6.马戏团里的小丑
1教学目标
1.通过启发引导,使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演时的情景。
2.培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。
3.激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。
2学情分析
二年级的学生比较活泛想像力丰富富有极大的好奇心和求知能力。在此课教学活动当中,我以马戏王国的小丑为主线串联课堂的始终,创设与教材相应的情境,让学生的思维在真正获得解放的状态下自然地展开想像,进入美术创作当中。学生创作出了会飞的小丑,能听懂动物语言的小丑等,让学生的学习成为在老师的指导下,主动富有个性的创造活动,使他们在学习的过程中获得成功的快乐体验。我想他们学到的不仅仅是知识,更重要的是学会了学习,学会了创造。
3重点难点
教学重点:
1.培养学生认真观察生活的习惯和大胆表现的能力。
2.培养学生的对基本造型的基本表现能力。
3.培养学生的对空间的基本认识。
4培养学生的想象力
教学难点:
1、是否能够把观察的事物大胆表现出来。
2、对小丑的动作的描绘是否生动。
3、舞台的空间的描绘是本课的难点。
4教学过程
一、组织教学:
二、讲授新课:
师:同学们学今天老师给大家带来了一个新的朋友,这个朋友要请大家看一个精彩的表演,大家看的时候一定要认真仔细,一会老师还会有问题要提问你们的。
(播放视频)
师:刚才大家欣赏的是节目?
生:马戏团小丑。
师:对。今天我们就来认识一下马戏团的小丑。
师:刚才节目里的小丑多有意思呀,谁能来这里表演一下小丑的动作。
(师请出两个学生来模仿小丑的动作)
师:好。那请同学们说一说他们像小丑吗?
生:不像。
师:既然说不像那我们就看一看小丑的样子,谁能说一说小丑是 什么样子。
生:我的小丑是在爬杆。我的小丑在玩球。我的小丑在变魔术……
师:好现在老师这里也有一些漂亮的小丑请同学们继续欣赏。
(播幻灯片)
师:看完了之后,谁能说一说你们现在看见的小丑样子、服装、装扮 都有什么不同。请家先讨论一下。
(生分组进行讨论)
生:衣服的颜色,帽子的不同。小丑的装扮也千姿百态。
师:好。我们刚才欣赏完小丑的图片,小丑因为他的扮相滑稽,动作 的可爱我们大家都爱,
(请两个学生到讲台上来画小丑)
师:我看刚才到讲台上来的同学画了画,台下的同学就坐不住了,是 不是你们也非常想一试,好,现在我们来画小丑。
师:谁先说一说你想怎么画?
生:我想画小丑在舞台上变魔术。我想画小丑在教小朋友演戏。我想 画小丑在训狮子……
师:大家说的非常好。那我们看一看别的小朋友和画家都怎么画小丑的。
欣赏学生作品(幻灯片)
师:今天我们就开始画小丑。
师:老师现在要重点提示我们在做画时应注意:
1、小丑都在什么环境
2、小丑的动作
3、小丑的扮相
4、小丑的最大特点
三、学生作画教师辅导:
同学创作的也各有特色,老师给予积极鼓励的评价。让同学们评出自己喜欢的小丑明星。
(通过生自评、互评,老师的赏识评价,拓宽学生思路,鼓励创作热情,增强其自信心,使学生体验到成功。)
四、课后总结:
刚才我们欣赏了马戏团的小丑的精彩的表演。同学们一定非常高兴。学完这课以后希望同学们一定要注意认真观察生活的每一件事物,并且发现他们的美,还要用你那灵巧的手把它表现出来。
课件13张PPT。马戏团的小丑二年级美术下册小丑的特点是什么呢？同学们想一想小丑的外貌特点：1、搞笑的服饰
2、红色的大鼻子
3、夸张的妆容
4、搞笑的表演
……他的脸该怎么用你们手中的画笔呈现出来~他表演的时候需要什么道具？同学们认真观察
仔细看看 想一想
我的帽子1我的鞋儿2我的小鼓3我的花儿4我的自行车5撞啦！6哎呀，我的头！7再见
