13 荷叶圆圆
教学目标：
认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、美”等7个字。
能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”句式说话。
教学重点：通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”句式说话。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
1.一起来背背刚学的古诗《小池》，大诗人杨万里写了初夏时节小池塘的美好风光。
今天我们一起去大大荷塘看一看吧。（出示图片）
你看到了什么？（荷花、荷叶）
2.师：你看，这是一片怎样的荷叶？
预设：圆圆的：你看了它的形状
绿绿的：你还关注到了它的颜色
3.师：这样的荷叶，小朋友们喜欢吗？那我们一起来读一读这句话，谁来读？让我们一起来读一读这句话吧（生齐读）
4.师：这么圆，这么绿的荷叶可惹人喜欢了，大作家胡木仁爷爷就写了一篇文章叫做？生答：荷叶圆圆（板贴）
这荷叶可圆了，作者用了一个圆不够，用了两个圆，这样就显得更圆了。你能读好课题吗？
评价：有一点圆了，谁能读的更圆一点？声音再响亮点就更棒了？感觉到它的圆了，我们一起来读读看。
5.荷叶是圆圆的，绿绿的。用上这样的叠词，读起来郎朗上口，让事物变得美美的，小朋友你们瞧，苹果是什么样子的？（圆圆的，红红的）你也能用上这样的叠词来说吗？
相信现在你们能把题目读得更好听——齐读课题
二、初读课文
1.师：这么漂亮的荷叶，不但我们喜欢，还有谁也很喜欢它们呢！请你把语文书翻到第70页，（1）大声来读读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）找一找：还有谁也喜欢荷叶？用“ ”画出它们的名字。
检查字词： 小水珠 小鱼儿 停机坪 歌台 翅膀
亮晶晶 很美很美 透明 一朵朵
摇 躺 展 放 唱
2.还有哪些小伙伴也喜欢这美丽的荷叶？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼
老师把这四个朋友给小朋友们带来了（投影出示＋名字）
来，叫一叫他们的名字。（齐读）
3、这些小伙伴分别把荷叶当成什么？请你在文中圈出来。
交流板贴。
三、精读感受美好。
过渡：多美的荷叶、多快乐的小动物哇！在这美丽的场所，它们又是怎样尽情玩耍的呢。
赶紧去读读课文的第2-5自然段，感受一下他们的快乐。
1、你最喜欢谁呢？找到他们所在的自然段，先读一遍给自己听，再读一遍给同桌听。如果他读得好，同桌可以给他一个大拇指。
2、交流：
小水珠—摇篮
(1)你想当一滴小水珠吗？为什么呢？
(2)我们一起来读一读这一段。(生齐读)说说小水珠躺在荷叶上在干什么。(生：眨着亮晶晶的眼睛。)
(3)你们也眨眨自己的眼睛吧！(生：眨眼睛)
(4)亮晶晶的眼睛，多可爱呀！除了亮晶晶的眼睛，你们还知道什么东西是亮晶晶的？
(5)指导朗读：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服、多开心呀！小水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿？(教师出示摇篮图)就像躺在摇篮里，摇啊摇，真舒服。(让学生闭目想象)谁能把小水珠舒服、快乐的心情读出来？(指名读、齐读)
小蜻蜓--停机坪
(1)哪位同学还有自己喜欢的段落，先读给大家听一听。
(2)你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗？
(3)你平时见过小蜻蜓透明的翅膀吗？给大家说一说。
(4)你们还见过什么东西是透明的？
(5)同桌读，比赛读，表演读。
小青蛙—歌台
(1)小青蛙听到了同学们读课文的声音这么动听，他可有些不服气呢，瞧，他把荷叶当作歌台，想跟大家比试比试呢！(出示课件)
(2)谁喜欢描写“小青蛙”的这一段课文，给大家读读。
(3)你们能不能学一学小青蛙蹲在荷叶上的可爱的样子？
(4)好可爱的小青蛙呀！现在，小青蛙要给大家献上一曲呢！(播放歌曲《小青蛙》)
(5)小青蛙的歌词中唱了什么？你们帮他唱出来吧！
小鱼儿—凉伞
(1)同学们都有自己喜欢的段落，老师也有。我最喜欢描写小鱼儿的段落，我觉得小鱼儿特别聪明，把荷叶当成凉伞。我来读一读这一段。
(2)小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何呢？课文用了什么词语？(笑嘻嘻)
(3)指名读小鱼儿高兴的样子。
四、背诵课文
（板书总结：）
小朋友们，这么多小伙伴都喜欢这片荷叶，你看，这是小水珠，他说（背诵）
五、拓展
1、小伙伴们在荷塘里无忧无虑地生活着，这都是因为有了谁呀？(荷叶)
2．你们想想荷叶还会给谁带来快乐呢？还有哪些小伙伴把荷叶当成什么呢？看谁的想象力最丰富。
3．说话练习：荷叶是________的________。（小蝌蚪、荷花、小蚂蚁雨伞 、小朋友凉帽）
五、指导书写
同学们刚才欣赏了很美很美的图片，背了一段很美很美的课文，那么，大家还能写出很美很美的字吗？
鱼和美
13 荷叶圆圆
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
《小池》
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果_____，_____。
荷花 ， 。
（ ） ， 。
13 荷叶圆圆
自读要求：
1.大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
小水珠 小鱼儿 翅膀
歌台 停机坪
亮晶晶 很美很美
透明 一朵朵
摇 躺 展 放 唱
身
自读要求：
1.大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.读读，找一找：还有谁也喜欢荷叶？用“ ”画出它们的名字。这些小伙伴分别把荷叶当成什么？请你在文中用“～～”画出。
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
亮晶晶
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
透明
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
笑嘻嘻
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“ ”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“ ”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“ ”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“ ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
13 荷叶圆圆
荷叶（ ），（ ）。
小水珠说：“（ ）。”小水珠（ ）荷叶上，（ ）。
小蜻蜓说：“（ ）。”小蜻蜓（ ）荷叶上，（ ）。
小青蛙说：“（ ）。”小青蛙（ ）荷叶上，（ ）。
小鱼儿说：“（ ）。”小鱼儿在荷叶下（ ），捧起（
）。
__________说，荷叶是我的________。
____________,__________________。
美
鱼
台
亮
朵
放
歌台
停机坪
凉伞
