5.我们爱运动 教学设计

文档属性

名称 5.我们爱运动 教学设计
格式 zip
文件大小 8.0KB
资源类型 教案
版本资源 冀美版
科目 美术
更新时间 2019-04-27 21:59:49

图片预览

文档简介

5.我们爱运动
1教学目标:
初步了解人体的结构特征。分头、躯干、四肢三大部分。探索运动时人物结构变化规律,通过人物运动规律的学习,学会用多种美术形式表现人物不同的动态。培养学生观察能力和表现能力,让学生体验和感受运动的乐趣。
2学情分析:
这是二年级下学期的美术课属于造型表现领域,学生在绘画上有了一定的基础,在本课培养学生去观察,去尝试利用纸条拼摆的方法研究人物动态规律,最大程度的引导孩子自主学习,结合已有的绘画能力完成创作。
3重点难点:
分析和探索不同动态时人物结构变化,注意整体协调性,并能用纸条拼摆和画影子等多种方法表现一个常见的活动场面,适当加以少量背景,突出人物不同的动态。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标:
初步了解人体的结构特征。分头、躯干、四肢三大部分。利用纸条拼摆法研究人物结构变化规律,并能利用拼摆法完成人物不同动态的拼摆。
4.1.2学时重点:
能利用纸条拼摆法完成人物不同动态的拼摆。
4.1.3学时难点:
拼摆时注意身体各个关节衔接关系的处理和身体整体协调性的把握。
4.1.4教学活动
活动1【导入】教学过程
游戏导入:同学们你们喜欢玩玩具吗?老师这也有一个玩具,你看它们是用纸条做成的,每个关节都能扭动,这个玩具可神奇了,它可以表现你们的动态,你信吗?
活动2【讲授】教学过程
那就让我们来试一试,转动关节和表示人体结构的纸条可以摆出不同的动态。谁来考考它?(联想并说一说常见的几个动作是什么样的?学生示范动作,教师摆动纸条玩具展现学生动态。)如起跑时,双手着地放在一条水平线上,单膝跪地脚后跟抬起。跑步时头向前倾,臂一前一后,腿和臂方向相反,一前一后。(强调两肩在一条轴线上,胯骨在一条轴线上)
活动3【活动】教学过程
怎么样?神奇吗?这节课老师就带领大家走进《我们爱运动》揭示课题,在你的桌子上也有老师给你准备的这样的纸条玩具,现在每个小组也可以来试一试,尝试一下表现不同的动态。
哪组敢接受老师的挑战那?(要求:老师给参赛组提出动作名称,组内一名同学做出动作,其余同学合力完成用纸条拼摆动态。旁观同学观察点评。)(用投影)
用你手中的小纸条摆出动作:①跑步②跨栏③投铅球④跳远等。(老师强调注意两臂为一个轴,两腿为一个轴。)旁观同学给出点评意见,如:怎样让动态表现的更像,该如何改进等。(幻灯片)
活动4【练习】教学过程
每个同学都尝试用纸条拼摆的方法,表现人物的动态。
活动5【作业】教学过程
打开书,《我们爱运动》(自学)思考:除了用纸条拼摆的方法表现人物动态,书中还用了什么方法那?
4.2 第二学时
4.2.1教学目标:
通过人物运动规律的学习,学会用画影子的方法和多种美术形式表现人物不同的动态。培养学生观察能力和表现能力,让学生体验和感受运动的乐趣。
4.2.2学时重点
学习画影子的方法表现人物不同的动态。
4.2.3学时难点:
拼摆法和画影子的方法相结合完成人物不同动态的创作,在准确描绘人物动态的同时,也要注意构图,在周围可以配上适当的背景。
4.2.4教学活动
活动1【导入】教学过程
打开书,提问:在书中除了用纸条拼摆的方法表现人物动态外,还用了什么方法表现的人物动态那?学生回答。
活动2【讲授】教学过程
你们观察的真仔细,画剪影,这是用画影子的方法表现的人物动态。(幻灯片)
欣赏艺术家用画影子的方法表现的人物动态。(幻灯片)
1.注意观察,验证是否符合拼摆法表现的动态规律。分析利用画影子的方法表现的人物动态。2.在准确描绘人物动态的同时,也要注意构图,在周围可以配上适当的背景。
活动3【活动】教学过程
说一说你想表现一个什么样的动态或场景那?并做一下动作。其他同学补充应该注意些什么问题。(有问题时可借助拼摆法相互研究,注意两肩在一条轴线上,胯骨在一条轴线上)
活动4【作业】作业
用画影子的方法表现生活中常见的运动场景。
活动5【作业】评价
生评,围绕动态表现、臂和腿的位置关系和整体协调性等问题讨论,并给出改进意见。
活动6【作业】总结
总结。通过这两节课的学习,你有什么收获?同学们都能用纸条拼摆法和画影子的方法表现人物不同的动态,运动可以增进我们的身体健康,舒缓紧张情绪,希望同学们热爱生活多运动,并留意观察人物不同的动态特点,并能用这节课学到的知识,记录你们的运动生活分享你们的喜悦。