4.剪团花 教学设计
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4.剪团花
1教学目标
1.唤起学生对民间艺术的热爱,增强民族自豪感。
2.了解团花的基本特点,学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2学情分析
二年级孩子随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。并且已具备一定的审美经验和手工剪的技能,为他们本次进一步深入地学剪团花奠定了良好的基础。
3重点难点
重点: 理解和掌握剪纸造型装饰性手法,培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。
难点:创作和正确把握纹样的连接和完整性。
4教学过程
活动1【导入】出示团花作品，导入新课剪团花。
师:今天老师给同学们带来了一些手工作品,请同学们欣赏。
(展示团花作品)
师:这些作品就是团花,也就是我们过年时看到的贴在窗户上的窗花。一把剪刀,一张纸经过灵巧的手就会变出装饰性很强的作品。今天我们就来学习剪团花来装饰我们教室的窗户。
活动2【讲授】学习新课
1.认识剪纸
⑴介绍剪纸历史
师:团花是我国古老的民间剪纸艺术,它是通过镂空和留白来表现美,是我们中华民族的绝活。在国际上负有盛誉,国际友人非常喜爱中国的剪纸艺术。
(出示课件)
师:剪纸艺术历史悠久。早在南北朝时期已经出现了剪纸,在新疆的古墓中发现的对马团花剪纸,是目前世界上发现最早的剪纸作品,距今已有1500多年的历史。
(2)介绍剪纸的应用
师:古代剪纸艺术在民间很普及,我们看一看现代社会剪纸都应用在哪些领域。(出示课件)
(3)介绍剪纸的现状
通过图片,我们看出剪纸在现代应用广泛,但这些大都是工业制造,手工剪纸的现状如何呢?(出示课件)
师:通过看图片,我们发现都是谁在剪纸?
生:老奶奶、老爷爷在剪纸。
师:他们已经很老了,有的已经过世,他们还能再剪多少年呢?如果没有人学,没有人继承,那我们的绝活就会失传。同学们,你们愿意让我们的绝活失传吗?
生:不愿意。
师:如果你们都拿起手中的剪刀,我想剪纸这种民间艺术在你们手中会发扬得更绝。同学们,有信心吗?
生:有。
师:要想剪出好的作品,我们首先要了解团花的特点。
(4)了解团花特点
(出示课件)小组讨论团花特点,并汇报。
教师总结:
特点1:千变万化
特点2:上下左右对称,花纹以中心点向外成放射状
师:团花的这种特点,蕴含着团结、团圆。
特点3:花样都是重复的
2.教学剪团花
⑴折
师:同学们,拿起桌上的正方形彩纸,跟老师一起折。
教师边示范学生便跟着折。
强调:反面朝外,手一直捏着中心点,这点很重要,不然最后剪出来会四分五裂。
⑵画
出示折好画了一部分的纸,学生小组内探究那个画得正确,哪个错误。以小组为单位汇报他们的探究结果。
小组讨论应该怎样画,并汇报。
教师边总结画的注意事项边演示画花纹。
强调:画花纹要从上一直画到下,也就是中点。不要大片留白,要注意连接,从哪边画过来从哪边画回去,不要从左一直画到右,否则剪的时候就会剪断。什么形状都可以,不要太复杂,太复杂不好剪,所以我们尽量画花纹要简单。
⑶剪
小组内交流怎样剪,组长汇报。
教师演示剪。边剪边强调边线要剪光滑,注意连接,不要左右剪断,没有完全按画的线剪也没关系,在剪的过程中可以进行二次创作。
师:好,剪好了。魔术师变变变。
展示剪好的作品。
活动3【作业】用色纸剪一幅团花。（要求：边线光滑，图形多样，作品整体富有美感）
师:接下来该你们小魔术师登场了,用手中的彩纸剪一幅团花作品,注意纹样要相连。一百种想法,一百种花样,希望你们剪出百变团花。
师:你们的作品最后以小组为单位展示,选出好的组予以奖励,奖品为老师的剪纸作品。剪纸现在开始。
活动4【活动】学生动手创作团花
?学生设计团花纹样并剪出成品,教师巡视指导
强调:(1)不要拿剪刀对别人比划,使用完剪刀要及时放回工具筐里。(2)把剪下来的纸屑放到垃圾筐里。
活动5【活动】学生作品展示
学生在指定的窗户上展示作品,学生互评,老师评价。
活动6【活动】课堂小结
这节课同学们学的很认真,知道了团花的特点,及制作步骤,剪出了漂亮的团来装饰我们教室的窗户,使我们的教室变得更漂亮。不同的折数,剪出的效果不一样,同学们回家后可以剪一些不同的团花来装饰你家的窗户,使你家变得更美、更温馨。另外,在剪团花的过程中,小组成员相互帮助,真正体现了团花所象征的团结。同学们还做到了,纸屑不乱扔。下课后请同学们把掉地上的纸屑捡起放到垃圾桶里。
1教学目标
1.唤起学生对民间艺术的热爱,增强民族自豪感。
2.了解团花的基本特点,学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2学情分析
二年级孩子随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。并且已具备一定的审美经验和手工剪的技能,为他们本次进一步深入地学剪团花奠定了良好的基础。
3重点难点
重点: 理解和掌握剪纸造型装饰性手法,培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。
难点:创作和正确把握纹样的连接和完整性。
4教学过程
活动1【导入】出示团花作品，导入新课剪团花。
师:今天老师给同学们带来了一些手工作品,请同学们欣赏。
(展示团花作品)
师:这些作品就是团花,也就是我们过年时看到的贴在窗户上的窗花。一把剪刀,一张纸经过灵巧的手就会变出装饰性很强的作品。今天我们就来学习剪团花来装饰我们教室的窗户。
活动2【讲授】学习新课
1.认识剪纸
⑴介绍剪纸历史
师:团花是我国古老的民间剪纸艺术,它是通过镂空和留白来表现美,是我们中华民族的绝活。在国际上负有盛誉,国际友人非常喜爱中国的剪纸艺术。
(出示课件)
师:剪纸艺术历史悠久。早在南北朝时期已经出现了剪纸,在新疆的古墓中发现的对马团花剪纸,是目前世界上发现最早的剪纸作品,距今已有1500多年的历史。
(2)介绍剪纸的应用
师:古代剪纸艺术在民间很普及,我们看一看现代社会剪纸都应用在哪些领域。(出示课件)
(3)介绍剪纸的现状
通过图片,我们看出剪纸在现代应用广泛,但这些大都是工业制造,手工剪纸的现状如何呢?(出示课件)
师:通过看图片,我们发现都是谁在剪纸?
生:老奶奶、老爷爷在剪纸。
师:他们已经很老了,有的已经过世,他们还能再剪多少年呢?如果没有人学,没有人继承,那我们的绝活就会失传。同学们,你们愿意让我们的绝活失传吗?
生:不愿意。
师:如果你们都拿起手中的剪刀,我想剪纸这种民间艺术在你们手中会发扬得更绝。同学们,有信心吗?
生:有。
师:要想剪出好的作品,我们首先要了解团花的特点。
(4)了解团花特点
(出示课件)小组讨论团花特点,并汇报。
教师总结:
特点1:千变万化
特点2:上下左右对称,花纹以中心点向外成放射状
师:团花的这种特点,蕴含着团结、团圆。
特点3:花样都是重复的
2.教学剪团花
⑴折
师:同学们,拿起桌上的正方形彩纸,跟老师一起折。
教师边示范学生便跟着折。
强调:反面朝外,手一直捏着中心点,这点很重要,不然最后剪出来会四分五裂。
⑵画
出示折好画了一部分的纸,学生小组内探究那个画得正确,哪个错误。以小组为单位汇报他们的探究结果。
小组讨论应该怎样画,并汇报。
教师边总结画的注意事项边演示画花纹。
强调:画花纹要从上一直画到下,也就是中点。不要大片留白,要注意连接,从哪边画过来从哪边画回去,不要从左一直画到右,否则剪的时候就会剪断。什么形状都可以,不要太复杂,太复杂不好剪,所以我们尽量画花纹要简单。
⑶剪
小组内交流怎样剪,组长汇报。
教师演示剪。边剪边强调边线要剪光滑,注意连接,不要左右剪断,没有完全按画的线剪也没关系,在剪的过程中可以进行二次创作。
师:好,剪好了。魔术师变变变。
展示剪好的作品。
活动3【作业】用色纸剪一幅团花。（要求：边线光滑，图形多样，作品整体富有美感）
师:接下来该你们小魔术师登场了,用手中的彩纸剪一幅团花作品,注意纹样要相连。一百种想法,一百种花样,希望你们剪出百变团花。
师:你们的作品最后以小组为单位展示,选出好的组予以奖励,奖品为老师的剪纸作品。剪纸现在开始。
活动4【活动】学生动手创作团花
?学生设计团花纹样并剪出成品,教师巡视指导
强调:(1)不要拿剪刀对别人比划,使用完剪刀要及时放回工具筐里。(2)把剪下来的纸屑放到垃圾筐里。
活动5【活动】学生作品展示
学生在指定的窗户上展示作品,学生互评,老师评价。
活动6【活动】课堂小结
这节课同学们学的很认真,知道了团花的特点,及制作步骤,剪出了漂亮的团来装饰我们教室的窗户,使我们的教室变得更漂亮。不同的折数,剪出的效果不一样,同学们回家后可以剪一些不同的团花来装饰你家的窗户,使你家变得更美、更温馨。另外,在剪团花的过程中,小组成员相互帮助,真正体现了团花所象征的团结。同学们还做到了,纸屑不乱扔。下课后请同学们把掉地上的纸屑捡起放到垃圾桶里。