4.剪团花
1教学目标
1.了解团花的基本特点。有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
2．通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2学情分析
对剪纸有一定的了解，学习兴趣隆厚，动手能力较强。
3重点难点
团花纹样的设计和制作。团花制作的原理
4教学过程
活动1【讲授】剪团花
一、学生自主学习。明确学习目标.
同学们，这节课我们学习的内容是：剪团花（板书）。什么是团花？怎么剪呢？我们先了解一下今天的学习目标，请你大声的给同学们读一下。
学习目标：
1.了解团花的基本特点。
2.团花的设计和制作方法。
我们怎样才能完成今天的学习任务呢，大家常说团结就是力量，那么我们就通过小组合作，共同演示的方法来解决今天的问题吧。
解决学习目标的方法：
1．小组合作探究，分析出团花的特点和制作方法。
2．通过小组演示了解掌握团花的制作原理。
二、新授。
1、请同学们翻开书的第10页，自学书上内容并和同组同学探讨制作方法。
2、汇报：
团花的基本特点：圆形的。图案是重复的。这些图案都是从中心开始，向四周成放射状出现的。（板书：圆形，重复，放射）
我们把这种圆形的，花纹重复出现的放射状的剪纸就叫做“团花”剪纸（板书：团花）。
看来同学非常聪明，我们第一个学习任务就这么轻松的给解决了！我们再来看看第二个学习目标，也就是怎样剪团花。谁来先给大家演示一下：
2、汇报：先“折”，再“画”后“剪”（师板书：折——画——剪）。
3、研究制作：
A、折
（1）用什么形状的纸折？怎么折？（指名演示）
折了几次？还可以多折或少折吗？
（2）除了这样对折的方法，还有别的方法吗？（学生演示）
（3）请同学们每人拿一张纸，尝试不同的折法。（课件演示）
B、画
师：现在我们把这张正方形的纸折成了三角形，可是这张纸本身的形状改变了吗？（还是正方形）可是我们的团花是什么形状的？（圆的）怎么把它变成圆呢？
1、画圆。
请同学演示。
师：现在我要在这个角上画一条线（师演示）。
问：这是什么线？你也来画一下。
师：画好了请你沿着线剪一剪，看看会有什么意外的发现？（生操作）
师：有的变成了花形，因为画的弧线两边的距离不等造成的。
师：不过我想把这个圆的边变得再漂亮些，你有什么好办法吗？（请学生演示，师补充说明。）
2、画图案。
师：现在。团花的外形我们设计好了，下面就来画团花的图案。
师：在团花剪纸中，有一些常见的图案。（课件演示）
老师就选择里面的几个图案画在扇形的纸上。
边画边问：你发现老师把图案画在哪儿了？（角的两边）
左右的图案现在都分开了，能连在一起画吗？为什么？（会断）
上下呢？
为了画面更加美观我们要多画几个图形。（课件演示）
c、剪——（板书）
（1）剪纸时沿着刚才画的图案剪？
（2）剪时一手捏紧，一手剪断。
剪好，展开。觉得怎么样？
那么你也来试试吧！老师这里有一些图案供大家参考。（课件展示）
（三）、学生创作。注意安全。
1、学生自由创作师巡视，个别指导，出现问题及时指出。
2、展示作品：（粘贴在黑板的白纸上）
评：看看哪个团花最吸引你，为什么？
同学们，今天的团花剪纸你学会了吗?
我们一起复习一下。
团花剪纸的特点：制作方法：
师：团花剪纸不但历史悠久，而且用途也非常广泛，生活中有很多地方都用到团花（播放图片）。陶器上，建筑上，衣服上。当然，今天我们学的团花，图案和制作都是最简单的，如果要制作这样的团花，那可就不简单了（出示课件：艺术家制作的团花剪纸）。
所以我们课后还可以继续去研究团花剪纸的制作，继续去研究团花剪纸这门艺术。
同学们，今天的课就上到这儿，请带好工具，并随手带走剪掉的废纸。
课件13张PPT。剪团花 三瓣花折法：（六瓣在此基础上再对折一次）
四瓣花折法五瓣花折法
