24《火烧云》第二课时 练习

第24课 《火烧云》第二课时 同步练习
一、选择加粗字正确的读音。
1、好像是天空着（zhāo zháo）了火。
2、可是一转（chuán zhuǎn）眼就变了，再也找不着了。
3、这头大狮子跟庙门前的石头狮子一模（mú mó）一样。
4、可是天空偏偏不等待那些爱好（hǎo hào ）它的孩子。
二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
1、火烧云红彤彤的。 （ ）
2、天空的云从西边一直烧到东边。（ ）
3、忽然又来了一条大狗。 （ ）
三、把错乱的句子整理成一段通顺的话。
（　　）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……有很多见也没见过的颜色。
（　　）晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。
（　　）接着又来了一头大狮子，它很威武很镇静的蹲着。
（　　）一会儿，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西，还未看到马的相貌，它就变得模糊了。
（　　）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像。
（　　）忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，它右前跑着，后边似乎还跟着几条小狗。
（　　）一会儿工夫，火烧云下去了。
四、判断正误，对的在（ ）里打“√”表示。
　　1、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，—会儿半紫半黄，—会儿……
　　（1） 这句话说明火烧云形状变化极多。 （ ）
　　（2） 这句话通过颜色变化多来说明火烧云变化快。 （ ）
　　2、一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个。
　　（1） 从这句话可以看出，人们看多了火烧云，神情有些恍恍惚惚。 （ ）
　　（2） 从这句话可以看出，火烧云变化极多，天空恍恍惚惚的，极不稳定。（ ）
五、课外阅读。
夏天的云
云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。
你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。
黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！
不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！
1、用“ ”画出一个比喻句，这句话把 比作 。
2、短文描写了 种云，分别是： 。
3、文中画横线的句子表现了云（C）的特点。
A形状多 B变化快 C颜色多
4、短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。
5、全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？
。
第24课 《火烧云》第二课时 同步练习答案
一、选择正确的读音。
1、zháo 2、zhuǎn 3、mú 4、hào
解析：本题主要考查学生对于字音的区别和掌握情况，第三题“模”的读音易出错。
二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
1、静态 解析：“红彤彤”是一种颜色状态，所以为静态。
2、动态 解析：从“烧”这一个动词可以看出来。
3、动态 解析：从“来”这一个动词可以看出来。
三、把错乱的句子整理成一段通顺的话。
2 　1 　5 　3 　6　 4　 7
解析：根据课文内容进行排序即可。
四、判断正误，对的在（ ）里打“√”表示。
　　1、（2） 这句话通过颜色变化多来说明火烧云变化快。 （√）
　　2、（2） 从这句话可以看出，火烧云变化极多，天空恍恍惚惚的，极不稳定。（√）
解析：本题主要考查学生对于课文的理解情况。
五、课外阅读。
1、碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。 云朵 小山羊
2、三 白云 火烧云 乌云、
解析：从文中第2-4自然段可以找出。
3、C
4、第1自然段是第一段。第2-4自然段是第二段。第5自然段是第三段。
5、变化多端，颜色各异 对夏天的云的热爱之情。
解析：从课文最后一自然段可以找到答案。