课件73张PPT。邹忌讽齐王纳谏部编版语文 九下历史上的谏臣 封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！新知导入历史上的谏臣比干：挖心→ 商纣王：暴君
屈原：投江→ 楚怀王：昏君
魏征：死谏→ 唐太宗：明君 唐太宗李世民在位期间，国泰民安，史称“贞观之治”，这全仗有一位敢于直谏的魏徵。魏徵在职期间，据统计先后陈事凡二百余次。
公元643年，魏徵病死，唐太宗大哭，说：
“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏徵没，朕失一镜矣！” 《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体例为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。文学常识：刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。 书犹药也，善读之可以医愚。
—刘向时代背景： 春秋战国之际，我国正由奴隶制向封建制过渡。当时七雄并立，各国间的兼并战争，各国统治集团内部新旧势力的斗争，以及人民群众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这一特殊时代里，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦之才。各国统治者也认识到，人心向背是国家政权能否巩固的决定性因素。所以他们争相延揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。
邹忌讽齐王纳谏《战国策·齐策》要求：
1、读准字音，声音响亮；
2、把握朗读节奏和停顿；
3、读出不同人物的语气。 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。
——（宋） 朱 熹听读朗读课文读准字音 1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”kuīzhāo
yì
2、于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 3、王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
bàng
jiàn
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邹忌讽齐王纳谏邹忌，战国时齐国相国。
讽，讽谏，用暗示比喻之类的方法，委婉规劝。
齐威王，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。
纳，接受。
谏，规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。解题：解题：从标题你觉得课文写了几方面的内容？兼语句 “邹忌讽齐王纳谏”邹忌讽齐王齐王纳谏人物介绍 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。人物介绍 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。疏通文义1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣
冠，窥镜谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”光艳美丽 邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，哪一个美？”穿戴早晨照对…说长，身高与…相比怎么样，表示比较其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”
甚美。太美了哪里，怎么比得上 他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！城北徐公，齐国之美丽者也。
判断句。标志：……者也。 城北的徐公，是齐国的美男子。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公
美？”妾曰：“徐公何能及君也！ 邹忌不相信自己（会比徐公美丽），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”又“信自”。宾语前置旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾
与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”助词，不译 第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”及、比得上和谁第二天明日，徐公来，孰视 之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。同“熟”，仔细 次日，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己认为不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远不如徐公。他，指徐公
认为视自,宾语前置次日，第二天很暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者，私我
也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”用在主谓间，取消句子独立性，不译
认为…美偏爱在晚上对分析第一段1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?
有自知之明，善于思考2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？相同点：赞扬邹忌比徐公美；
不同点：
妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱；
妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍；
客因为他的主要目的是有事相求，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻。分析第一段结构思路邹忌比美---悟出道理 三 问问妻:“我”
问妾:“吾”问客:“吾”三 答 妻：君美甚，徐公何能及君也？ 妾：徐公何能及
君也？ 客：徐公不若君之
美也。 三 思 妻→私我 妾→畏我 客→求我 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰……背诵城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰……旦日，客从外来，与坐谈，问之…明日，徐公来，孰视之，自以为不如……窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思……2、于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
确实 于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于
臣，皆以美于徐公。的 可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。比认为今齐地方千里，百二十城，宫妇 左右 莫不
私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
宫里侍妾一类女子 如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的君主左右近侍之臣没有土地方圆由此观之，王之蔽甚矣！”
所受的蒙蔽 由此看来，大王受的蒙蔽一定很厉害了。”
分析第二段1、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。2、本段运用了什么修辞？有何作用？使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 臣之妻→私我 邹忌讽谏----威王受蔽 三 比 宫妇左右→私王 臣之妾→畏我 朝廷大臣→畏王 臣之客→求我 四境之内→求王 王之蔽甚矣分析第二段结构思路王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面
刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；当面 齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；指责对，好上等的能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
集市、市场等公共场合 能够在公众场所议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。使...听到议论公开指责别人的过错令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，
时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。间或、偶然 政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶然还有人进谏。满一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。常常，不时集市满一年燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。朝见这件事所说的到1、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果
二是说明齐威王善于纳谏分析第三段2、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。
（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。? ）3、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。
“战胜于朝廷”是指内政修明，不需用兵就能战胜敌国。威王除蔽以及除蔽结果分析第三段结构思路四国 朝于齐战胜于朝廷 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕国使臣求见赵国使臣求见魏国使臣求见人物形象分析邹忌、齐威王有何特点？邹 忌： 有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。 邹忌、齐威王有何特点？齐威王： 心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位虚心纳谏的有魄力的开明君主。 合作探究1、邹忌为什么可以进谏成功？
2、这个故事阐明了一个什么道理？
3、这个故事给你哪些启示？①邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。
②齐威王开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。1、邹忌为什么可以进谏成功？2、这个故事阐明了一个什么道理？ 文章记述了邹忌以自己家庭朋友间的事情和切身感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊的故事，说明国君必须广开言路，虚心纳谏，兴利除弊，才能兴国的道理。 3、这个故事给你哪些启示？1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑 。
2、要多去实践，多去观察。
3、要多角度看待问题。
4、提出批评建议时要考虑方式、方法。
邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。三问三答三思三比三赏三变（1）邹忌有三问：
问其妻：“我孰与成北徐公？”
问其妾：“吾孰与徐公美？”
问其客：“吾与徐公孰美？” （2）其妻、妾、客先后有三答
（妻）“君美甚，徐公何能及君也！”
（妾）“徐公何能及君也！”
（客）“徐公不若君之美也。”三
问
三
答（3）邹忌解蔽，当晚有三思
吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。 （4）邹忌入朝见威王，有三比：臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王结论：由此观之，王之蔽甚矣！
三
思
三
比(5)齐王纳谏，下令有三赏：
能面刺寡人之过者 上赏
能上书谏寡人者 中赏
能谤讥于市朝闻于寡人之耳者 下赏（6）纳谏之后，齐国有三变：
初 门庭若市
数月 间进
期年 无可进三
赏
三
变拓展延伸你知道哪些关于“纳谏”“从谏”的名句。关于“纳谏”“从谏”的名句1、防民之口，甚于防川
指阻止人民进行批评的危害，比堵塞河川引起的水患还要严重。指不让人民说话，必有大害。
2、兼听则明，偏信则暗
意谓多方面听取意见，才能明辨是非；单听信某方面的话，就愚昧不明。 3、信言不美，美言不信
真实的话未经加工，所以不美妙动听。词藻华美的言辞、文章，内容往往不真实。
4、闻过即改，从谏如流
听到自己的过失就要马上加以改正,采纳正确的规劝要像流水一样自然。5、有则改之，无则加勉
对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。
6、良药苦口利于病：忠言逆耳利于行
良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点.这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评,现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评7、其身正,不令而行：其身不正,虽令不从
自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。
8、以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以见兴替；以人为镜,可以知得失.（《资治通鉴》）
一个人用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。
中国古代四大美男
同中国古代的四大美女一样，众说纷纭。流传比较广泛的说法有几种。
最常见的说法是：潘安、宋玉、兰陵王、卫玠；
第二种说法是：潘安、曹植、沈约、卫玠；
这些美男子都有一个共同的特征：才貌双全，或文学、音乐修养极高，或文治武功威震华夏。据说这些人出行的时候都曾造成万人空巷，争相目睹的场面。课堂总结 这篇课文通过邹忌以身设喻，规劝齐王纳谏的事，说明了国君广开言路、虚心接受谏言，对于修明国家政治的重大意义。板书设计邹忌讽齐王纳谏进谏的缘起进谏的内容齐王纳谏受蔽比徐公美清醒私、畏、求我生活小事根据私、畏、求王结论王之蔽甚矣除蔽效果进谏有赏皆朝于齐国家大事类比推想虚心纳谏广开言路作业布置 简单写一写学习本文之后的感受和心得体会。可以从结构写法上着笔，也可以从纳谏这件事上着笔，或者从邹忌讽谏的技巧着笔。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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21、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）
课题
《邹忌讽齐王纳谏》
备课人：
教学目标
1、了解《战国策》的有关文学常识；掌握课文中的文言实词、虚词意思和特殊的文言句式，在读懂课文的基础上理解主旨。
2、欣赏邹忌的讽谏艺术；理解设喻说理的技巧；把握文章独特的结构方式。
3、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义，学会婉言劝说。
教学重难点
1、了解《战国策》的有关文学常识；掌握课文中的文言实词、虚词意思和特殊的文言句式，在读懂课文的基础上理解主旨。（重点）
2、欣赏邹忌的讽谏艺术；理解设喻说理的技巧；把握文章独特的结构方式。（难点）
3、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义，学会婉言劝说。（重点）
教学流程
一、【激发兴趣、导入课文】
历史上谏臣的命运
封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！
唐太宗李世民在位期间，国泰民安，史称“贞观之治”，这全仗有一位敢于直谏的魏徵。魏徵在职期间，据统计先后陈事凡二百余次。公元643年，魏徵病死，唐太宗大哭，说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏徵没，朕失一镜矣！”
在封建制度下，伴君如伴虎，俗话说“良禽择木而栖，良臣择主而事”。古往今来虽有很多良臣千古奇冤的事迹让我们扼腕叹息，但也有很多良臣遇明君的故事成为了千古佳话。
二、【文学常识】
1、《战国策》简介
《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体例为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。
了解刘向
刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。
读书名言：书犹药也，善读之可以医愚。 —刘向
3、背景链接
春秋战国之际，我国正由奴隶制向封建制过渡。当时七雄并立，各国间的兼并战争，各国统治集团内部新旧势力的斗争，以及人民群众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这一特殊时代里，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦之才。各国统治者也认识到，人心向背是国家政权能否巩固的决定性因素。所以他们争相延揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。
【朗读听读】
听读课文。
要求：(停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点表达感情，也应作停顿。
(语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。
(重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需重读。
④语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。
2、读准字音
昳丽（yì） 朝服（zhāo） 窥镜（kuī） 谏寡人（jiàn） 谤讥（bàng） 间进（jiàn）期年（jī） 朝于齐（cháo）
3、全班齐诵读课文。
要求：读准字音，声音响亮；把握朗读节奏和停顿；读出不同人物的语气。
凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。 ——（宋） 朱 熹
【解题】
1、分析题目
邹忌：战国时齐国相国。
讽：讽谏，用暗示比喻之类的方法，委婉规劝。
齐王：即齐威王，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。
纳：接受。
谏：规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。
2、从标题你觉得课文写了几方面的内容？
明确：邹忌讽齐王和齐王纳谏两方面的内容。
3、人物介绍
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
【读懂文意】
1、结合注释与自己的预习，小组讨论，互相帮助，疏通文意。（温馨提示：注意依字译句和译文的方法）
2、勾画并质疑，提出组内的疑难词句，班内共同解决。
参考译文：
(邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（会比徐公美丽），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”
第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”次日，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己认为不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远不如徐公。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
(于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。 可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。
如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的
由此看来，大王受的蒙蔽一定很厉害了。”
(齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；
能够在公众场所议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。
政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶然还有人进谏。满一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
【研习课文】
（一）分析第一段
1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?
明确：有自知之明，善于思考
2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？
明确：相同点：赞扬邹忌比徐公美；
不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍；客因为他的主要目的是有事相求，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻。
小结第一段结构思路：邹忌比美---悟出道理：三问——三答——三思
（二）分析第二段
1、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。
明确：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。
本段运用了什么修辞？有何作用？
明确：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）
小结第二段结构思路：邹忌讽谏----威王受蔽：三比——王之蔽甚矣
（三）分析第三段
1、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。
明确：一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果，二是说明齐威王善于纳谏
2、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？
明确：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。?）
3、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？
明确：“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。
“战胜于朝廷”是指内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
小结第三段结构思路：三令三赏——三变——四国朝于齐——战胜于朝廷
六、【人物形象分析】
邹忌、齐威王有何特点？
明确：邹 忌： 有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。
齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位虚心纳谏的有魄力的开明君主。
七、【合作探究】
1、邹忌为什么可以进谏成功？
明确：①邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。②齐威王开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。
这个故事阐明了一个什么道理？
明确：文章记述了邹忌以自己家庭朋友间的事情和切身感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊的故事，说明国君必须广开言路，虚心纳谏，兴利除弊，才能兴国的道理。
这个故事给你哪些启示？
明确：要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑；要多去实践，多去观察；要多角度看待问题；提出批评建议时要考虑方式、方法。
八、【拓展延伸考】
1、你知道哪些关于“纳谏”“从谏”的名句。
(防民之口，甚于防川
指阻止人民进行批评的危害，比堵塞河川引起的水患还要严重。指不让人民说话，必有大害。
(兼听则明，偏信则暗
意谓多方面听取意见，才能明辨是非；单听信某方面的话，就愚昧不明。
(信言不美，美言不信
真实的话未经加工，所以不美妙动听。词藻华美的言辞、文章，内容往往不真实。
④闻过即改，从谏如流
听到自己的过失就要马上加以改正,采纳正确的规劝要像流水一样自然。
⑤有则改之，无则加勉
对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。
⑥良药苦口利于病：忠言逆耳利于行
良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点.这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评,现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评
⑦其身正,不令而行：其身不正,虽令不从
自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。
⑧以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以见兴替；以人为镜,可以知得失.（《资治通鉴》）
一个人用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。
2、中国古代四大美男
同中国古代的四大美女一样，众说纷纭。流传比较广泛的说法有几种。最常见的说法是：潘安、宋玉、兰陵王、卫玠；第二种说法是：潘安、曹植、沈约、卫玠。
这些美男子都有一个共同的特征：才貌双全，或文学、音乐修养极高，或文治武功威震华夏。据说这些人出行的时候都曾造成万人空巷，争相目睹的场面。
十、【自我总结、反思促教】
