第 七 章 力
3．弹力 弹簧测力计
教
材
解
读
本节内容是在学生学习力的概念的基础上，对生活中常见的力——弹力进行的研究，弹簧测力计是力学中重要的测量仪器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、机械效率的基础，因此本节内容在教材中起到了承前启后的作用。
弹力是一种很常见的力，日常生活中应用弹力的地方很多。对于弹力的概念，只要求了解它是怎样产生的，不必去分析它的三要素，也不涉及胡克定律；教学重点应放在弹簧测力计的使用上。
教
学
目
标
知识与技能
1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。
2.掌握弹簧测力计测量力的原理。
3.掌握正确使用弹簧测力计的方法。
过程与方法
1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。
2.通过弹簧测力计的使用以及自制弹簧测力计，掌握弹簧测力计的使用方法。
情感、态度
与价值观
1.对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会物理知识与生活的联系。
2.通过对弹簧测力计使用的探究，使学生养成探索日常用品中的物理学道理的习惯，培养学生探索新器件的能力，同时在实验中养成严谨的科学态度。
重
难
点
处
理
重点：弹簧测力计的正确使用。本节内容建议以学生分组实验进行，课前准备足够多的头发，通过学生实验的完成，引导学生对实验过程进行评估、交流，从而分析归纳出弹簧测力计的正确使用方法。
难点：相互作用力的关系。本节难点建议按照“从生活走向物理”的理念，充分利用学生的生活经验，多举一些日常生活中的事例帮助学生加深理解。
合
作
探
究
探究课题：通过测量头发承受力探究弹簧测力计的使用。
探究步骤：(1)观察弹簧测力计的量程、分度值及指针是否指零。(2)将一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，慢慢用力拉头发，读出头发被拉断时弹簧测力计的示数，即为头发的承受力。(3)同样方法，多测几位同学的头发，比一比谁的头发承受力最大。
讨论交流：(1)怎样避免弹簧、指针或挂钩与外壳的摩擦？(使用前轻轻拉动几次；使用过程中保证拉力方向与弹簧的轴线方向一致)
(2)若指针不再指零且无法调节，若指针指在0.2 N的位置，直接用它测出的结果是偏大还是偏小？假如读数为1.6 N，则头发的实际承受力是多大？(偏大；1.4 N)
(3)在使用弹簧测力计时，若将弹簧测力计拿反，把头发系在了拉环上，测量结果与头发实际承受力有什么变化？(偏大，因为示数中包含了弹簧测力计自身的重力)
典案 导学设计
学点1 弹力
阅读教材P10第1、2自然段以及下列图片，思考：
图7－3－1
问题1：跳板受到挤压、用手拉弹簧、用手压弹簧时，跳板和弹簧会发生__形变__。
问题2：跳板和弹簧在恢复原状时就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做__弹力__。
学点2 实验：用弹簧测力计测量力
(1)利用如图7－3－2所示器材和数只钩码做实验，并记录相应的数据，如下表：
图7－3－2
钩码重/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
指针位置/cm
2
3
4
5
6
7
7.5
根据实验数据思考：
问题1：该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长量增加__2__cm。
问题2：分析数据，你可得出的结论是：__在弹性限度内，弹簧伸长量与所受拉力成正比__。
问题3：这项研究在实际中的应用是__弹簧测力计__。
(2)阅读教材P11弹簧测力计使用说明书以及图7－3－3所示，思考：
图7－3－3
问题1：用弹簧测力计测力的时候，有以下几个步骤：
(1)看清弹簧测力计的__量程__，并观察它的__分度值__，被测量的力不得超过它的__量程__；
(2)检查弹簧测力计的指针是否指在__零刻度线__，若不在__零刻度线__。需调节使其在__零刻度线__；
(3)把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持__一致__，避免弹簧与外壳摩擦；
(4)读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线应通过指针并跟刻度面__垂直__；
(5)读完数后，应取下物体，看指针是否回到__零刻度线__，不回零点时应检查原因或换一个弹簧测力计重新测量。
问题2：如图7－3－4所示，弹簧测力计的量程是__0～5__N，分度值是__0.2__N，手的拉力是__4__N。
图7－3－4
学点3 探究相互作用力的关系
将两个相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用方向相反、大小为2 N的两个力拉弹簧测力计，
图7－3－5
问题1：则两个弹簧测力计的示数分别为F1＝__2__N__，F2＝__2__N__。
问题2：用力F向右拉可以看到：无论力的大小如何变化，左边弹簧测力计的读数始终跟右边弹簧测力计的读数__相等__，这说明__物体间的相互作用力大小相等__。
课件26张PPT。第七章 力3.弹力 弹簧测力计第七章 力学点1 弹力 3.弹力 弹簧测力计弹力形变学点2 实验：用弹簧测力计测量力 3.弹力 弹簧测力计3.弹力 弹簧测力计根据实验数据思考：
问题1：该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长量增加_____cm。
问题2：分析数据，你可得出的结论是：在弹性限度内，弹簧伸长量与所受拉力成________。
问题3：这项研究在实际中的应用是__________。 弹簧测力计2正比3.弹力 弹簧测力计量程分度值量程3.弹力 弹簧测力计(2)检查弹簧测力计的指针是否指在____________，若不在____________。需调节使其在_________；
(3)把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持_______，避免弹簧与外壳摩擦；零刻度线零刻度线零刻度线一致3.弹力 弹簧测力计零刻度线垂直0～5 0.24学点3 探究相互作用力的关系 3.弹力 弹簧测力计3.弹力 弹簧测力计问题1：则两个弹簧测力计的示数分别为F1＝________，F2＝________。
问题2：用力F向右拉可以看到：无论力的大小如何变化，左边弹簧测力计的读数始终跟右边弹簧测力计的读数_________，这说明物体间的相互作用力_________。大小相等2N2N相等类型一 认识弹力3.弹力 弹簧测力计B3.弹力 弹簧测力计[方法指导]对弹力的分析
物体在受力发生弹性形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就是弹力。
由弹力的定义可知：
(1)弹力产生的条件：①两物体相互接触；②物体发生弹性形变。
(2)弹力的受力物体：与产生弹力的物体直接接触的物体。
(3)弹力的方向：与产生弹力的物体形变的方向相反。 类型二 弹簧测力计的使用3.弹力 弹簧测力计0～52长3.弹力 弹簧测力计[解析] 由图可知，弹簧测力计的量程是0～5 N，分度值是0.2 N，所以弹簧测力计示数为2 N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计就是根据该原理制成的。3.弹力 弹簧测力计类型三 相互作用力3.弹力 弹簧测力计例3 力的作用是相互的，甲对乙施加一个力，同时乙也对甲施加一个力，小明想：这两个力之间存在什么关系呢？
为了探究相互作用的两个力之间的关系，他设计了以下实验：把两个弹簧测力计A和B连在一起(如图7－3－4所示)，用手拉弹簧测力计A，此时，弹簧测力计A对弹簧测力计B有一个拉力F，大小从弹簧测力计B可以读出，同时弹簧测力计B对弹簧测力计A也有一个拉力F′，大小从弹簧测力计A可以读出。3.弹力 弹簧测力计3.弹力 弹簧测力计(1)根据小明的实验，可以得出：两物体之间的相互作用力作用在_______(选填“同一个”或“两个”)
物体上，大小_______，方向______，并且在一条直线上。(2)以鸡蛋碰石头为例，石头没有损伤而鸡蛋却破了，这一现象中石头对鸡蛋的力_______(选填“大小”“小于”或“等于”)鸡蛋对石头的作用力。两个相等相反等于3.弹力 弹簧测力计[解析] (1)根据小明的实验，可以得出：两物体之间的相互作用力作用在两个不同物体上，大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上。(2)以鸡蛋碰石头为例，石头没有损伤而鸡蛋却破了，这一现象中石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的作用力。3.弹力 弹簧测力计[方法指导]相互作用力的特点
(1)大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。
(2)同时产生，同时消失；同时增大，同时减小。
(3)施力物体和受力物体必须成对出现。 3.弹力 弹簧测力计弹力概念产生原因：发生弹性形变方向：与物体发生弹性形变的方向相反力的测量弹簧测力计的使用工作原理使用方法注意事项3.弹力 弹簧测力计1．下列有关弹力的说法，正确的是( )
A．相互接触的两物体，一定产生弹力作用
B．物体发生形变，就能产生弹力
C．弹簧只有在伸长时才产生弹力
D．两个相互接触的物体发生了弹性形变，一定有弹力产生 D3.弹力 弹簧测力计C3.弹力 弹簧测力计3．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的目的是( )
A．试试弹簧的弹性
B．可避免弹簧卡壳
C．无意识的随便拉拉
D．看看能测多大的拉力，以便确定量程B3.弹力 弹簧测力计D3.弹力 弹簧测力计20 N20 N物体间的相互作用力大小相等 课堂反馈(三)
[弹力 弹簧测力计]
1．下列有关弹力的说法，正确的是( )
A．相互接触的两物体，一定产生弹力作用
B．物体发生形变，就能产生弹力
C．弹簧只有在伸长时才产生弹力
D．两个相互接触的物体发生了弹性形变，一定有弹力产生
2．如图3－1所示，用手压弹簧时，有关“弹簧形变产生的弹力”说法正确的是( )
图3－1
A．手对弹簧的作用力 B．地面对弹簧的作用力
C．弹簧对手的作用力 D．以上说法均不正确
3．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的目的是( )
A．试试弹簧的弹性 B．可避免弹簧卡壳
C．无意识的随便拉拉 D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
4．某同学用弹簧测力计测量拉力的大小，弹簧测力计的示数如图3－2所示。下列关于该弹簧测力计的说法正确的是( )
图3－2
A．该弹簧测力计的量程是0～1 N
B．该弹簧测力计的分度值为0.1 N
C．该弹簧测力计的示数为1.4 N
D．加在该弹簧测力计上的拉力不能超过5 N
5．如图3－3所示，将两个相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用方向相反、大小为20 N的两个力拉弹簧测力计，则两个弹簧测力计的示数分别为F左＝________N，F右＝________N。这说明________________________。
图3－3
详解详析
1．D 2.C 3.B 4.D
5．20 20 物体间的相互作用力大小相等
