早上好 教案

?《早上好》教学设计
教学目标：
????1.?感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。??
????2.?动脑为歌曲编创新词、动作。??
????3.　主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。?
教学重点：
　　引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。??
教学难点：
　　歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。?
教学方法：
　　讨论法、体验、模仿、探究、合作……
教学准备：
　　手风琴、课件、打击乐器
养成教育训练点：
　　引导学生学会简单的编创，并能友好的合作。
教学过程：
问话导入
　　1．师：同学们，我们早上在路上在学校里遇到同学遇到老师是怎么问好的？”
　　学生会回答：“早上好”“老师您早”“你好”等等。
　　２．律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
　　二、寓教于乐
　　1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，（三拍子8小节；，拍手，拍肩，拍肩）?(二拍子8小节，拍手，拍肩)。
提问：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)
2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3. 学生听音小声跟唱。
4.师生接唱练习，纠正错误。
5.歌曲熟悉后，可以将部分学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6.用不同的节奏练习巩固歌曲。
７.指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
　　三、创造表现
　　编创与活动：
　　1.这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
　　2.教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
　　3.歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
　　4.歌谣可以读成这样的节奏：
4/4?XX?　XX?　X　?XX?|?XX?　XX?X?　XX?|
太阳　天空　照，?（拍手）花儿　对我　笑（拍手）
XX??X?XX??X?|?XX?　XX??XX?XX?|?X?XX?|
小鸟?说?早早?早，?你为?什么?背上?小书?包（拍手）
　　５.学生唱一唱
　　６.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。??
　　四、小结
　　同学们唱的很好，以后在早上或路上遇见老师、同学可以唱一唱问好歌，回家唱给爸爸妈妈听。
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