2019沪粤版八下物理9.4《神奇的升力》教案

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第九章 课题4《神奇的升力》
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道流体的压强与流速的关系，会应用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。
（2）了解飞机的升力是怎么样产生的。
2.过程与方法
（1）通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。
（2）通过实验现象和对比，了解飞机的升力是怎样产生的。
3.情感态度和价值观
通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。
【教学重点】
流体压强和流速的关系。
【教学难点】
通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系。
【教学方法】
观察引导、课上交流探讨、巩固总结。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。
你知道这是为什么吗？
引出本节内容，激发学习兴趣。。
二、新课学习
（一）流体的压强与流速的关系
什么是流体和流速呢？
流体：气体和液体的总称。大气和水是最常见的两种流体。
流速：指流体在单位时间内流过的距离。
流体压强和流速之间有怎样的关系呢
【探究活动】：
1、对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？
现象：两张纸吸到了一起
原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强变大，两纸条被吸到了一起
2、不听话的乒乓球
先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，此时松开手，乒乓球会掉下来吗？
现象：球不掉下
原因：球上方气体流速快，气压小。球下方气体流速慢，气压大。
3、做个简易喷雾器
将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个洞，插入水中，从水管口向里吹气，你观察到的现象是什么？
现象：水会从小洞中喷出
原因：竖直管口上方空气流速大，压强小，所以水会从管口喷出。
【总结】
流体压强与流速的关系
从上面的实验现象，可以归纳出流体的压强跟流速的关系：
流速大的地方，压强小；
流速小的地方，压强大。
[常识积累]
航海规则规定：两艘轮船不能近距离同向航行！
高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧的流速大于外侧的流速，所以内侧的压强_小宇外侧的压强，船体在非平衡力作用下，会发生碰撞事故。“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行时，由于两船之间流速大于外侧的流速，所以外侧产生的压强大于内侧，会使小船受力不平衡而撞向大船。
（二）飞机升力的产生
【探究活动】：
1、用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸条会怎样？
现象：纸条会向上飘起来
原因：吹气时，纸条上方空气的流速大，压强小，下方的空气流速小，压强大，压强差把纸条“举起”。
2、将机翼模型装在支架上，风扇通电后的现象及原因？
现象：机翼模型上升。
原因：机翼上方气流通过的路程较长、速度较快，压强较小；下方气流通过的路程较短、速度较慢，压强较大，上下方产生了压强差，由于压强差所以产生了向上的力。。
飞机升力的产生
由于飞机机翼“上凸下平”的特殊形状，气流经过机翼上方的流速比下方的流速大。根据流体速度与压强的关系，机翼上方处的空气压强比下方处的空气压强小，于是就产生了使机翼上升的力。
[想想议议]
鸟的翅膀在飞行时呈现什么形状特点？这种特点对鸟飞行有什么重要作用？
特点：上凸下平；作用：产生了升力。
浮力与升力的区别
浮力：浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)向上托的力。
浮力的方向：与重力方向相反，竖直向上。
浮力产生的原因：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体对物体向上的和向下的压力差。
升力，就是向上的力，一般都是说在空气中。
虽然“升力”是向上的，但流体压力差完全可以向下。而且，产生升力时，物体与流体要有相对运动.。
升力是与流体压强和流速有关的。即流速大的地方压强小，流速小的地方压强大，压强差产生的压力差即为升力。
[应用]
1、航行中的水翼船
流体的流速差产生的压强差，使船获得升力。
2、列车的安全线
流体的流速差产生的压强差，人如果站在在安全线内，压强差会对人产生推向火车的力。。
【知识巩固】
三、课堂练习：
1、秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶（ A ）
A．从路旁吸向汽车B．从路中间飞向路边
C．不受影响　　D．只向上飞扬
2、关于飞机升力的解释，以下说法正确的是（　D　）
A．飞机的升力就是飞机高速起飞时的惯性力
B．飞机的升力是由于发动机的动力产生的
C．飞机的升力就是飞机在空气中受到的浮力
D．飞机的升力是空气对机翼下方的压力与上方的压力差
课堂小结：
【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？
【总结】
第四节 神奇的升力
一、流体的压强与流速的关系
流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。
二、升力是怎样产生的：
上下表面的距离不相等，上表面距离长，流速大，压强小；下表面距离短，流速小，压强大。这样就上下表面形成压强差，产生升力。
【教学反思】
本节内容较为简单，主要是理解气体流速与压强的关系，重在与生活的联系。希望学生在实践生活中中学习物理知识，同时能将物理知识更好地运用到实践中。






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