4.剪团花 教学设计 (1)
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4.剪团花
1教学目标
1、观察了解团花的特点，提高学生的欣赏水平和生活情趣。
2、通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象能力。
3、通过实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。
2学情分析
同学们对剪纸都很感兴趣，虽然才上过两课时剪纸课，对剪纸了解甚少，但是同学们能大胆剪课，随意性强，剪出了不少有个性的作品。
3重点难点
教学重点：团花的设计
教学难点：镂空面的剪刻
4教学过程
一、组织教学。
检查用具准备情况
二、导入新课：
师：同学们，你们今天发现我们的教室和平时有什么不同？
生：窗户上贴上了窗花……
师：这些窗花漂亮吗？
生：漂亮！
师：你们再仔细看看它们一样吗？
生：不一样。
师：你知道这些窗花都是怎么剪出来的吗？
生：……
师：你们想不想学习剪团花？
生：想！
师：今天我们就来学习剪百变团花。
板书课题:百变团花
三、讲授新课：
1、学习《团花》的制作方法
师：大家看这个团花是什么形状的？
生：圆形的。
师：圆形怎么剪，你们知道吗？
生：知道。
师：对，老师有个好方法，把纸折起来剪圆更简单。大家猜猜2折、3折、4折、5折哪
种剪的更圆呢？
生：是2折、3折、4折、5折。
师：请四位同学来前面剪一剪。
生：噢，用5折剪的更圆。
师：折数越多剪起来越圆。
师：看这个圆和那朵窗花比较，哪个漂亮？
生：是窗花漂亮。
师：为什么？
生：因为它里面剪有花纹。
师：说得非常好。那你们知道里面花纹是怎样剪的吗？
生：议论
师：好，下面我们来欣赏几幅团花作品
2、欣赏团花的内容、外形和层次（欣赏民间团花作品给学生以启发）。
师：大家看这几个团花用什么花纹剪的？
生：回答
师：上面的几幅团花只是我们初学时最基本的图案和技法。
师：艺术家还用鱼、莲，创作《连年有余》,用蝙蝠、鹿、创作了《福禄图》等，在团
花里添加上这些图案，可以使团花作品更具有中国传统文化的色彩。
师：除了这些，还可以剪什么？
生：还可以剪动物、人物、植物等。
师：对，还可以有很多很多的题材可以剪。
师：这几朵团花的外形都相同吗？
生：不相同
师：哪里不同？
生:回答
师：对，虽然有细小区别，如把最外边的顶点连起来，它们还是圆形团花，除圆形以
外，还可以是方形、椭圆形。我们今天主要学剪圆形为主的团花。
师：刚才欣赏了那么多的团花，你们看出来了吗,团花可以由几层组成?
生：可以是一层、二层、三层和多层。
3、学法指导
师生共同总结:a折纸b铅笔绘图,剪掉部分涂上阴影c剪刻d展开
四、学生制作团花,教师辅导
1、学生动手设计团花
2、教师巡视指导
指出①折的不好,中点没找对的。②剪散掉的，让学生自己说说为什么会剪散,指导镂
空面的剪刻。
3、注意班级卫生
五、作品展评
1、每组选出剪得最漂亮的一朵团花（小小艺术家）,贴在黑板上展示。
2、共同评议
六、总结、拓展
同学们你们看，你们的手多巧！一会儿功夫，就剪出了这么多漂亮的团花，你们还
打算用团花来做什么？
生：……
师：如果你喜欢上了剪纸艺术，课后自己还可以继续研究,剪出漂亮有创意的团花,用
它来装点我们的生活。
1教学目标
1、观察了解团花的特点，提高学生的欣赏水平和生活情趣。
2、通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象能力。
3、通过实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。
2学情分析
同学们对剪纸都很感兴趣，虽然才上过两课时剪纸课，对剪纸了解甚少，但是同学们能大胆剪课，随意性强，剪出了不少有个性的作品。
3重点难点
教学重点：团花的设计
教学难点：镂空面的剪刻
4教学过程
一、组织教学。
检查用具准备情况
二、导入新课：
师：同学们，你们今天发现我们的教室和平时有什么不同？
生：窗户上贴上了窗花……
师：这些窗花漂亮吗？
生：漂亮！
师：你们再仔细看看它们一样吗？
生：不一样。
师：你知道这些窗花都是怎么剪出来的吗？
生：……
师：你们想不想学习剪团花？
生：想！
师：今天我们就来学习剪百变团花。
板书课题:百变团花
三、讲授新课：
1、学习《团花》的制作方法
师：大家看这个团花是什么形状的？
生：圆形的。
师：圆形怎么剪，你们知道吗？
生：知道。
师：对，老师有个好方法，把纸折起来剪圆更简单。大家猜猜2折、3折、4折、5折哪
种剪的更圆呢？
生：是2折、3折、4折、5折。
师：请四位同学来前面剪一剪。
生：噢，用5折剪的更圆。
师：折数越多剪起来越圆。
师：看这个圆和那朵窗花比较，哪个漂亮？
生：是窗花漂亮。
师：为什么？
生：因为它里面剪有花纹。
师：说得非常好。那你们知道里面花纹是怎样剪的吗？
生：议论
师：好，下面我们来欣赏几幅团花作品
2、欣赏团花的内容、外形和层次（欣赏民间团花作品给学生以启发）。
师：大家看这几个团花用什么花纹剪的？
生：回答
师：上面的几幅团花只是我们初学时最基本的图案和技法。
师：艺术家还用鱼、莲，创作《连年有余》,用蝙蝠、鹿、创作了《福禄图》等，在团
花里添加上这些图案，可以使团花作品更具有中国传统文化的色彩。
师：除了这些，还可以剪什么？
生：还可以剪动物、人物、植物等。
师：对，还可以有很多很多的题材可以剪。
师：这几朵团花的外形都相同吗？
生：不相同
师：哪里不同？
生:回答
师：对，虽然有细小区别，如把最外边的顶点连起来，它们还是圆形团花，除圆形以
外，还可以是方形、椭圆形。我们今天主要学剪圆形为主的团花。
师：刚才欣赏了那么多的团花，你们看出来了吗,团花可以由几层组成?
生：可以是一层、二层、三层和多层。
3、学法指导
师生共同总结:a折纸b铅笔绘图,剪掉部分涂上阴影c剪刻d展开
四、学生制作团花,教师辅导
1、学生动手设计团花
2、教师巡视指导
指出①折的不好,中点没找对的。②剪散掉的，让学生自己说说为什么会剪散,指导镂
空面的剪刻。
3、注意班级卫生
五、作品展评
1、每组选出剪得最漂亮的一朵团花（小小艺术家）,贴在黑板上展示。
2、共同评议
六、总结、拓展
同学们你们看，你们的手多巧！一会儿功夫，就剪出了这么多漂亮的团花，你们还
打算用团花来做什么？
生：……
师：如果你喜欢上了剪纸艺术，课后自己还可以继续研究,剪出漂亮有创意的团花,用
它来装点我们的生活。