北师大版二年级下册第八单元《评选吉祥物》教学设计
课题
评选吉祥物
单元
第八单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1.创设具体的情境，让学生体验数据的统计过程，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
2.通过学生的自主探究与实践操作，培养学生的合作意识和实践能力。
3.通过创设情境，让学生感受统计在生活的联系，增强学习的自信心。
重点
了解统计的含义，会进行简单的统计。
难点
学会简单的统计的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：在2008年北京奥运会上，中国设计了一套吉祥物，你们知道是什么吗？
课件出示：
师：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，它们都有一个琅琅上口的名字，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请"北京欢迎您"。
课件出示：
师：美丽的青青大草原上，也准备召开一年一度的动物运动会，慢羊羊村长它们正在征集吉祥物呢！它们想让大家帮忙参考一下，你们愿意吗？
板书：评选吉祥物
学生：是福娃。
学生：愿意。
通过说一说，调动学生的兴趣，引发学生的思考，为后面的导入新课做准备。
讲授新课
收集数据
师：吉祥物一般都会采用动物作为原型，你们心里的吉祥物是谁呢？
师把这四种动物贴在黑板上。
师：到底选用哪种动物呢？
师：怎样开展调查呢？分小组说说。
反馈：可以统计最喜欢每种动物的人数，可以让大家举手评选。
师：这是一个不错的方法，这种方法叫做……？
师：那么怎样操作呢？
师：还有不同的统计方法吗？
师：这也是一种不错的方法，那么这种方法叫做什么呢？
师：接下来我们就用投票评选的方法做一做并进行整理好吗？
课件出示：
小组活动提示：
1.每个小朋友把自己最喜欢的一种动物写在纸条上，然后依次放到纸箱里。
2.老师唱票，小朋友们做记录。
师：在记录时，遇到什么困难了？
师：用文字记录是有点慢，谁有好一点的方法呢？
师：这是一个不错的方法！聪明的小羊们就采用了利用符号搜集数据，我们一起去看看好吗？
整理数据
师：你们看，它们是这样记录调查数据的，你们能看懂吗？和同伴说一说。
师：谁来说说呢？
反馈：第一个记录单中的一根竖条表示1人，第二个记录单中的一种图形表示一种动物，并且一个图形就表示1人。
师：还有发现吗？
师：你们喜欢哪一种呢？说说你的理由。
反馈：用数表示出来，这样更容易看出喜欢每一种动物的人数。
师：说的真好！在以后，我们也可以采用这种方法来整理数据，现在请完善自己的记录表。
三、解决问题
师：根据小羊们整理的结果填一填，和同伴说一说。
课件出示：
喜欢兔子的有（ ）人，喜欢猴子的有（ ）人，喜欢鱼的有（ ）人，喜欢熊猫的有（ ）人。
可以选（ ）作为吉祥物。
师：看看我们自己的统计结果，你能说说选什么动物做吉祥物吗？和小羊们的一样吗？
师：统计整理原始数据时，可以采用不同的方法调查、收集数据，但最好采用简便可行的方法，例如举手评选、投票评选。
学生自由说说：兔子、猴子、鱼和熊猫。
学生：把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
学生自由说说。
学生：举手评选。
学生：最喜欢兔、猴、鱼、熊猫的人分别举手，每人只举一次手。
学生：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子中，然后分类数一数。
学生：投票评选。
学生：好。
学生一同写纸条，然后收集数据。
学生：老师读得太快了，我们记录不了。
学生：我是用符号来记录的。
学生：好。
学生独自观察，然后同桌之间相互说说。
学生自由说说。
学生：第一个记录单中没有数字，第二个记录单使用数字把喜欢每种动物的人数表示出来了。
学生根据自己的实际自由说说。
学生独自完善自己的记录表。
学生独自完成，然后集体反馈。
学生根据实际情况说一说。
让学生说说怎样展开调查，激发学生的思考，调动探究的欲望与兴趣。
采用不同的统计方法，拓展学生的思维，充分让学生感受到统计在生活的应用。
通过出示活动提示，引导学生的活动方向，让学生明确活动的流程，可以达到更加流畅的完成活动的目的。
通过解决学生遇到的问题引入用符号记录，感受方法的优化。
通过观察让学生进一步明确用符号表示的方法，同时通过比较，感受两种方法的不同，进而引导学生学会用数字把喜欢每种动物的人数表示出来的优越性。
通过填一填，引导学生学会观察统计的数据，让学生充分感受到收集数据——整理数据的好处。
巩固练习
1.
2.
3.明明调查班里同学们最喜欢吃的水果。
4.拓展提高
运用今天学习的知识，调查爸爸、妈妈送给你们的礼物，把每种礼品的数量分类记录下来。
5.布置作业
教材17页第2~5题。
学生独自完成，然后集体订正。
通过不同类型的练习，充分训练了学生解决问题的能力，同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
统计统计真不难，
数据整理要准确。
同类事物符号同，
数量准确要认真。
学生自由说一说。
利用儿歌的方式总结本课，是对本课知识、易错知识的一个总结，可以充分提高学生的兴趣。
板书
评选吉祥物
调查（投票、举手）
记录（可以用|、△、□、√等）
对比
选择
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。
《评选吉祥物》练习
数一数。
图形
个数
下面是一年级同学最喜欢的水果统计表。
(“△”“□”“√”“×”各代表一种水果)
△△△△△△△△△△△△ _____个
□□□□□□ _____个
√√√√√√√√√ _____个
×××××× _____个
1.最喜欢_____的人数最多，喜欢_____最少。
2.喜欢_____和_____的人数一样多。
3.喜欢的比喜欢的多_____人。
4.一共有_____人。
三、涂一涂，1个格子表示1人。
四、用自己喜欢的方法记录。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
解析与答案
一、【解析】根据正方体、长方体、球和圆柱体的特点求解。
【答案】4；2；5；1。
二、【解析】分别数出“△”“□”“√”“×”的个数即可得出相关的数据；1.找出最大与最小的数据求解；2.找出数字相同的求解；3.根据求一个数比另一个数多多少，用减法求解；4.根据加法的意义求解。
【答案】12，6，9，6；1.苹果，香蕉、草莓；2.香蕉，草莓；3.3；4.34。
三、【解析】根据有几人就涂几格求解。
【答案】
四、【解析】可以利用符号来记录数据。
【答案】△△△△△，5；△△△△△△，6；△△△△，4；△△△，3。
课件23张PPT。 评选吉祥物北师大版 二年级下新知导入在2008年北京奥运会上，中国设计了一套吉祥物。新知导入用什么做运动会的吉祥物呢？新知导入聪明的小朋友们，帮帮它们好吗？新知讲解你们心里的吉祥物是谁呢？把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。新知讲解怎样开展调查呢？统计最喜欢每种动物的人数，可以让大家举手评选。举手评选最喜欢兔、猴、鱼、熊猫的人分别举手，每人只举一次手。新知讲解把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子中，然后分类数一数。投票评选用投票评选的方法做一做并进行整理。新知讲解 小组活动提示
1.每个小朋友把自己最喜欢的一种动物写在纸条上，然后依次放到纸箱里。
2.老师唱票，小朋友们做记录。新知讲解在记录时，遇到什么困难了？老师读得太快了，我们记录不了。用符号来记录。新知讲解是这样记录调查数据的。你们能看懂吗？和同伴说一说。一根竖条表示1人。新知讲解一种图形表示一种动物。一个图形就表示1人。新知讲解没有数字有数字用数表示出来，这样更容易看出喜欢每一种动物的人数。新知讲解根据整理的结果填一填，与同伴说一说。1.喜欢 的有( ) 人,喜欢 的有( )人，
喜欢 的有( ) 人,喜欢 的有( )人。 8611132.可以选( )作为学校运动会的吉祥物。新知讲解 统计整理原始数据时，可以采用不同的方法调查、收集数据，但最好采用简便可行的方法，例如举手评选、投票评选。课堂练习△有（ ）个，
☆有（ ）个。3434课堂练习1.把记录的结果填入下表中。2.（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。
和 共有（ ）个。
、 和 一共有（ ）个。 8 5 6 13 19课堂练习 1.把记录的结果填入下表中。 5 9 3 1 4 2.喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。 3.明明的班级一共有（ ）人。 明明调查班里同学们最喜欢吃的水果。 22拓展提高运用今天学习的知识，调查爸爸、妈妈送给你们的礼物，把每种礼品的数量分类记录下来。课堂总结 统计统计真不难，
数据整理要准确。
同类事物符号同，
数量准确要认真。我的收获是……板书设计 评选吉祥物调查（投票、举手）
记录（可以用 | 、 、 、√等）
对比
选择作业布置 完成数学书17页第2~5题。
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