵并默写这首诗。
五、课后作业
1、给下面加点字注音，并给拼音写出汉字。
涕下（） 白日斜（） 决眦（） 夫如何（）
zhē望眼（） chuàng然（） 鸡tún（） xiāo鼓（）
（tì xiá fú zì遮 怆 箫 豚）
2、解释下面加线的词。
造化钟神秀(聚集)
自缘身在最高层(因为)
吟鞭东指即天涯(吟诗)
念天地之悠悠(形容时间的久远和空间的广大)
3、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(B)
A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟
B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层
C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下
D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村
4、根据要求默写句子。
(1)我们登上顶峰眺望远景，大有“ ， ”之感，大家纷纷拍照留影。(用杜甫《望岳》中的诗句填空)
(2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是： ， 。
(3)龚自珍的《己亥杂诗(其五)》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是： ， 。
（1）会当凌绝顶，一览众山小
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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