考考你：
1. 今天考试我得了满分，母亲（）了我。
2.我与同学打架，父亲（）了我。
表扬、训斥、教训、批评、赞扬、鼓励
溢美之辞可以使一个天才走向毁灭，同样批评指责也可以使一个满怀希望的人日趋平庸。假如两者结合起来呢？
“精彩极了”和“糟糕透了”
五年级语文上册
巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》、《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
作者简介：
精彩 糟糕 腼腆 誊写
歧途 谨慎 餐桌 出版
得意扬扬 推门而入 失声痛哭
满怀信心 一如既往
miǎn tiǎn
téng
bǎn
qí
jǐn
预习检测：
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
初读课文，整体感知：
1、自由读课文，读正确，读通顺。
2、想一想：课文主要讲了一件什
么事？
课文主要写了一件什么事？
童年 截然不同 评价 巨大影响 爱
课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。
思考
1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?
2.”我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的?用”_____”划出.
父亲又是怎样评价的?用” ﹏﹏”划出.
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”
从母亲的哪些方面进行描写的？
动作、语言、表情
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。
“精彩极了”和“糟糕透了”
母亲的心情：
巴迪的反应：
誊写、花边、焦急地等待
母亲的评价：
高兴、兴奋、激动
精彩极了
腼腆、自豪、得意扬扬、期望能再得到父亲的赞赏
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“精彩极了”和“糟糕透了”
父亲的评价：糟糕透了
巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 正所谓”期望越大，失望越大。“联系上下文此刻巴迪会想什么呢？
面对父母的评价，巴迪是怎样的表现？
母亲：既腼腆又得意扬扬
迫不及待
怀着一种自豪感
父亲：眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来了
受不了了
冲出饭厅，失声痛哭
小结：
同一首诗，为什么会有不同的评价呢？
母亲的评价，是想______________我。
父亲的评价，是想______________我。
鼓励、表扬、支持
批评、提醒、警告
默读 课文1-14自然段。
思考：其实我更看重谁的评价？
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。
1、这句话标点有什么特别之处？
2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
巴迪当时明白父亲的评价吗？
巴迪后来明白父亲的评价了吗？
几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。
我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
再读课文，小组合作探究：
事情 母亲
评价 当时“我”的
表现和反应 几年后“我”的
认识 成年后“我”的体会
父亲
评价
我七八岁时写了第一首诗
精彩极了
糟糕透了
既腼腆又得意扬扬
迫不及待地等待父亲的夸奖
怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待
眼睛湿润，头沉重得抬不起来
再也受不了了，扑到床上痛哭起来.
不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗
母爱的力量是灵感和创作的源泉
时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” ······ 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
“精彩极了”和“糟糕透了”
讨论：如果巴迪的成长过
程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？
在本文作者看来，爱有两种
表现形式。你在生活中有过类似
的感受吗? 说一说。
“精彩极了”和“糟糕透了”
“精彩极了”
母亲：赞扬鼓励
父亲：批评警示
爱
把握人生方向，不断进步
和
“糟糕透了”
在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
课后小结
是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。
作业：
小练笔：结合自己的生活经历，以 “ ，我懂了”为题，写一篇200字左右的短文。横线上可以填上爸爸、妈妈、老师… 。
要求：从现在的理解出发，写一件曾经发生的，当时不理解的事，表现爸爸、妈妈或老师…对你的爱。
