人教版版五年级上册
地震中的父与子
汶川大地震，发生于北京时间2008年5月12日14时28分04.1秒（协调世界时5月12日06时28分04.1秒），震中位于四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县境内、四川省省会成都市西北偏西方向90千米处。根据中国地震局的数据，此次地震面波震级达8.0Ms、矩震级达8.3Mw，破坏地区超过10万平方公里。截至2008年9月18日12时，大地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是新中国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最最惨重的一次。震后中国政府宣布投入一万亿元人民币进行灾区重建，2012年初时任四川省省长蒋巨峰宣布重建完成。
汶川大地震
资料宝袋
1.自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。
2.运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。
3.分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。
学习目标
1、自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。
2、课文讲了一件什么事？
3、文章是如何描写父亲的？
自由读课文
课文讲了一件什么事？
（在1989年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲和年仅7岁的儿子靠着互相坚定地信念，坚持了38个小时，终于在一片废墟中救出了儿子和13个同学，谱写了一首父爱的颂歌。)
文章是如何描写父亲的？
外貌、语言和动作的描写，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
用“﹏”画出使你深受感动的句子，写批注并在小组内交流。
合作学习
文中的哪些描写使你深受感动？
（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。
（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）
（2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”
（①从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声。）
（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”
（从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他──坚定地站起身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情。 父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记住他说的那句话。)
（4）他挖了8小时、24小时、36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（是什么使父亲没完没了地挖呢？课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？
这位父亲见人就问你是不是来帮我的？有些父母看到废墟后绝望地走了。但只有这位父亲不理他人的劝阻，顾不得休息，奋力拯救儿子，因为他只有一个信念──儿子在等他。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。)
（5） “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
（从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。）
（6） “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
(儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，所以说父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”)
这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后 ，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
重点感悟
文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为 ：
说儿子了不起是因为 ：
说父亲了不起是因为他坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、有责任感，
他鼓励同学求生；获救时，把安全先给了同学；信任父亲。
学习人物语言描写
如本文中别人在劝说父亲离开时，父亲说了三句话：“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？”这三句话淋漓尽致的表达了父亲渴望救儿子的心情。
想想说说：
都说父爱如山，借此机会，请你对自己的父亲说几句心里话！
再 见 ！
