湘教版初中地理八下教案：7.3珠江三角洲区域的外向型经济

第三节　珠江三角洲区域的外向型经济
教学目标
1．通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、地形、和范围。
2．能够通过三角洲的位置认识位置的优越性。
3．通过阅读相关图表，能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件、珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门。
教学重点
珠江三角洲地区发展经济的有利条件。
教学难点
外向型经济。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
用多媒体播放音乐《春天的故事》让学生欣赏，提问歌词中唱到的“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，这个老人是谁？这个圈在哪？(邓小平、珠江三角洲)然后用多媒体展示与本地区有关的图片(体现经济高度发达的建筑和交通等)提问本地区为什么如此发达它靠的是什么，同学们想不想知道？
二、教授新课
(一)珠江三角洲地区的地理位置、范围和地形。
1．多媒体展示“珠江三角洲位置”图，让学生读图独立思考，用抢答的方式说出珠江三角洲地区的纬度位置和海陆位置、范围，教师总结并指出最早回答的同学给予掌声鼓励。
2．多媒体展示“珠江三角洲地形分布”图，引导学生认识本地区的地形特征。
3．让学生以分组讨论的形式根据位置、地形认识本地区地理位置的优越性，教师总结归纳，并对总结得好的小组给予掌声鼓励。
4．通过教师的启发，阅读课本“珠江三角洲”材料及其几个问题的回答：“刚才通过对地理位置和地形的分析我们知道本区大部分在哪个带？(亚热带)地形以什么为主？(平原)这样的地形气候有什么好处？(有利于种植农作物)引导学生以小组为单位讨论本节重点发展经济的有利条件，最后总结归纳。
(二)外向型经济的壮大
1．多媒体展示图片“外向型经济一例”让学生理解认识外向型经济。
2．多媒体展示“珠江三角洲外资的来源地区”，让学生通过此图了解本地区外向型经济最有利的条件是：临近港、澳地区，所以才能优先获得港、澳的资金来源。
3．通过“涌动的民工潮”，一是让学生了解本地区发展外向型经济的有利条件；二是让学生了解本地区丰富的劳动力资源。
4．让学生自己阅读课本，了解本地区主要的工业部门及其产品的出口地。
5．让学生以组为单位讨论外向型经济对本地区的影响，有什么有利和不利因素，最后由不利因素对学生进行情感教育(生活中不过分依赖别人)。
三、课堂小结
本节课主要学习了珠江三角洲的发展经济有利条件和外向型经济。同学们课下可以继续搜集有关资料，对此地区进一步深入了解。