五年级语文上册教案 生命的感动 2(湘教版)

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名称 五年级语文上册教案 生命的感动 2(湘教版)
格式 rar
文件大小 11.8KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2009-10-21 18:29:00

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生命的感动
课前布置:
让家长以“孩子,你知道吗”为话题,给自己孩子写封信。
教学过程:
一、激情导入
同学们昨晚的任务完成了吗?
那谁愿意读给大家听听,然后再说说你读后的感受,好吗?
是啊,是父母给了我们骨血,给了我们生命。让我们茁壮成长的是父亲那宽厚的肩膀,是母亲精心的呵护。这节课我们一起学习《生命的感动》。
二、初读感知 了解“爱”
1.你认为什么是感动?人可能为什么而感动?
其实,感动是一种心灵的感觉,它很少张扬于外,往往一句话,一中心思,一个动作,一个眼神,都会使人感动不已。
同学们,你想想,人感动时的神情会是怎样的呢?这篇文章的作者也是深深地被感动着,课文中有这样一句话:“望着面前孩童时用过的物品,我的眼睛有些湿润。你从哪个词看出作者被感动了?(湿润)为什么?
为什么望着这些物品我的眼睛会湿润?让作者感动的是什么?你是从课文中的哪些语句感受到的?让我们带着问题自由读课文,拿出笔划出相关的语句。
学生自由读文。
你认为让作者感动的是什么?(父母的爱)
三、细读品味 感受“爱”
1.你又是从课文中哪些语句感受到父母对他的爱的?
(1)妈妈的话:“这些东西我一直保存着……
读了妈妈的话,你知道了什么?妈妈为什么这样做?
“一直”说明了什么?课文中还有哪个词说明妈妈做这件事很有心,很认真?
多么细心的母亲啊,请认真地读这句话。
(2)你静静地躺在小床上,象草叶上的露珠一样轻柔……
问提:
你读后感受到了什么?两个“像”字说明了什么?句中那些词语表达了爸爸对女儿的喜爱?
你似乎看到了一位怎样的父亲?该怎么读?
(3)寒冬腊月,你用的尿布都是先放在我怀里暖热了……
提问:你知道了什么?从哪个字看出爸爸对女儿的爱?一个“暖”字让你感受到了什么?想象一下,除了暖尿布,爸爸还可能为女儿做过什么呢?
多么朴实的爱啊,让我们有感情地朗读这句话。
(4)在我成长的岁月里,妈妈将世界上一切美好的东西都凝聚到我身上……
提问:哪个词饱含了妈妈的爱?“凝聚”是什么意思?说明了什么?
读了这句话,你的眼前浮现出一幅怎样的画面?你觉得这是位怎样的母亲?
(5)在文中还讲到哪些事情,让你体会到他们的爱?
四、感悟“爱”
1.本文的作者叫张婴音,她是幸福的,这一天,她从一个不懂事的小孩子开始感受到生命的意义,感受到身边的人,身边的爱。她有了从未有过的心灵体验,课文中又有哪些语句直接表达她的心灵感动呢?请你找一找,读给同桌听。
2.这几句话该怎样读,谁来读读。
3.同学们,现在也请你们静静地回忆,在你的成长过程中你的父母为你所做的点点滴滴,有哪件事让你最感动,请你想想,和同学们说一说,行吗?
4.听着朴质无华的话语倾诉着你们的心声,请把这份浓浓的情感渗透在你平时对父母的言行上吧!让我们在深情地,温柔的对他们说——(最后一段)
5.仔细读最后一句话,你是怎样理解的?
理解“尊重”(出示:自甘堕落 气馁 不爱惜身体 不注意安全 等) 你有过这时候吗?你现在觉得这样做对吗?你尊重生命了吗?还会这样吗?(随即马上擦掉这些词)
此时此刻,你想对你的父母说些什么呢?
你又是怎样理解“所有生命”的呢?
五、总结:
其实,生命无处不在,每一朵花的绽放,每一片树叶的飘落,每一声清脆的鸟鸣,每一个感人的场景,都让我深深地感受到,生命是美好的,生命是宝贵的。出示:生命因( )而感动,你想填什么?是啊,生命因爱而感动,让我们珍爱自己,也善待他人,尊重所有的生命吧!
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