四年级上册科学课件-2.1考察动物和植物 人教版 (共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级上册科学课件-2.1考察动物和植物 人教版 (共29张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-27 20:05:57 | ||
图片预览
文档简介
课件29张PPT。考察动物和植物脊柱脊椎动物
（有脊柱）无脊椎动物
（没有脊柱）（由脊椎骨组成）鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物腔肠动物、扁形动物、线形动物、
环节动物、软体动物、节肢动物等一、多种多样的鱼自主学习⑴我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？ 阅读课本19页，回答下列问题：⑵我国常见的海洋鱼有哪些？ 你认识这些鱼吗 ？观察课本第20—21页的图片自主学习草
鱼青
鱼鲢
鱼鲫
鱼鲤
鱼鳙
鱼1.我国淡水鱼（1000多种）四 大 家 鱼栖息于水域下层，
以螺、蚌等为食。栖息于水域中下层，
以水草为食。栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食。栖息于水域上层，以
绿藻等浮游植物为食。2.海水鱼鲳鱼鲨鱼石斑鱼带鱼比目鱼海洋鱼的种类鲳鱼：身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。石斑鱼：分布在热带,亚热带暖水海域，头较大，体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。鲨鱼：处于海洋食物链的顶端，体形不一，鲨鱼中有体型最大鱼类鲸鲨，也有小到手上的侏儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。带鱼：身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长，比较凶猛，以鱼类、软体动物为食。比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。质疑：鱼为什么能够生活在水中？鱼有些主要的特征呢？请同学看下图和视频、讨论课本22页《观察与思考》中讨论题头部躯干部尾部①
鳃
盖②鳞片⑨⑧⑥⑤④③尾
鳍背鳍胸鳍腹鳍臀鳍侧线合作探究合作探究（1）鱼的外形有什么特点？
是否有利于克服在水中运动的阻力？
（2）观察鱼的运动。有人说：鱼只靠鳍进行运动，
这种说法全面吗？鱼的身体分头部、躯干部、尾部；
通常左右侧扁，呈流线型，有利于减小阻力。 不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉对运动有重要作用。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。（ 3）观察鱼的呼吸。
水流入鱼口后，从什么地方流出？
流入的水和流出的水，溶解的气体成分
有哪些变化？
流经鳃后，血液成分有什么变化？
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，
二氧化碳增多了。流经鳃后，血液中氧气增加，二氧化碳减少。合作探究水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。合作探究 （ 4）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细？鱼有两个鲜红的鳃，鳃片有多片，呈扇形，鲜红色。鰓丝多而细，增大呼吸的表面积。鳃丝（ 5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
鳃呈扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细，鳃丝有丰富的毛细血管，在水中鳃丝是展开的。合作探究鱼鳃鳃丝鳃丝
6、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 鳃在空气中，鰓丝容易粘结在一起，减少了呼吸表面积，导致鱼呼吸困难，最后窒息死亡。 合作探究鱼的主要特征生活在水中
体表常有鳞片覆盖
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆
动及鳍的协调作用游泳鱼与人类生活的关系自主学习 人类生活中的鱼文化提供丰富的蛋白质食物 水环境被污染海洋污染,
是鱼类的不幸.
更是人类的不幸。 质疑：为了保护鱼类，我们怎么办？合理利用和保护渔业资源请保护海洋生物随堂检测菲菲跟妈妈到市场买鱼，卖鱼的小贩吆喝：新鲜的鲫鱼，快来买啊。妈妈用手掀开鳃盖看了看说：这鱼死了好长时间了，不新鲜了。菲菲妈妈判断的依据是什么？ 菲菲妈妈判断的依据是：
鳃丝中含有丰富的毛细血管。新鲜的鱼，鳃丝是鲜红色的。课堂训练1.下列水产品中,属于鱼类的是( )
①甲鱼 ②金鱼 ③鲫鱼 ④鲸鱼 ⑤鳙鱼 ⑥墨鱼 ⑦鲍鱼 ⑧娃娃鱼 ⑨鳄鱼 ⑩鱿鱼
A.①②③④⑦⑧ B.①②③⑧ C.②③⑤ D.②③⑤⑦⑧⑩
2.冬季,我国北方常利用冰孔进行捕鱼的原理是( )
A冰孔处水温高 B.鱼类具有趋光性
C.冰孔处食物丰富 D.冰孔处氧气多
3.下列说法中不能体现鱼适应水生生活特点的是( )
A.用鳃呼吸 B.体内具有脊柱
C.用鳍游泳 D.身体呈流线型
4.将活鱼从水池中取出,不久便会死亡的直接原因是( )
A.体表干燥 B.无法呼吸
C.身体内缺水 D.血液循环停止课后作业完成课本第24页练习第一题，
下一节课前上交老师
（有脊柱）无脊椎动物
（没有脊柱）（由脊椎骨组成）鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物腔肠动物、扁形动物、线形动物、
环节动物、软体动物、节肢动物等一、多种多样的鱼自主学习⑴我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？ 阅读课本19页，回答下列问题：⑵我国常见的海洋鱼有哪些？ 你认识这些鱼吗 ？观察课本第20—21页的图片自主学习草
鱼青
鱼鲢
鱼鲫
鱼鲤
鱼鳙
鱼1.我国淡水鱼（1000多种）四 大 家 鱼栖息于水域下层，
以螺、蚌等为食。栖息于水域中下层，
以水草为食。栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食。栖息于水域上层，以
绿藻等浮游植物为食。2.海水鱼鲳鱼鲨鱼石斑鱼带鱼比目鱼海洋鱼的种类鲳鱼：身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。石斑鱼：分布在热带,亚热带暖水海域，头较大，体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。鲨鱼：处于海洋食物链的顶端，体形不一，鲨鱼中有体型最大鱼类鲸鲨，也有小到手上的侏儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。带鱼：身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长，比较凶猛，以鱼类、软体动物为食。比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。质疑：鱼为什么能够生活在水中？鱼有些主要的特征呢？请同学看下图和视频、讨论课本22页《观察与思考》中讨论题头部躯干部尾部①
鳃
盖②鳞片⑨⑧⑥⑤④③尾
鳍背鳍胸鳍腹鳍臀鳍侧线合作探究合作探究（1）鱼的外形有什么特点？
是否有利于克服在水中运动的阻力？
（2）观察鱼的运动。有人说：鱼只靠鳍进行运动，
这种说法全面吗？鱼的身体分头部、躯干部、尾部；
通常左右侧扁，呈流线型，有利于减小阻力。 不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉对运动有重要作用。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。（ 3）观察鱼的呼吸。
水流入鱼口后，从什么地方流出？
流入的水和流出的水，溶解的气体成分
有哪些变化？
流经鳃后，血液成分有什么变化？
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，
二氧化碳增多了。流经鳃后，血液中氧气增加，二氧化碳减少。合作探究水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。合作探究 （ 4）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细？鱼有两个鲜红的鳃，鳃片有多片，呈扇形，鲜红色。鰓丝多而细，增大呼吸的表面积。鳃丝（ 5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
鳃呈扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细，鳃丝有丰富的毛细血管，在水中鳃丝是展开的。合作探究鱼鳃鳃丝鳃丝
6、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 鳃在空气中，鰓丝容易粘结在一起，减少了呼吸表面积，导致鱼呼吸困难，最后窒息死亡。 合作探究鱼的主要特征生活在水中
体表常有鳞片覆盖
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆
动及鳍的协调作用游泳鱼与人类生活的关系自主学习 人类生活中的鱼文化提供丰富的蛋白质食物 水环境被污染海洋污染,
是鱼类的不幸.
更是人类的不幸。 质疑：为了保护鱼类，我们怎么办？合理利用和保护渔业资源请保护海洋生物随堂检测菲菲跟妈妈到市场买鱼，卖鱼的小贩吆喝：新鲜的鲫鱼，快来买啊。妈妈用手掀开鳃盖看了看说：这鱼死了好长时间了，不新鲜了。菲菲妈妈判断的依据是什么？ 菲菲妈妈判断的依据是：
鳃丝中含有丰富的毛细血管。新鲜的鱼，鳃丝是鲜红色的。课堂训练1.下列水产品中,属于鱼类的是( )
①甲鱼 ②金鱼 ③鲫鱼 ④鲸鱼 ⑤鳙鱼 ⑥墨鱼 ⑦鲍鱼 ⑧娃娃鱼 ⑨鳄鱼 ⑩鱿鱼
A.①②③④⑦⑧ B.①②③⑧ C.②③⑤ D.②③⑤⑦⑧⑩
2.冬季,我国北方常利用冰孔进行捕鱼的原理是( )
A冰孔处水温高 B.鱼类具有趋光性
C.冰孔处食物丰富 D.冰孔处氧气多
3.下列说法中不能体现鱼适应水生生活特点的是( )
A.用鳃呼吸 B.体内具有脊柱
C.用鳍游泳 D.身体呈流线型
4.将活鱼从水池中取出,不久便会死亡的直接原因是( )
A.体表干燥 B.无法呼吸
C.身体内缺水 D.血液循环停止课后作业完成课本第24页练习第一题，
下一节课前上交老师