第 十 章 流体的力现象
1.在流体中运动
教
材
解
读
本书主要由“流体的压强与流速的关系”和“飞机升力的产生”两部分核心内容组成，是对大气压强、液体压强等力学知识的延伸和拓展，是初中力学的一个重点，也是中考的热点。
流体压强与流速的关系这一知识点的内容较为抽象，在本节课的教学过程中可适当让学生动手做些实验，来观察流体运动而产生的一些现象，这样更有助于学生对这一知识的理解。
教
学
目
标
知识与技能
1.了解流体的压强与流速的关系。
2.了解飞机的升力是怎样产生的。
3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。
过程与方法
1.通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。
2.体验由气体压强差产生的力。
情感、态度
与价值观
初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，提高用物理知识解释生活现象的能力。
重
难
点
处
理
重点：流体的压强与流速的关系，并能解释相关的现象。由于“流体的流速越大，压强越小”所造成的许多现象在日常生活中很常见，建议教师抓住初中学生具有强烈求知欲的特点，利用实验探究，激发学生思考、探究物理规律，从中认识生活中的常见现象和科学技术，学会应用物理知识解决实际问题。
难点：机翼(鸟翼)升力产生的原因。建议教师先让学生观察鸟翼(机翼)的构造特点，然后利用飞机模型进行模拟飞机起飞的过程，引导学生进行分析，进而得出升力的产生原因。
合
作
探
究
探究课题：流体压强和流速是否有关。
器材准备：纸、乒乓球、水、水槽、饮料吸管、硬纸、注射器、两只泡沫小船、蜡烛、火柴等。
实验设计：建议老师让学生分小组自主进行一些实验探究，在实验探究中感受和提炼知识，变抽象、枯燥的知识学习为具体、丰富的实验探究，使学生在不知不觉的实验中便学到物理知识。
归纳总结：探究结束后，请每小组派一个代表演示刚才的实验，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法，同组间可进行修正、补充，小组间可质疑、评价。充分体现学生的主体性，培养学生相互交流、合作的能力，使学生的学习得到进一步的升华。
得出结论：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
典案 导学设计
学点1 鸟儿是怎样翱翔的
阅读教材P54，并结合图10－1－1，思考并回答以下问题。
图10－1－1
问题1：如图所示是鸟翼的横截面，上凸下凹，则在相同时间内，鸟翼上方的气流通过的路程比下方气流通过的路程__长__，因而，鸟翼上方空气流动速度比下方空气流动速度__大__。
问题2：当用吹风机对着鸟翼模型吹风时，模型开始上升，这说明模型由于上表面和下表面空气流速__不同__(选填“相同”或“不同”)，从而获得了向上的__升力__作用。
图10－1－2
图10－1－3
学点2 伯努利的发现
(1)如图10－1－3所示，让水从装置左端流入，从右端流出，注意观察三支小竖管中水柱的高度。思考并回答以下问题。
问题1：当水流动时，A、B、C三处的流速__不同__(选填“相同”或“不同”)，小竖管中水柱的高度__不同__(选填“相同”或“不同”)，根据液体的压强公式p＝ρgh，A、B、C三管中水的压强__不同__(选填“相同”或“不同”)。
问题2：当水流动时，A、B、C三处的流速快慢关系：__vApB>pC__。
总结：流体在流速越大的地方压强越__小__，流速越小的地方压强越__大__。
(2)根据流体流速和压强的关系，思考并回答下列问题。
问题1：如图10－1－4所示，沿着纸片的表面用力吹气，纸片被“吹”了起来，这是因为纸片上表面的气体的流速比下表面的__大__，纸片上表面气体压强比下表面的__小__。纸片所受向上的压力__大于__向下的压力。
问题2：如图10－1－5所示，机翼上方空气流动速度比下方空气流动速度__大__，机翼上方受到的大气压强比机翼下方受到的大气压强__小__，形成的压强差使飞机获得竖直向__上__的升力。
图10－1－4
图10－1－5
图10－1－6
问题3：如图10－1－6所示向水平管中吹气时，管口处空气流速__大__，压强__小__，试管里液面上方的空气压强__大__，液体就沿着细管__上升__，从管口流出后，受气流的冲击，呈雾状喷出。
课件21张PPT。第十章 流体的力现象1.在流体中运动第十章 流体的力现象学点1 鸟儿是怎样翱翔的 1.在流体中运动大长1.在流体中运动升力不同学点2 伯努利的发现 1.在流体中运动不同不同不同1.在流体中运动问题2：当水流动时，A、B、C三处的流速快慢关系：__________，A、B、C三处的压强关系：__________。
总结：流体在流速越大的地方压强越______，流速越小的地方压强越______。 大vApB>pC小1.在流体中运动大小大于1.在流体中运动上大小1.在流体中运动上升大小大类型一 伯努利原理：流速大的地方压强小1.在流体中运动小向中间靠拢1.在流体中运动[解析]当向两张纸中间吹气时，中间的空气流动速度增大，压强减小，纸外侧的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，由F＝pS可知，两张纸受到向内的压力大于向外的压力，纸在压力差的作用下向中间靠拢，说明气体流速越大的地方压强越小。1.在流体中运动类型二 升力1.在流体中运动压力差慢快1.在流体中运动[解析]等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，机翼上方空气通过的路程长，流速大；机翼下方空气通过的路程短，流速小，则机翼下方的流速小于机翼上方的流速，所以机翼上方的压强小于机翼下方的压强，于是机翼的上下表面就产生了压力差，形成了飞机向上的升力。1.在流体中运动[方法指导]流速大小的判断
(1)在相同时间内，流体通过的路程越长，流速越大。如：飞机的机翼上方空气通过的路程长，流速大，压强小。
(2)在相同时间内，流体通过的流量相同时，狭窄的地方，流速大，宽阔的地方，流速小。如：江河中，河道宽阔的地方，河水流速小，河道狭窄的地方，河水流速大。 1.在流体中运动流体压强与流速的关系关系：气体和液体中流速越大的地方，压强越小飞机的升力机翼上、下方气流通过的路程不同，上方气流路程长，速度大，压强小；下方气流路程短，速度小，压强大机翼上、下表面产生的压力差即为升力气体和液体都具有流动性，统称为流体1.在流体中运动上小1.在流体中运动变小上升1.在流体中运动A1.在流体中运动B1.在流体中运动上长大小课堂反馈(十三)
[在流体中运动]
1．如图13－1所示，将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气时，会看到纸条向________(选填“上”或“下”)飘动，这是因为气体流速越大，气体压强越________。
图13－1
2．如图13－2所示，把长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，现往B管中吹气，由于气流的影响，A管上端的压强________(选填“变大”或“变小”)，A管中的水面将________(选填“上升”或“下降”)。
图13－2
3．“和谐号”动车停靠在成都东站的情景如图13－3所示。为避免人被“吸”向列车而发生事故，站台上设有距列车一定距离的安全线，这是因为列车进站时车体附近( )
图13－3
A．气流流速大，压强小 B．气流流速大，压强大
C．气流流速小，压强大 D．气流流速小，压强小
4．如图13－4所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水。两船将( )
图13－4
A．静止不动 B．向中间靠拢
C．两侧分开 D．同侧偏移
5．如图13－5所示，机翼上方的形状为曲线，下方的形状近似于直线，则在相同时间内，机翼上方的气流通过的路程比下方气流通过的路程________，因而，机翼上方的空气流速比下方的空气流速________，机翼上方受到的大气压强比机翼下方受到的大气压强________，形成的压强差使飞机获得竖直向________的升力。
图13－5
详解详析
1.上 小
2.变小 上升
3.A 4.B
5.长 大 小 上
