五年级下册数学课件第一章1.等式与方程的含义苏教版(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件第一章1.等式与方程的含义苏教版(共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 406.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-28 18:05:21 | ||
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文档简介
课件22张PPT。 苏教版五年级数学200g20g50g砝码天平200g20g50g200g200g20g50g（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 （4）x÷3＝9
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 （4）x÷3＝9
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 （4）x÷3＝9
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 √ （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 √ （6）9＋x ×
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 √ （6）9＋x ×
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×有可能是方程（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 √ （6）9＋x ×
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5×√×有可能是方程X+50=100 80+x=200一辆公共汽车到站时，车上原有a人，有
5人下车，8人上车，车上还剩15人。a-5+8=15少年宫学校已走x米还剩350米总共800米x＋350＝800350＋x＝800800－x＝350800－350＝x少年宫学校已走x米还剩350米总共800米x＋350＝800350＋x＝800800－x＝350800－350＝x320元4小时行驶320千米儿子藏书x本爸爸藏书320本4x＝3204x＝3204x＝320320元4小时行驶320千米儿子藏书x本爸爸藏书320本4x＝320 早在3600多年前，古埃及人和巴比伦人已经能用方程解决数学问题。
我国的《九章算术》中也记载了用一组方程解决实际问题的方法。
700多年前，我国数学家李冶在解决问题的过程中系统地应用并发展了“天元术”。“天元”相当于现在的未知数。
14世纪初，我国数学家朱世杰又创立了“四元术”，这是我国古代数学的一次飞跃。方程“史话”
（3）7＋2y＞15 （4）x÷3＝9
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 （4）x÷3＝9
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 （4）x÷3＝9
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 √ （6）9＋x
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 √ （6）9＋x ×
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 √ （6）9＋x ×
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5√×有可能是方程（1）a－30＝12 （2）55－7＝48
（3）7＋2y＞15 × （4）x÷3＝9 √
（5）5y＝40 √ （6）9＋x ×
（7）10＋ ＝34 （8）22－ ＜5×√×有可能是方程X+50=100 80+x=200一辆公共汽车到站时，车上原有a人，有
5人下车，8人上车，车上还剩15人。a-5+8=15少年宫学校已走x米还剩350米总共800米x＋350＝800350＋x＝800800－x＝350800－350＝x少年宫学校已走x米还剩350米总共800米x＋350＝800350＋x＝800800－x＝350800－350＝x320元4小时行驶320千米儿子藏书x本爸爸藏书320本4x＝3204x＝3204x＝320320元4小时行驶320千米儿子藏书x本爸爸藏书320本4x＝320 早在3600多年前，古埃及人和巴比伦人已经能用方程解决数学问题。
我国的《九章算术》中也记载了用一组方程解决实际问题的方法。
700多年前，我国数学家李冶在解决问题的过程中系统地应用并发展了“天元术”。“天元”相当于现在的未知数。
14世纪初，我国数学家朱世杰又创立了“四元术”，这是我国古代数学的一次飞跃。方程“史话”