北师大版二年级下册第八单元《最喜欢的水果》教学设计
课题
最喜欢的水果
单元
第八单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1.创设具体的情境，初步体验数据的整理过程，能根据统计的结果回答一些简单的问题。
2.在学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。
3.感受统计在生活中的应用，增强学习数学的信心。
重点
能根据统计的结果回答一些简单的问题。
难点
能用多种方法来收集和整理数据。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知
数一数，各有多少个？
2.填一填。
（ ）气球最多，（ ）气球最少。
一共有（ ）个气球。
导入新课
师：听说小朋友们最喜欢猜谜语了，老师今天找来了两则谜语，你们猜猜它是什么。
课件出示：
粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。（打一水果）
几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。（打一水果）
师：在我们的生活中还有着许许多多的水果，水果中含有丰富的维生素，所以多吃水果有益健康。这不马上就要放暑假了，二（1）班的小朋友们准备举办一次联欢会，要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。
师：可是精灵狗却遇到了一个难题，是什么呢？
课件出示：
师：发生什么事了？
师：原来是这样呀！看来是每人最喜欢的水果惹的祸，我们就去帮他们解决这个难题好吗？
板书课题：最喜欢的水果
学生独自完成，然后集体订正。
学生独自猜一猜，然后集体交流。
学生：他们都要让把自己最喜欢吃的水果多买一些。
学生：好。
通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面收集数据做准备。
利用猜谜语，调动学生的热情，进而引入新课，极大的调动了学生的探究欲望。
讲授新课
收集数据
师：应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？有什么好的办法吗？
反馈：我们调查一下吧！把自己最喜欢的一种水果写下来，就多买喜欢人数最多的水果。
哪种水果喜欢的人多就多买些，喜欢的人少就少买些。
师：这个提议好，不伤和气。要想调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据呢？
师：现在就请第一小组的小朋友各自说说自己最喜欢吃的水果是什么？其余的小朋友用你想的的方法记录。
师：你们是怎么记录的？
反馈：（1）把每人最喜欢吃的水果依次记录下来：
（2）我是用符号来表示的，○表示苹果，表示香蕉，×表示橘子，△表示梨。
我是用画“|”的方法来记录的：
我是用画“正”字的方法记录的：
……
师：用了这么多的方法来记录呀！你最喜欢哪一种记录方法呢？
反馈：写“正”字记录的最好，因为一个“正”字是5笔，代表5人，5个5个地数又好数又不易错，而且占得地方少还节约纸。
师：你们说的很有道理，那你们有没有学到新的记录方法？
师：生活中我们常用画“正”字的方法对数据进行收集和整理，“正”字有五笔，每一笔代表一人，一个“正”字就代表五人，最后统计的时候，我们只要数数有几个“正”字，也就是有几个五，然后加上零头就可以了，这种方法统计起来比较简便。现在用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来好吗？
活动提示：
1.每位小朋友把自己最喜欢的水果名称写在一张纸上，然后放入纸箱中。
2.老师唱票，所有小朋友用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来。
课件出示：
二、整理数据
师：根据记录表填一填。
喜欢吃苹果的有（ ）人，喜欢吃橘子的有（ ）人，喜欢吃香蕉的有（ ）人，喜欢吃梨的有（ ）人。
三、解决问题
师：根据收集的数据，你能提出购买水果的建议吗？
反馈：喜欢吃苹果的人最多，可以多买些苹果。
喜欢吃梨的人数最少，可以少买点梨。
师：看来收集数据真的很重要，能够给我们提供很多的信息，现在利用收集的数据，结合学过的知识，你能提出哪些数学问题？
反馈：喜欢苹果比喜欢橘子的多多少人？
喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多多少人？
喜欢吃橘子的人数和喜欢吃梨的一共有多少人？
……
师：提出了这么多的问题，那么你们能解决这些问题吗？
学生分组交流，然后集体反馈。
学生独立思考。
第一组的学生依次说说：苹果、香蕉、香蕉、橘子、梨……，其余的学生做好记录。
学生自由说说。
同桌之间相互交流，然后集体反馈。
学生根据自己的裂解自由说说。
学生自由说说。
根据活动提示学生记录数据，然后集体反馈。
学生根据记录的数据独自填填，然后反馈交流。
学生自由说说。
学生自由提出问题。
学生独自解决，然后自由反馈。
先让学生自由说说，引出统计的必要性。
先采用一小组来进行收集数据，这样可以让学生充分感受记录数据的方法，同时简单易操作。
让学生充分感受方法的多样化，为后面方法的优化提供帮助。
优化方法是最终的目的，只有比较才能有借鉴。
通过活动提示，引导学生活动的流程与方法，这样为学生指引了一个方向。
通过填一填，也就是对数据的整理，让学生充分感受到统计的必要性与实用性。
通过练习，进一步巩固所学的知识，培养学生灵活应用数学知识解决生活中的一些问题，体会数学与生活的密切联系，感知数学的应用价值。
巩固练习
1.下图是明明纪录一个月的天气。
2.这是xx体育小组同学的年龄。
3.涂一涂。
4.拓展提高：调查本班同学最喜欢到哪去玩。
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。
（2）最喜欢去游乐园的有（ ）人。
6.布置作业
教材89页第1、2题。
学生独自完成，然后集体订正。
通过不同类型的练习，充分训练了学生解决问题的能力，同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
我学会了用画“正”字的方法记录数据。
我还学会了利用整理的数据来分析。
学生自由说一说。
帮助学生回顾梳理本课所学知识，培养学生的归纳概括能力。
板书
最喜欢的水果
——数据的整理
调查
文字罗列
纪录 符号表示
画“正”字
整理
分析
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。
《最喜欢的水果》练习
一、下面记录的是二（3）班学生最喜欢水果的情况。
△△△△△ △△△△△ △△
△△△△△ △△△△△
△△△△△ △△
△△△△△
1．将结果填入下表。
（ ）人
（ ）人
（ ）人
（ ）人
2.根据统计的结果填空。
（1）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。
（2）喜欢的人数是喜欢人数的（ ）倍。
（3）一共有（ ）人。
二、图中的1格表示1，请涂一涂。
我们喜欢的小动物
动物
小狗
小兔
小鸟
小猴
人数
6
5
8
4
小狗
小兔
小鸟
小猴
三、下面是一个地区某月份天气情况统计表。
这个月什么天气最多？
晴天比雨天少几天？
3.这个月有多少天？
解析与答案
一、【解析】1.根据△ 个数直接求出喜欢各种水果的人数，然后完善表格；2.（1）找出最大的数据与最小的数据求解；（2）根据求一个数是另一个数的几倍，用除法求解；（3）根据加法的意义直接求解。
【答案】1.12，10，7，5；（2）苹果，葡萄；（2）2；（3）34。
二、【解析】根据有几个就涂几格求解。
【答案】
小狗
小兔
小鸟
小猴
三、【解析】1.根据有几画就有几天分别得出各种天气的天数，然后找出最大的数求解；2.根据求一个数比另一个数少多少，用减法求解；3.根据加法的意义直接求解。
【答案】1.多云；2.8－6=2（天）；3.6+12+4+8=30（天）。
课件26张PPT。 最喜欢的水果北师大版 二年级下新知导入1.数一数，各有多少个？圆形气球 心形气球 葫芦形气球2.填一填。
（ ）气球最多，（ ）气球最少。
一共有（ ）个气球。543圆形葫芦形 12新知导入粉脸红唇模样美，
偏偏是个大歪嘴。
（打一水果）猜一猜几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。
（打一水果）新知导入水果中含有丰富的维生素，所以多吃水果有益健康。新知导入二（1）班的小朋友们准备举办一次联欢会，要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。我最喜欢吃苹果，多买些苹果吧！我最喜欢吃香蕉。怎么办呢？新知讲解应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？有什么好的办法吗？我们调查一下吧！把自己最喜欢的一种水果写下来，就多买喜欢人数最多的水果。哪种水果喜欢的人多就多买些，喜欢的人少就少买些。新知讲解要想调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据呢？新知讲解要想调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据呢？苹果香蕉香蕉橘子梨……新知讲解把每人最喜欢吃的水果依次记录下来。要想调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据呢？用符号来表示。新知讲解要想调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据呢？用画“|”的方法来记录。用画“正”字的方法记录。新知讲解你最喜欢哪一种记录方法呢？一个“正”字是5笔，代表5人，5个5个地数又好数又不易错。新知讲解 生活中我们常用画“正”字的方法对数据进行收集和整理，“正”字有五笔，每一笔代表一人，一个“正”字就代表五人，最后统计的时候，我们只要数数有几个“正”字，也就是有几个五，然后加上零头就可以了，这种方法统计起来比较简便。新知讲解用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来。新知讲解22人 6人15人14人新知讲解根据记录表填一填。喜欢吃苹果的有（ ）人，
喜欢吃橘子的有（ ）人，
喜欢吃香蕉的有（ ）人，
喜欢吃梨的有（ ）人。 22 6 15 14请你提出购买水果的建议？新知讲解喜欢吃橘子的人数最少，可以少买点橘子。喜欢吃苹果的人最多，可以多买些苹果。请你提出购买水果的建议。新知讲解你能提出哪些数学问题？22－6=16（人）15－14=1（人）15+14=29（人）课堂练习下图是明明纪录一个月的天气。1.把记录的结果填入下表中。2.回答问题。
这个月一共有（ ）天。
比 少（ ）天。151153110课堂练习这是xx体育小组同学的年龄。（1）体育小组共有（ ）人。
（2）（ ）岁的人最多，（ ）岁的人最少。3137124810课堂练习涂一涂。4363364调查本班同学最喜欢到哪去玩。拓展提高（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。 （2）最喜欢去游乐园的有（ ）人。课堂总结你有什么收获？我学会了用画“正”字的方法记录数据。我还学会了利用整理的数据来分析。板书设计 最喜欢的水果
——数据的整理 调查
文字罗列
纪录 符号表示
画“正”字
整理
分析
方法作业布置 完成数学书第89页第1、2题。
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