5.我们爱运动
1教学目标
知识与能力:了解人物动态的基本规律,提高观察能力和表现能力;
过程与方法:通过人物运动规律的学习,理解美术表现中人物造型的方法,了解新的美术表现形式;
情感态度与价值观:养成正确的观察习惯,体验和感受运动乐趣,体会美术创作的乐趣。
2学情分析
生活是丰富多彩的,生活中人们的运动姿态千变万化,想要学会生动的表现人物的运动状态,需要有一个学习的过程。正确观察人物动态,体会人在活动时的动态规律,是生动表现人物动态的总要前提。用纸条拼贴或者画影子的方法表现做运动的人,是初步体会人在活动时的动态规律的一种简单有效的方法。让学生感知线条、形状等基本造型元素,通过拼贴或者画的过程发展低年级学生的艺术感知力。
3重点难点
重点:通过运动规律的学习,能用纸条拼贴或画剪影的方法表现运动场景;
难点:用画剪影的方式表现运动中的人物。
4教学过程
活动1【导入】谈运动
师:大家好!你们都喜欢运动吗?
生:喜欢。
师:说一说你们都喜欢哪些运动?
生:跑步,跳舞,踢球......
活动2【导入】做运动
师:我已经感受到了大家的热情和对运动的喜爱。现在我们一起做做运动好不好?(师生一起跳《健康歌》)
师:我们热身运动了以后,大家的小脸都红扑扑的了。我相信大家这回更有精神上课了。 好,下面呢我们就一起学习第九课《我们爱运动》(板书题目)
活动3【讲授】拼运动
师:下面呢老师要出示一组图片,你们看看这是什么运动?
生:跑步(学生齐答)(展示跑步的真实图片)
师:这是跑步的真实图片,我们在看一张(展示跑步的影子图片)这是它的剪影。绘画的表现形式有许多种,今天呢我们接触到了一种新的表现形式就是剪影。下面我们就要用拼贴和画剪影的方式来表现我们喜爱的运动。
师:现在呢,你们可以一面观察图片,一面根据自己平时的运动感受,体会一下,跑步的时候身体的哪些关节参与了运动?自己也可以在自己的位子上站起来动一动。
生:胳膊,腿,脚动了
生:膝盖动了……
师:看来刚才同学们都认真观察了,跑步的时候我们的肩关节、肘关节、膝关节都会发生变化。
师:发生怎样的变化呢?肩关节前后摆动,肘关节是屈还是伸?
生:屈
师:膝关节呢?
生:一个屈一个伸。
师:那我们一起来拼一拼跑步的剪影,老师一面讲解一面用纸条小人拼摆。
师:看下一张图片(出示扣篮的图片)这是什么运动呢?
生:打篮球
师:打篮球的动作非常多,今天我们分享的是扣篮这个动作。我们和跑步的动作对比一下,它关节变化最大的那个部位?
生:扣篮的时候胳膊是直的,而跑步的时候胳膊是弯的。
师:跑步的时候我们的肘关节是屈的,但是扣篮的时候呢肘关节是直的。
师:所以说在观察的时候我们要注意,不同的动态各关节的活动程度是不一样的。
师:现在我们一起把扣篮这个运动的剪影拼到黑板上,老师示范拼扣篮的动作。
师:我们再欣赏几张日常运动的图片,你们体会一下不同的动态关节是怎样活动的?(出示日常运动的图片)大家动手拼一拼他们的影子,(找同学投影上给大家拼拼动作,让大家猜一猜。)同桌之间互相讲一讲自己拼的动作。
师:哪位同学想说一说。
活动4【活动】画运动
师:刚才我们拼了剪影,现在老师给大家画个剪影大家猜猜是什么运动?(画踢足球的剪影)
生:踢足球。
师:现在呢我们欣赏几张画剪影的图片。
师:咱们看一下作业要求:第一种用画影子的方法表现一个活动场景。注意构图要饱满,先画运动中的剪影人物,再去添加背景。第二种用你们手里的纸条小人拼摆成运动姿态,贴到画纸上。这两种方法选择你喜欢的一种去进行。
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活动5【活动】展示作品
同学们,今天这节课有你们自己来做讲解员,向其他同学来介绍你们自己的作品。下面的同学要仔细听,等这位同学介绍完了可以提出你想问的问题。
活动6【活动】板书设计
板书设计
我们爱运动
剪影画
拼贴 绘画
活动7【活动】教学反思
先说一下准备这节课的初衷,翻开二年级下册的课本,吸引人有意思的课很多。但是我被运动这一课所吸引,因为本身我很喜爱运动,其次它给大家呈现的是影子画,在这之前孩子们是没有接触过这样的美术形式的,比较新鲜。
再说一下准备的过程,我想用艰辛来形容这个准备的过程。最初的引入健康歌,是我刚看到题目就想到要用这样的方式来热身。但是中间拼运动里面如何让学生学会观察,引导他们找到哪几个点,就可以很快的画出动态,我费了一番功夫。想了好多的办法,包括让学生做动作,大家一起去观察。老师做错误的动作让他们去找问题,从而引出重点。课堂实践证明,这些环节,都不能让学生一目了然的看出运动就是关节各种的变化。最后还是决定用图片把动态定格,让孩子们去观察,效果更好,学生们更能准确的抓住重点。
整个设计由多到少,给教案“瘦身”,我发现往里加容易往下减很难,放上去的每一个环节,如果要把它删掉,要经过反复的对比与思考。
经过一番努力最后定稿,把整节课分为四个阶段:谈运动、做运动、拼运动、画运动,四个过程。我把引导学生观察安排到了拼运动的环节里面,利用跑步图片让他们学会观察一个动态,利用篮球和跑步图片让他们学会对比观察。中间穿插拼摆联系。观察拼摆以后,进行难度较大的绘画练习。整个过程安排我觉得还是合理的,但是从上课的效果反馈来看内容还是有点多,可以把拼和画分到两节课里面来上,效果可能会更好。
课堂教学,整个教与学的过程是非常轻松愉悦,也可以说热烈。孩子们对运动相当的感兴趣,发言也是积极大胆。每个环节也充分起到了它的作用。对于,我自己而言,课堂的应变能力还有待提高。在课堂评价上,我应该在多样一些。这是我有待提高的地方。
课件14张PPT。我们爱运动不同动态各关节活动的程度不一样 画剪影练一练作业要求：
⑴用画影子的方法，表现一个活动场景。注意构图要饱满，先画运动中的剪影人物，再添加背景，背景可以涂上颜色。
⑵还可以用把你们手里的纸条小人拼摆成运动姿态，贴到画纸上。
这两种方式选你喜欢的一种进行创作。
