2019年部编语文名著复习（适合浙江中考）《简爱》练习题（含答案）

2019年部编语文名著复习《简爱》练习题
名著阅读：
??? ①下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道，“我该怎么办？”
??? ②我心灵的回答一一“立即离开桑菲尔德”--是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华?罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”
??? ③但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心己变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。
（?节选自《简?爱》）
简述所选文段的主要内容。简为什么想要离开？最后她离开了吗？


（2）文段充斥着简?爱的心灵挣扎，从中看出简?爱是个怎样的人？结合名著内容你觉得她打动你的地方是什么？




火本是自然现象，但在文学作品中经常被赋予生命。夏洛特·勃朗特的《简·爱》中几乎每一章节都有关于火的描写，使整部作品更加形象、生动；引入深思：艾青的长诗《火把》中“火把”贯穿了整个故事，在唐尼和李茵思想转变的过程中起着重要作用。请结合作品的相关情节，分别探讨“火”这个意象在《简·爱》和《火把》中的作用。





循着简·爱的足迹，可以感受她为捍卫人格尊严、追求爱情而挣扎奋斗的历程。结合阅读积累，为下列四处分别选择相应的一项。

(1)盖茨黑德俯 ??? （? ?）
? (2)桑菲尔德庄园 ???? （? ? ）
? (3)沼泽居 ?? （? ? ）
? (4)芬丁庄园 ?? （? ? ）
?

我挣脱了跟着我并想留住我的他。该轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他什么也别再问，或是再发议论了。我希望他离开我。 B. 我停住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他——仔细打量他，而不让他看见，啊，他看不见我。这次突然相遇，巨大的喜悦已被痛苦所制约。
C. 里德太太，你让我蒙受了可怕的精神创伤，但我应当原谅你，因为你并不明白自己干了些什么，明明是在割断我的心弦，却自以为不过是要根除我的恶习。
D. 我经历着一次煎熬。一个可怕的时刻：充满着搏击、黑暗和燃烧！人世间再也没有人能期望像我这样被爱了。他那么爱我，而我又那么倾慕他，我必须摒弃爱情和偶像。
阅读下面的文字，回答问题。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣?约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
⑴以上这段文字是小说《简?爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。



⑵请结合小说内容和人物特点，阐述这一行为是合乎情理的。








答案和解析
1.【答案】（1）本题是对文章内容的考查．在婚礼前夜，简?爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱．第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚．他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人．法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中．在一个凄风苦雨之夜，简?爱离开了罗切斯特．
（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．
简?爱，女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性．她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑．她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想．她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活．简?爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境．从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打．但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦．所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简?爱的无限信心，却是简?爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量．她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求．从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求．
答案：
（1）文段描写了简?爱得知罗切斯特已有妻子后的思想斗争；简想要离开是因为知道罗切斯特先生已有妻子；最后她还是离开了．
（2）简?爱是一个勇敢的人，她追求个人的独立性，自尊自爱．举例①勇敢的追求自己的爱情，并不因自己的仆人地位而放弃对幸福的追求．②她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，她对罗切斯特的财富不屑一顾，即使最后罗切斯特破产残疾，简?爱还是毫不犹豫的回到他身边．③简?爱自尊自爱，她说：“我关心我自己．越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重．”所以当她得知罗切斯特先生已有妻子时，尽管罗切斯特与其妻子的婚姻名存实亡，尽管她是多么渴望和罗切斯特在一起，但她还是用自己的理智战胜了情感，离开了深爱的罗切斯特．
【解析】
解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节．
《简爱》是中考文学名著的重点，要注意掌握其形象和重要细节．
2.【答案】夏洛特·勃朗特的《简·爱》中对火的描写很多，从不同方面预示着主人公的命运并紧紧地关系着故事的发展。火，用它的光和热,展示着女主人公的火一般的性格和热烈的爱。如在寄宿学校时，当善良软弱、逆来顺受的海伦额头上贴着“邋遢”的纸板被惩罚时，简·爱一把将纸板扯下来，“扔到火里，她所不能感到的怒火整天在我心里燃烧着”，而且简“生气的时候可真像个火神”。
?艾青的《火把》中，“火把”贯穿了整个故事，从一开始出门女孩面对母亲提醒说会带火把回来，到游行时“火把愈来愈多了”，到最后唐尼带着火把回家。“火把”是全诗的主线，每个场景中都离不开火把，而火作为光明的象征，有着“指引方向”的重要作用，火把象征先进的革命思想的火光，使唐尼和李茵思想发生转变。
【解析】
本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。本题要求探讨“火”这个意象在《简·爱》和《火把》中的作用，结合有关“火”的情节分析，言之成理即可。
3【答案】⑴C⑵D? ⑶A?⑷B
【解析】
【分析】
此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。
【解答】
这里只要对《简爱》这本书有所了解，就能很好答题。
（1）简在盖茨黑德俯的反抗是：里德太太，你让我蒙受了可怕的精神创伤，但我应当原谅你，因为你并不明白自己干了些什么，明明是在割断我的心弦，却自以为不过是要根除我的恶习。故（1）选C。
（2）简在桑菲尔德庄园：我经历着一次煎熬。一个可怕的时刻：充满着搏击、黑暗和燃烧！人世间再也没有人能期望像我这样被爱了。他那么爱我，而我又那么倾慕他，我必须摒弃爱情和偶像。故（2）选D。
?（3）简在沼泽居：我挣脱了跟着我并想留住我的他。该轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他什么也别再问，或是再发议论了。我希望他离开我。故（3）选A。
（4）简在芬丁庄园：我停住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他——仔细打量他，而不让他看见，啊，他看不见我。这次突然相遇，巨大的喜悦已被痛苦所制约。故（4）选B。?
4.【答案】（1）离开圣·约翰去找罗切斯特。
（2）简·爱勇敢捍卫独立人格的精神，从当初她毅然离开了桑菲尔德庄园的行为中就表现得淋漓尽致，如今离开圣·约翰也是这种独立人格在起作用，她不愿受他人的支配，追求自己做主。这也是她敢于追求真爱的表现，因为她内心明白自己爱的是罗切斯特，所以毅然回到罗切斯特身边。
【解析】
本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《简?爱》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，只要认真阅读，了解书中的故事情节，把握人物形象，解答此题并不难。细读选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指简·爱离开圣·约翰去找罗切斯特。简?爱做出这种决定的基本动机是对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。

第2页，共2页
第1页，共1页