6.马戏团里的小丑 教案（表格式）

课题
第6课 马戏团里的小丑
备课
日期
3.20
上课日期
第8周
单元目标
体验运用适度夸张的手法进行美术创作活动。能够用画笔较生动的表现小丑表演时的动态及场景。通过观察、欣赏、表现小丑动态与外貌特征，充分享受造型活动的快乐。
教学目标
通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。
教学重点、难点
重点：激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑
难点：让学生自由创作小丑形象。
教具准备：油画棒、水彩笔、手工纸。
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
个性化修改
一、兴趣导入
二、自主探究
三、创作表现
四、学习活动评价
五、学习迁移
一、引入课题：
老师带一小丑面具吸引学生，老师很高兴的说"小朋友，你们好！很高兴能和大家见面，希望能和你们成为好朋友，哈……哈……哈……"学生非常的兴奋和老师一起欣赏课件，让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐、幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。
二、讲受新课：
1、观赏马戏团里小丑的表演课件。
2、让学生谈感受，分析马戏团里的小丑。
3、欣赏学生作品。
⑴在球上摆手的小丑。
⑵在花瓶上耍杂技抛球的小丑。
⑶县官摇帽子的小丑。
⑷胡子跳上跳下的小丑。
⑸做倒立摆脚的小丑。
4、老师示范一个小丑。
画几个小丑的面部，贴上圆形、花瓣形等各种形状的鼻子和嘴巴。
三、学生表现制作马戏团里的小丑。
四、展示马戏团里的小丑。
引导学生思考方向，进入课题。
引导学生思考，紧扣课题。
巩固知识，培养学生良好的学习习惯。
请同学们看小丑表演视频。
请同学们通过制作小丑服饰，动作，相貌，体会小丑与常人的不同。
板书设计
马戏团里的小丑
小丑: 服饰
动作 夸张
相貌
教学反思
通过看视频的直接引入能很快吸引同学们的注意力，并且为课上的活动作很好的铺垫，使学生始终在一种愉快，舒展的状态中学习，这一节课中抓住学生既喜欢美术造型能力又喜欢动手操作的特征，引领学生从美术角度入手，运用多种知识进行应用。