第 十 章 流体的力现象
2.认识浮力
教
材
解
读
通过在小学自然课所学的知识和生活经验，学生已经知道浮起的物体受到浮力的作用。本节内容是在结合前几节所学知识的基础上，综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来展开的。对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。
教
学
目
标
知识与技能
1.认识浮力，知道浸入液体中的物体受到浮力的作用。
2.知道浮力产生的原因。
3.会用称重法测浮力。
过程与方法
1.通过观察实验，认识浮力的存在，学会用弹簧测力计测量浮力。
2.经历推理过程，了解浮力产生的原因。
情感、态度
与价值观
认识浮力与压力、重力的关系，体会物理概念之间的联系，建立科学的世界观。
重
难
点
处
理
重点：认识浮力的存在。让学生回想自己生活中有关浮力的体验，并让学生自己动手进行实验探究，逐渐认识浮力的存在。
难点：浮力产生的原因。浮力产生的原因极为抽象，学生不易理解，可以以液体内部的压强分布规律为基础，指出：“液体对浸入其中的物体的四周都有压强。但液体的压强随着深度的增加而增大，因此，物体受到的向上的压力要比其受到的向下的压力大。总的效果就出现了一个作用于这个物体的向上的力，即浮力。”这样就清晰地体现了浮力的本质。
合
作
探
究
实验探究：测量浮力。
实验器材：弹簧测力计、重物、烧杯、水。
实验步骤：见教材P59。
分析讨论，得出结论：F浮＝F1－F2。
实验分析：本实验的设置有两个目的，一是让学生认识浮力，澄清对浮力的一些错误认识；二是让学生学会用弹簧测力计测浮力大小的方法，为后面学生进行实验探究“浮力大小与哪些因素有关”做好准备。
典案 导学设计
学点1 什么是浮力
进行如图10－2－1所示活动，思考并回答下列问题。
图10－2－1
问题1：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力，叫做__浮力__。
问题2：浮力的施力物体是__液体__，方向是__竖直向上__。
学点2 浮力产生的原因
阅读教材P59第1自然段，观察图10－2－2，思考并回答下列问题。
图10－2－2
问题：边长为10 cm的立方体铁块，浸没在水中，它的上表面距水10 cm。(g取10 N/kg)
①铁块上表面受到水向下的压力为__10__N__，铁块下表面受到水向上的压力为__20__N__，向上与向下的压力差为__10__N__。
②铁块左、右两表面所处水的深度__相同__，压强__相等__，压力__相等__，压力差为__0__。
③铁块前后两表面所处水的深度__相同__，压强__相等__，压力__相等__，压力差为__0__。
④铁块受到的浮力为__10__N__。
总结：在液体中的物体受到的浮力等于__物体上、下表面受到的压力差__，表达式为：__F浮＝F下－F上__。
学点3 测量浮力
阅读教材P59第2自然段，观察图10－2－3，思考并回答下列问题。
图10－2－3
问题1：利用称重法测浮力：
①将物体悬挂在弹簧测力计下端，称出物重G＝__4__ N。
②把物体浸入水中，读出弹簧测力计的示数为F＝__2__ N，
③水对物体的浮力F浮＝__2__ N。
总结：利用称重法测浮力时，浮力的表达式为：__F浮＝G－F__。
问题2：如图10－2－4所示，铁球下沉到水底，它的底部也有水，有水就有压力，所以它__受__(选填“受”或“不受”)浮力。由此可见，只要铁球上、下表面存在__压力差__，液体中的物体就会受到浮力，与它的浮沉情况__无关__(选填“有关”或“无关”)。
图10－2－4
课件23张PPT。第十章 流体的力现象2.认识浮力第十章 流体的力现象学点1 什么是浮力 2.认识浮力竖直向上浮力液体学点2 浮力 产生的原因 2.认识浮力10N20N10N相同相等相等02.认识浮力③铁块前后两表面所处水的深度_______，压强_______，压力________，压力差为______。
④铁块受到的浮力为_________。
总结：在液体中的物体受到的浮力等于___________________________，表达式为：_____________。F浮＝F下－F上相同相等相等010N物体上、下表面受到的压力差学点3 测量浮力2.认识浮力F浮＝G－F 4222.认识浮力无关受压力差类型一 浮力2.认识浮力1竖直向上水2.认识浮力[解析]物体受到的浮力的方向总是竖直向上的；图中的小球受到的浮力的方向与小球放置的位置无关，它受到的浮力方向是竖直向上的，即序号1的方向；该浮力的施力物体是水，受力物体是小球。2.认识浮力[易错警示] (1)物体受到的浮力的方向总是竖直向上的，跟重力的方向相反，与物体所处的位置无关。
(2)浮力的施力物体是与所研究的物体接触的液体或气体。 类型二 浮力产生的原因2.认识浮力150015250025102.认识浮力2.认识浮力2.认识浮力[方法指导]浮力产生的原因
浮力产生的原因是液体或气体对物体上下表面存在压力差，对于柱状的物体可用压力差法计算浮力：F浮＝F向上－F向下＝p向上S－p向下S＝p液gSh2－p液gSh1. 类型三 称重法测浮力2.认识浮力41竖直向上[解析]根据F浮＝G－F示，可以得到F浮＝4 N－3 N＝1 N。2.认识浮力2.认识浮力浮力定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到
液体或气体对它向上的力，叫做浮力产生原因：F浮=F向上—F向下测量：F浮=G—F拉2.认识浮力1．下列说法正确的是( )
A．只有浮在液面的物体才受浮力的作用
B．只有固体才受浮力的作用
C．在液体中下沉的物体也受浮力的作用
D．物体在液体中只受浮力的作用C2.认识浮力D2.认识浮力不受不会2.认识浮力4．某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3 N，上表面受到水的压力为1.5 N，则该物块受到水的浮力为________N，方向________。竖直向上0.82.认识浮力5．用弹簧测力计悬挂重为10 N的金属块将其浸入水中，弹簧测力计的示数为7 N。此时金属块所受浮力的大小为______N，方向__________。 3竖直向上2.认识浮力课堂反馈(十四)
[认识浮力]
1．下列说法正确的是( )
A．只有浮在液面的物体才受浮力的作用
B．只有固体才受浮力的作用
C．在液体中下沉的物体也受浮力的作用
D．物体在液体中只受浮力的作用
2．如图14－1所示，浸没在水中的正方体，左、右两个侧面受到水的压力分别为F1、F2，上、下两个面受到水的压力分别为F3、F4，则该正方体受到水的浮力为( )
A．F4－F3 B．F3－F4
C．F3－F4 D．F4－F2
图14－1
3．如图14－2所示，先把乒乓球放在两端开口的容器的窄口处，当向容器内加水时，乒乓球________(选填“会”或“不会”)浮起来，因为球的上下表面________(选填“受”或“不受”)水向上的压力差。
图14－2
4．某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3 N，上表面受到水的压力为1.5 N，则该物块受到水的浮力为________N，方向____________。
5．用弹簧测力计悬挂重为10 N的金属块将其浸入水中，弹簧测力计的示数为7 N。此时金属块所受浮力的大小为________N，方向____________。
6．作出图14－3中的小球受到的浮力的示意图。
图14－3
详解详析
1.C 2.A
3.不会 不受
4.0.8 竖直向上
5.3 竖直向上
6.如图所示
图10－2－5
