第二单元 我们怎么知道
第5课摸一摸【当堂达标】
一、选一选。
先摸一摸，然后选出你的发现。在你的答案的后面画“√”。
（复印纸 纸板）硬 （复印纸 砂纸）光滑
二、说一说。
观察我们的皮肤，你有什么发现？
三、连一连。
皮肤有哪些本领？将它与本领用线连起来。
参考答案
纸板，复印纸
皮肤很软，皮肤上有汗毛，皮肤上有很多小格子
第二单元 我们怎么知道
5课 摸一摸【学案】
【学习目标】
1.通过学习，知道皮肤是人体的感觉器官。
2.通过活动，认识皮肤的特点及功能。
3.对各种观察活动表现出探究兴趣。
【重点难点】
会用合适的观察方法观察、描述物体的特点。
【学习过程】
我的科学探究
1.观察我们的皮肤。
看一看皮肤，你发现了什么？
摸一摸皮肤，皮肤有什么特点？
2.摸一摸，有什么发现？把你的选择圈起来。
我发现：
皮肤（能 不能）感知物体的干湿。 皮肤（能 不能）感知物体的冷热。
皮肤（能 不能）感知物体的软硬。 皮肤（能 不能）感知物体的光滑粗糙。
二、生活中的科学
把你的文具装进纸箱或书包里，摸一摸。说一说，摸到的是什么？
我摸到的东西的特点是 ，它是 。
三、我想继续研究
蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。
爸爸的脸上 。
妈妈的手 。
【参考答案】
我的科学探究
1.观察我们的皮肤。
（1）看一看皮肤，你发现了什么？
皮肤上有汗毛，有毛孔，有小格子
（2）摸一摸皮肤，皮肤有什么特点？
皮肤软软的，有弹性，有温度
2.摸一摸，有什么发现？把你的选择圈起来。
皮肤（能 不能）感知物体的干湿。 皮肤（能 不能）感知物体的冷热。
皮肤（能 不能）感知物体的软硬。 皮肤（能 不能）感知物体的光滑粗糙。
二、生活中的科学
把你的文具装进纸箱或书包里，摸一摸。说一说，摸到的是什么？
我摸到的东西的特点是 软软的，方方的 ，它是 橡皮 。
三、我想继续研究
蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。
爸爸的脸上 有胡子，鼻子硬硬的大大的 。
妈妈的手 很软很滑，很细长 。
单元
二
课题
5.摸一摸
课时
1
教学
目标
知道皮肤是感觉器官；
认识皮肤的特点及功能；
能够对各种观察活动表现出探究兴趣。
重点
难点
知道皮肤可以感觉到物体的冷热、干湿、厚薄等。
能用适合的方法观察物体的特征。
教学
准备
彩笔，干湿两块毛巾，冷热两杯水，
复印纸，纸板，砂纸，教学课件
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
个性备课
游戏
导入
在箱子里放入各种物体，让学生用手去摸，说一说摸到的是什么。
学生上台摸一摸，描述特征，台下的学生猜测是哪种物体。
问题与猜想
通过刚才的游戏，你发现了什么？
学生发现：通过皮肤也能感知物体的特征。
探究与实践
1.无论我们摸一摸还是捏一捏，都是谁在帮我们感觉？
观察皮肤，你有什么发现？
2.皮肤有哪些本领？
摸一摸干湿毛巾、冷热水、复印纸与纸板、砂纸
1.学生：皮肤。
学生：皮肤柔软，有弹性，有汗毛。
2.学生分组实验、交流。
皮肤能感知物体的干湿、冷热、厚薄、光滑与粗糙等。
拓展与创新
1.蒙上眼睛，摸一摸家人的手，根据感觉到的特征，分辨出家人。
2.通过这节课的学习，你还想研究哪些问题？
1.学生课外活动。
2.学生汇报。
板书
设计
5.摸一摸
皮肤 感觉器官
感知冷热、干湿、软硬、厚薄、光滑与粗糙
观察
教后
反思
课件12张PPT。5.摸一摸科学一年级上册 青岛版说一说，摸到的是什么？通过游戏，你发现了什么？我们可以用皮肤感知物体的特征。看一看皮肤，你发现了什么？摸一摸皮肤，皮肤有什么特点？说一说： 我们的皮肤有哪些本领？摸一摸，有什么发现?皮肤能够感知物体的干湿。摸一摸，有什么发现?皮肤能够感知物体的冷热。摸一摸，有什么发现?皮肤能够感知物体的厚薄。摸一摸，有什么发现?皮肤能够感知物体的光滑与粗糙。用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸妈妈。谢 谢科学一年级上册 青岛版
