第2课 贞观之治

第2课 贞观之治
主备教师 ： 周华锋 学生
一、学习目标
１.了解唐朝的建立和“玄武门之变”。
２．分析概括贞观之治出现的原因及内容，能正确评价唐太宗
３.通过学习唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养勇于接受批评的品德。
二、学习过程
（一）快乐自学
快速阅读课文，完成下列内容
1、（618）年，（李渊）建立唐朝，定都（长安）。
2、唐太宗叫（李世民），他在位期间的年号为（贞观），贞观元年是（627）年。他发动（“玄武门之变”）后做了皇帝。
3、认为“致安之本，惟在得人”的是（唐太宗）。他重用富于谋略的（房玄龄）和善断大事的（杜如晦）为相，人称“房谋杜断”。前后向唐太宗上谏200多次的大臣是（魏征）。
4、唐初沿用（隋）朝的三省六部制。三省是指（中书省）、（尚书省）和（门下省）；六部是指（吏部）（户部）（礼部）（兵部）（刑部）（工部）。六部隶属于三省中的（尚书省）。
5、唐朝科举的常设科目是（明经科）和（进士科）。明经科主要考试（儒家经典），进士科主要考试（诗赋和政论），在当时通过科举考试做官，应该考（进士）科。
8、唐太宗在位期间，政治（较
为清明），经济（得到发展），国力
（逐渐强盛），史称（“贞观之治”）。
（二）合作探究
1.“贞观之治”是怎样出现的？你怎么评价唐太宗？
.提示：隋末农民战争的打击，使唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋，减轻了对人民的剥削和压迫，大力提倡节俭，力戒奢侈浪费，使生产得到恢复和发展；唐太宗知人善任、重视纳谏，推行较为开明的民族政策和对外经济文化交流；唐太宗继续沿用隋朝的三省六部制，增加宰相人数，大力精简机构，强化中央权利；完善科举制度，大力选拔人才；国家统一、社会安定；广大的劳动人民的辛勤劳动为“贞观之治”的出现提供了物质基础
唐太宗是我国古代杰出的政治家，他的作为为大唐全盛时期的到来奠定了基础。
2.教材P9的“畅想天地”。
提示：（1）用有才之人和德才兼备的人；（2）德才兼备应是任何时期的用人标准，我们今天用人也应该注意德才兼备才是真正的“才”。
（三）展示交流
（四）课堂小结
1.唐朝的建立和“玄武门之变”。
2. 贞观之治出现的原因及内容
（五）达标训练
1.唐朝建立于： （ A）
A．618年 B．626年
C．581年 D．589年
2.历史上把唐太宗统治时期称为：（A ）
　　A．贞观之治　　B．开元盛
C．开皇之治　　D．光武中兴
3.“2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……”你知道尚长荣扮演角色是： （ C）
A．程咬金 B．李世民
C．魏征 D．秦叔宝
4.杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句反映了唐朝的
（ A）
A．经济繁荣 B．政治清明 C．对外开放 D．文化昌盛
5.阅读下列材料：
　　材料一：（唐太宗的话）
　　往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
　　材料二：（唐太宗的比喻）
　　水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！
　　材料三：（唐太宗对大臣的训示）
　　朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。　　
　　 　——以上摘自 《贞观政要》
　　请回答：
①根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？
①有关系。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治。”
②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？
②意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。
③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？
③维护地主阶级的统治利益。
6.比较三位帝王的措施，完成下表
帝王措施 秦始皇 汉武帝 唐太宗
加强集权 称皇帝设“三公”郡县制 颁布推恩令、削夺列侯爵位 三省六部增加宰相精简机构
统一思想 统一文字焚书坑儒 罢黜百家独尊儒术 完善科举大兴教育
三、学后反思