六年级下册语文优秀课件-语文百花园四《读书有方 因文悟道--以草房子为例指导阅读》 (共23张PPT)

课件23张PPT。读书有方，因文悟道

——以《草房子》为例指导阅读一、翻书。看封面，看作者，看内容提要，看序言，看目录等，了解一本书最基本的内容。读书方法二、读书。被故事情节所吸引，一口气将书读完，对书的内容有大致的了解。三、品书。边读边思，边读边注，读出思想，读出感受，品味语言的魅力、表达的精彩。 曹文轩，1954年生于江苏盐城。74年就读北大中文系，后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。《草房子》是作者继《山羊不吃天堂草》之后的又一长篇小说力作，先后获“冰心儿童文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等。2004年曹文轩被推选为“国际安徒生奖”候选人。

作者简介
这是一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
　　通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。 作品简介第一章 秃鹤第二章 纸月第三章 白雀第四章 艾地第五章 红门第六章 细马第七章 白雀第八章 红门第九章 药寮 目录 在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的。 走近文本，感受意境美 这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。 油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。 潜入文本，感受人性美《草房子》里生活着一群可爱的朋友桑桑：热心肠、调皮，十分爱鸽子。
细马：江南蛮子，刚出现时十分爱羊，懂事，和桑桑是好朋友。
秃鹤：原名陆鹤，但因为他是个小秃子，所以油麻地的孩子叫他秃鹤， 他是一个集体荣誉特别强的男孩，当然也为自己的秃头而烦恼过。
纸月：长得漂亮，文静害羞。与姥姥一起生活，写得一手好字。
杜小康：生活具有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变为负债累累 。但他勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。他的蜕变和勇敢相当值得我们敬佩。
他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。 （秃鹤——陆鹤） 他上学时，嘴上总戴一个白口罩。那白口罩很大，只露出一对睫毛很长的大眼。远看，他整个的脸，就是一个大白口罩。在油麻地小学，除了温幼菊也戴口罩，就只有他一个人了。 这是邱大最小的儿子，一个长得很精神的男孩，大额头，双眼微眍，眼珠微黄，但亮得出奇，两颗门牙略大，预示着长大了，是一个有大力气的男人。（杜小康） （细马） 他没有穿鞋，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另一只裤管却卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。 她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。 （桑桑）（纸月） 潜入文本，感受人性美潜入文本，精彩回放 桑桑就越发起劲地走动，还做出一些莫名其妙的动作来。桑桑将这块空地当做了舞台，沉浸在一种贯穿全身的快感里。汗珠爬满了他的脸。汗水流进了他的眼睛，使他睁不开眼睛。睁不开眼睛就睁不开眼睛，他就半闭着双眼打着圆场。或许是因为双眼半闭，或许是因为无休止地走圆场，桑桑就有了一种陶醉感，和那回偷喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。潜入文本，精彩回放 柳柳问桑桑：“妈妈为什么总哭?” 桑桑说：“因为我要到一个很远很远的地方去。”
“就你一个人去吗?”“就我一个人。”
“我和你一起去，你带我吗?”“那个地方，只有我能去。”
“那你能把你的鸽子带去吗?”“我带不走它们。”
“那你给细马哥哥了?”“我和他已经说好了。”
“那我能去看你吗?”“不能。”“长大了，也不能吗?”“长大了，也不能。”
“那个地方好吗?”“我不知道。”“那个地方也有城吗?”“可能有的。”
“城是什么样子？”“城……城也是一个地方，那地方密密麻麻的有很多很多房子，有一条一条的街，没有田野，只有房子和街……”桑桑对谁都比以往任何时候显得更加善良。他每做一件事，哪怕是帮别人从地上捡起一块橡皮，心里都为自己而感动。 桑桑愿意为人做任何一件事情：帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人……他甚至愿意为羊，为牛，为鸽子，为麻雀们做任何一件事情。潜入文本，精彩回放潜入文本，精彩回放 温幼菊说：“这将近半年的时间里，你们，包括纸月在内的孩子们，让桑桑看到了许多这世界上美好的东西，他没有理由不好好吃药。” 现在你觉得贵重的、经久不朽、华贵的仅仅是草房子吗？ 畅所欲言 课堂总结
阅读指导
一看：? 导读（作者介绍、作品简介）??目录?（粗读）
二思：??情节? 内容 人物形象
三悟：??经典句段?? 语言表达
温馨提示：
部分读书方式：
1.泛读：指读书的面要广，读各方面的书。
2.精读：要细读多思，反复琢磨。
3.速读：迅速浏览文章一遍，只了解文章大意，可以加快阅读速读。
4.再读：重复学习，起到温故知新的作用。
5.写读：读书与做摘抄、写读后感相结合。 这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部 作品：水乡风情画，拳拳少儿心。
——高洪波?

《草房子》是一首诗。 ——肖复兴

读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。 ——樊发稼
??? 作品评价美的力量
绝不亚于
思想的力量。
一个
再深刻的思想
都可能
变为常识，
只有
一个东西
是永不衰老的，
那就是美。 请写下此时你心中最想对《草房子》的作者或书中的人物说的话。也可写写你读书后的感受。 作业