浙江近3年中考 物理分模块实验探究 专练

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浙江近3年中考物理分模块试验探究专练
1、力学重点实验
1. （2016?舟山）某同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响，甲、乙木板上分别铺有毛巾
和棉布，丙木板上不铺任何材料，让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，观察现象．
试回答下列问题：

（1）科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有_____ ___，该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制．
（2）实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，支持该结论的证据是__ _____．
2. 在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑。

（1）小衢设计了如图甲所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球 ________ ， 就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。
（2）小丽肯定了小衢的实验方案后，对实验又提出了两个建议：
建议一：因为钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比较钢球的运动情况。不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是_____ ；
建议二：为确保钢球滚下时不偏离斜面，可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽（如图乙所示）。从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑，图中两个小凹槽的间距L应__ _ ____ _。
3. 据报道，高空坠物伤人事件时有发生。某专业研究小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究：实验器材：1cm厚的石膏板若干，质量为50g的鸡蛋数枚。
实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。
实验序号 楼层 实验现象
1 15 鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹
2 25 鸡蛋破碎，石膏板被硬中的地方出现小坑且破裂
3 25 鸡蛋破碎发出巨响，石膏板被击穿
（1）实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过_ ___反映出来。
（2）根据实验现象，可以得出：同一物体从高空落到地面的破坏力与___ ___有关。
（3）实验后，小科对高空落下的雨滴不会对人造成伤害感到好奇。他通过在阅资料知道：雨滴从高空落下的过程中，受到的空气阻力与用滴速度的平方成正比，达到最大速度后，雨滴匀速落向地面。雨滴下落过程中机械能________（填“增大”，“不变”或“减小”）。
4. 公式 G＝mg 中，g 表示物体受到重力与质量之比，约等于 9.8N/kg。
（1）为探究 g 的大小，小科同学把不同质量的钩码挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记在下面表格中，再算出每次重力跟质量的比值。根据上述实验与数据，得出的结论是：_ _ ____ _。质量 m/kg 重力 G/N 重力和质量的比值/(N·kg-1)
质量 m/kg 重力 G/N 重力和质量的比值/(N·kg －1)
0.10 1.0 10
0.20 2.0 10
0.30 3.0 10
（2）科学家经精确测量发现 g 值并不是固定不变的，在不同的地理位置仍有差异。下表为各个不同城市的 g 值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题。
地点 g 值大小 地球纬度 地点 g 值大小 地球纬度
赤道 9.780 0° 广州 9.788 23°06′
武汉 9.794 30°33 ′ 上海 9.794 31°12′
北京 9.801 30°56′ 纽约 9.803 40°41′
莫斯科 9.816 55°45′ 北极 9.832 90°
试猜想 g 值变化的原因可能是：___ _____。
5. 小华和小丽在观摩一次自行车比赛中，看到运动员在转弯时，身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图所示。

（1）骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？小华提出了疑问。一旁的小丽说：“要想转弯，必须受力。身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力”小华觉得小丽“要想转弯，必须受力”的观点和有道理，因为___ ____。
（2）我们平时骑自行车转弯时，身体的倾斜没有这么明显。可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显。使骑行的自行车转弯的力的大小，可能与哪些因素 有关呢？小华和小丽提出了两种猜想。猜想一：可能与骑行的速度有关。猜想二：可能与圆弧形跑道的半径有关。
接着，小华和小丽一起设计实验，并在实验室里通过实验验证猜想一。
把半径为0.5米的半圆轨道（左端连着横杆）通过横杆在O点与墙壁活动连接（能绕O点在竖直方向自由转动），轨道置于压力传感器上时，传感器示数为1牛。让质量为30克的同一小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面A、B、C三处自由滚下，如左图所示。观察、记录每次压力传感器达到的最大示数（注：小钢球到达最低点时的示数最大），记录如下表。
该实验可以得出的结论是___ _____。
若要验证猜想二，从控制变量角度考虑，需对上述实验进行哪两项改变？（不考虑小钢球与轨道之间 的摩擦）①____ ____；②__ ______。
实验后，他俩在与同学们的交流中，有了新的猜想：让骑行的自行车转弯需要的力还可能与人和车 的 总质量有关。于是，他俩又展开了后续实验探究……
6. 某课外兴趣小组同学利用弹簧测力计和量筒研究“浮力大小与排开液体多少的关系”，设计了如下实验步骤和数据记录表格：
①在量筒中加入水，读出量筒内水面位置的刻度。
②把系有细线的铁块桂在弹簧测力计的挂钩上，测出铁块的重力。
③把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在盛有水的量筒里，再次读出弹簧测力计的示数。
④读出量筒内水面位置升高后的刻度。
⑤计算铁块排开水的体积。求出铁块排开的水受到的重力。
铁块浸没时弹簧测力计的示数/N 铁块在水中受到的浮力/N 水的体积/cm3 水和铁块的总体积/cm3 排开水的体积/cm3 排开的水受到的重力/N

（1）实验过程中，小组同学发现设计的表格中缺少一项，该项是____ ____。补充完整后，完成实验。分析数据得出结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
（2）实验后，该组同学进行了反思：量筒中不能加入太多的水，否则无法直接测出__ __ ___，从而不能得出实验结论。
（3）通过以上实验得出结论不可靠，理由是（??? ）
A.?没有进行多次重复实验
B.?没有换用其它液体进行实验
C.?有进行物体部分浸入水中时的实验
7. （2017?丽水）某兴趣小组在探究“影响摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验。

实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验。
实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表二。再分别将一个砝码，二个砝码放在木块上，重复实验。
表一
实验次数 压力大小 木块放置情况 弹簧秤示数/牛
1 木块的重 平放 1.0
2 木块的重 倒放 1.0
3 木块的重 竖放 1.0
表二
实验次数 压力大小 木块放置情况 弹簧秤示数/牛
1 木块的重 平放 1.0
2 木块和一个砝码的总量 平放 1.5
3 木块和二个砝码的总量 平放 2.0
（1）实验一的第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为________牛；
（2）实验一探究的问题是__ ______；
（3）表二中的实验数据可得出的结论是____ ____。
8. （2016?金华）科学研究源于观察和问题，拓展性小组同学观察到下列现象，跳伞运动员在未打开降落伞时下落很快，打开降落伞下落的速度会减小；“瓢泼大雨”以很快速度降落到地面，而“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．
【查阅资料】物体从高空下落时，速度越来越大，所受阻力也越来越大，当阻力增大到重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度被称为物体下落的收尾速度．
【提出猜想】物体从高空下落时收尾速度与什么因素有关？
（1）【建立猜想】①可能与物体的横截面积有关．②可能与物体的__ ______有关．
（2）【设计方案】同学们经过讨论后认为，可以用小球作为理想化模型来代替生活中的不规则问 题作为研究对象进行探究，于是同学们决定取5个不同的小球进行实验，在相同环境条件下，分别从定 高度（足够高）由静止下落，来探究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关．
【获取证据】相关测量数据见表：
?小球编号 ?1 ?2 ?3 ?4 ?5
?小球质量m（g） ?2 ?5 ?5 ?5 ?45
?小球半径r（m） ?0.05 ?0.05 ?0.10 ?0.25 ?0.15
小球的收尾速度v（m/s） ?16 ?40 ?10 ?1.6 ？
【得出结论】
比较1、2号小球的相关实验数据，可以得到的结论是___ _____
（3）【拓展应用】
①根据表中数据，推测5号小球的收尾速度v=________m/s．
②请你结合上述探究，解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原因是______ ．
9. （2016?湖州）牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上．这体现了牛顿谦逊的品质．但前任的研究确实对牛顿产生了启迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一致闪耀着理性的光辉．
伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲．因此他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度．经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙．

（1）像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，___ _____．于是他大胆推测：当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动．
（2）伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态．“自然运动”是球所具有的属性．在我们今天看来，球的这种属性称为____ ____．
（3）我们学习了“能量”的知识后知道，事实球“记住”的是能量．因为有摩擦的存在，球将不会到达起始高度，因此过程中球的机械能减少，但减少的机械能转化为________能，而能的总量保持不变．
10. （2016?湖州）小明在学习物体浮沉条件时，由于调制食盐水密度的操作不够精准，导致实验中鸡蛋很难悬浮在食盐水中，于是他对实验进行了改进：分别用量筒和烧杯等器材配制了三杯不同质量分数的酒精溶液，其中图甲B烧杯中的酒精与水的体积比为9：6．用注射器吸取密度为0.9克/厘米3的食用油分别在三杯酒精溶液中部注射一团油滴，一段时间后，如图甲所示．再过一段时候后，小明观察到油滴所处的状态如图乙所示．为此，他作了如下探究：

【提出问题】? ?
【建立假设】假设一：可能是油滴的密度变小了．
?????????? 假设二“可能是酒精溶液的密度变大了．
【实验方案】针对“假设一”的实验：用注射器吸取图乙任一烧杯中的油滴，将油滴注入到某一溶液中，观察其浮沉状况．
针对“假设二”的实验：先测定酒精溶液密度为ρ1 ， 敞口放置一段时间后再次测定它的密度为ρ2 ， 比较ρ1和ρ2的大小．
【得出结论】油滴密度不变，酒精溶液密度变大．
请回答：
（1）根据小明所作的假设，推测小明所提出的问题是：___ _____？
（2）针对“假设一”的实验中，“某一溶液”是____ ____，
（3）小明经过思考，对“酒精溶液密度变大”这一结论作出合理的解释，即____ __
二、光学重点实验
11. （2016?台州）小晨进行探究凸透镜成像规律实验，当蜡烛、凸透镜和光屏在如图所示位置时，光屏上恰好能成清晰的像．

（1）此时，烛焰在光屏上所成像的性质是_______ _．
（2）将蜡烛向左移动，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向________移动．
12. （2017?杭州）小金在实验室利用光具座研究凸透镜成像的规律。
（1）当小金将三个元件移动到图示位置时，光屏上出现了清晰的像。请你根据此现象回答下列问题：光屏上像的性质为____ ____，并推算出焦距为________厘米。

（2）保持蜡烛和凸透镜位置不变，小金换了个凸透镜继续实验，并使透镜光心、蜡烛焰心和光屏中心三者高度相同，但在透镜右侧无论怎样移动光屏都无法在屏上成像（光具座足够长），请你帮助小金分析产生此现象的原因__ ______。
13. 在研究凸透镜及其成像规律的实验中：

（1）小明将蜡烛、凸透镜和光屏按图示位置放置时，光屏上恰能呈现烛焰倒立、________?的清晰实像，此时光在光屏上发生________?反射；当给凸透镜戴上近视眼镜后，为使光屏上再次呈清晰像，应将光屏向________?（选填“左”或“右”）移动
（2）小华测焦距f时，将凸透镜正对太阳，在透镜下方的白纸上呈现一光斑时，测得光斑到透镜的距离为l，将白纸再远离透镜一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的光斑，则l________?f（选填“大于”、“等于”或“小于”）；小华取一发光的小电灯放在凸透镜主光轴上离光心距离为l处，在透镜 另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中，纸上的光斑大小将________?．
14. 为探究光的反射规律，小金进行如图所示的实验。
（1）当入射角为 40°时，反射角为________。
（2）小金将纸板 F 绕垂直于镜面 ON 向后转动，在纸板 F 上还能看到反射光吗？________。请分析原因：________。
（3）若使入射光线与平面镜的夹角为30°，那么反射光线与入射光线的夹角为：________。
15. 通过玻璃门（如图甲）可简单地验证平面镜成像的某些规律。

（1）先在房间A的地砖拼接处放一标记物，然后到房间B，若实验者及标记物的位置如图乙所示。为了让实验者所成的像落在标记物上，他应向________（填序号）方向移动．
（2）为了让成像更清晰，房间B的亮度要比房间A________．
（3）对本实验的相关评价，合理的有（??? ）
A.?证明了平面镜所成的像是等大的虚像
B.?利用地砖方便地确定像和物体的位置关系
C.?巧妙利用生活中的物体进行实验，感受到科学就在我们身边
三、电学重点实验
16. 某同学用铅笔芯（主要成分是碳）自制简易爱迪生灯泡。他将直径0.5毫米的铅笔芯两端接上导线，放入盛有少量澄清石灰水的广口瓶中（如图甲），连接12伏电源和电流表，闭合开关，铅笔芯发出黄光并渐渐变亮，稍后渐渐变暗。断开电路，发现澄清石灰水变浑浊，铅笔芯明显变细。继续通电，铅笔芯烧断掉落。
（1）某时刻，电流表的示数如图乙所示，为________安
（2）请在答题纸图丙中画出该实验的电路图。
（3）瓶中的石灰水可起到__ ______作用。
（4）实验中，铅笔芯亮度渐渐变暗的原因是_ _______。
17. 某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时，做了如左图所示的实验：将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数逐渐增大，同时灯泡逐渐变亮。

（1）通过实验可得出结论：导体的电阻大小与__ ______有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。
（2）小明认为，决定灯泡亮暗的因素只是电流大小，请你设计一个实验来否定小明的观点（只需在答题卷相应的方框内画出电路图）。实验材料：两个不同规格的灯泡L1和L2、电池组、开关S及导线若干。
（3）接下来，小明又做了如下实验：将整条镍铬合金丝AB接入电路，闭合开关，然后用大功率吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风档对镍铬合金丝吹冷风。在整个过程中观察电流表示数的变化情况。小明所做的这一实验基于的假设是____ ____。
18. 实验室购买了一卷标有长度为100m的铜芯包线，小科想通过实验测定其实际长度。他首先测得导体横截面积S为1mm2 ， 查阅资料得知现温度下这种导线每米的电阻值为0.017Ω。

（1）利用图甲所示的实物图测出铜导线的电阻。①实验中，小科在闭合开关前应将滑片P置于最________端。（填“左”或“右”）
②小科通过移动滑片P，测得多组数据，绘制成U-I图像如图乙，据此可以判定这卷导线的实际长度________100m。（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（2）小思认为用电子秤测出这卷导线的质量m，利用铜的密度ρ，也可以算出实际长度。请你写出这卷导线实际长度l计算式：l=________（用字母表示）。
19. （2017?衢州）小柯发现白炽灯泡在开灯瞬间最容易烧坏，猜想可能是在开灯瞬间灯丝的温度较低，导致电阻比正常工作时小。于是设计图示电路来验证自己的猜想。
【实验步骤】
第一步：断开S2 ， 闭合S1 ， 电流表指针偏转，但灯泡不发光。
第二步：断开S1 ， 闭合S2 ， 灯光正常发光，灯丝温度很高。
第三步：两分钟后再断开S2并迅速闭合S1 ， 观察电流表示数变化情况。
【实验分析】
（1）第一步中，灯泡两端的电压是________V，灯泡不发光的原因是_ _______。
（2）在第三步中，若观察到电流表示数变化的情况是__ ______，就可以得出灯丝的温度越低，其电阻越小。
20. 为了探究“电流与电阻的关系”，小明用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器（20Ω，2.5A）等器材按图甲方式连接电路，进行如下实验。
①将4欧的R1接入电路，当电压表示数为4伏时，记录电流表的示数。
②用R2替换R，发现无论如何左右移动滑片P，电压表指针在4伏的刻度左右摆动，但无法准确指 在4伏的刻度线上
老师告知小明；滑动变阻器的线圈结构如图乙所示，因此无法连续改变接入电路的有效阻值，当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时，会导致步骤②现象发生
③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器，并按图丙方式接人电路，继续实验。通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏，此时电流表示数如图丁所示。
（1）图丁中电流表的示数为________安
（2）步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时，电压表示数略超过4伏，则小明应如何调节滑片P和旋钮触片Q，使电压表示数为4伏？
（3）小明利用图甲电路继续他的探究实验，仍保持定值电阻两端的电压为4伏，则下列定值电阻可用来替换R1进行实验的有（ ???）（可多选）。
A.?15欧????????????????????????????????????B.?25欧????????????????????????????????????C.?35欧????????????????????????????????????D.?45欧
21. 小敏用图甲所示电路来测定某定值电阻的阻值。
（1）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片滑到________（选填“A”或“B”）端。
（2）闭合开关后·发现只有一只电表的指针发生偏转．请结合图甲电路分析产生此现象的原因是____ ____ 。
（3）排除故障后，进行三次实验，测得数据如上表。表中第二次实验的电流可从图乙中读取，根据这三次测得的数据求得此电阻的阻值为________欧（保留一位小数）。
（4）下列实验电路图中，也能够得出定值电阻Rx阻值的电路有________。
22. 用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压15V保持不变，滑动变组器的规格是“50Ω 2A”，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值电阻各1个，电流表量程0～0.6A、0～3A，电压表量程0～3V、0～15V。
实验次序 R/Ω I/A
1 10 0.59
2 20 0.30
3 30 0.20
4 40 0.15
5 50 0.12
? （1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整，电压表量程选择应满足能测量5组数据。
（2）要完成预定实验探究任务，滑动变阻器除了保护电路外，另有一个重要作用是__ __ ____ 。
（3）如表为另一同学提交的实验数据，老师指出第4、5组的数据不符合实际，理由是 。
23. （2017?湖州）在探究电流与电阻的关系时，小明设计如图所示电路图进行实验：连接电路更换不同的定值电阻，分别测出电流大小记录并分析数据．
实验数据记录表
?电源电压（伏特） ?电阻（欧姆） ?电流（安培）
3 3 0.48
10 0.27
20 0.14
（1）分析表格中的数据，发现电阻两端的电压是________（选填“变化的”或“不变的”）．
（2）小芳通过对实验数据的分析，认为此实验需要改进．请你和小芳一起设计探究电流与电阻的关系的实验电路图．
（3）你设计的电路中，更换电阻后，是如何控制变量的？____ ____．
24. （2017·宁波）做“串联与并联电路中电流、电压的关系”实验时，实验用的两个灯泡L1、L2上分别标有“2.5V”和“3.8V”字样，电源电压恒为2.5V。

（1）串联时，小科连接了如图甲所示的电路。闭合开关，两灯均不发光。小科猜想是灯泡L1的灯丝断了，就用一根导线的两端在灯泡L1两接线柱处同时试触，若看到灯泡L2________，说明小科的猜想正确。
（2）并联时，小科连接了如图乙所示的电路。闭合开关前，小科检查发现电路连接有误，但只要改动一根导线即可。请你在要改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确。
（3）改正电路后继续实验，小科记录的数据如下表：
物理量 电流 电压
串联电路 IA=0.16A IB=0.16A IC=0.16A UL1=0.9V UL2=1.6V U总=2.5V
并联电路 IL1=0.34A IL2=0.20A I总=0.54A UL1=2.5V UL2=2.5V U总=2.5V
学习了欧姆定律以后，小科发现：根据串联电路中的数据，可计算得到RL1=5.63Ω，根据并联电路中的数据，可计算得到RL1=7.35Ω。造成这一差异的根本原因是灯丝电阻的大小随着________的升高而增大。
25. （2017?温州）为了研究小灯泡电流与电压的关系，小明选择额定电压为2.5伏的小灯泡、电压为4伏的电源以及其它相关器材按图甲连接电路，进行实验。


（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到________时，可以判断此时小灯泡正常发光。
（2）在实验过程中，小明将滑动变阻器的滑片从A端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示。该实验中小明选择的滑动变阻器可能是?? ?? ???。
A.?滑动变阻器R1（20欧，3安） B.?滑动变阻器R2（50欧，2安）
C.?滑动变阻器R3（2000欧，0.25安）
（3）小明在图乙中还画出了本实验中滑动变阻器的电流随电压变化的曲线b，老师据图指出该曲线是错误的，其理由是___ _____。
26. （2017?绍兴）把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲，“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的示意图。

（1）在图乙上画出螺线管中的电流方向。
（2）实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是：_____ 。
（3）进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将如图乙装配的小车放入螺线，则小车的运动方向是________。
（4）要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法：___ _____。
27. （2017?嘉兴）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：

（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：___ _____。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。
（2）乙同学利用图3电路（其中电阻R=5Ω） 完成了本实验，测得数据如下：
实验次数 电压 U（伏） 电流I（安） 电压/电流
1 1 0.2
2 2 0.4
3 4 0.8
分析表格数据，可得出的结论是___ _____。
（3）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是____ ____。
实验次数 1 2 3 4
电压U/伏 2.5 2.0 1.5 1.0
电流I/安 0.22 0.20 0.17 0.13
电阻R/欧 11.36 ？ 8.82 7.69
28.（2017?丽水）小科连接好如图所示电路，闭合开关，按一定操作来测量“小灯泡的电阻”，获得实验数据如下表：

（1）表中第2次实验时，小灯泡电阻为________欧；
（2）将表中电流、电压数据转换为I—U图像，正确的是________；

（3）小科发现第3、4两次实验小灯泡不发光，出现这种现象的原因是___ _；
（4）小君按小科的方法连接好电路，闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表指针不偏转，电压表指针偏转，若此电路只有一处故障，你认为故障是___ __。
29. （2017?金华）某兴趣小组用二节新干电池，规格为“10Ω 1.5A”的滑动变阻器等器材，来测导体电阻。请分析回答：

（1）连接好电路，闭合开关，向右移动滑动变阻器滑片，当滑片移到C点时，发现两表才有示数，示数分别为2V、0.2A。根据以上信息思考该电路的连接方式，并用笔画线代替导线按该连接方式，将图1电路连接完整。
（2）继续调节滑动变阻器进行测量，测得数据如表所示。第二次测量时电流表示数如图2所示，据图把表中所缺数据填写完整________。

（3）该实验多次测量的目的是___ _____。
（4）该小组同学用这套器材（所有器材不变）和阻值为5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻继续探究“电流与电阻的关系”。实验中要控制电阻两端的电压不变，那么电阻两端电压最小能控制到___V。
30. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，使用用如图甲所示的电路，其中电源电压保持6 V不变，小灯泡额定电压为2.5 V(灯丝电阻约为12 Ω)。

（1）为能顺利完成该实验探究，下列四种规格的滑动变阻器应选用? ????。
A.?“10Ω 0.2A”的滑动变阻器????????????????????????????????B.?“10Ω 0.5A”的滑动变阻器?
C.?“20Ω 0.2A”的滑动变阻器????????????????????????????????D.?“20Ω 0.5A”的滑动变阻器
（2）电路连接完成后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是：___ 。
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片至某一位置时，发现电压表的示数如图乙所示；此时为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向________端移动.(选填： “A”或“B”)。
（4）多次测量，得出通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示。分析图像可知：该小灯泡正常发光时，滑动变阻器的功率为________W。灯丝电阻受温度的影响情况是__ 。
四、热、能重点实验
31. （2017?衢州）大家都知道：“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系？焦耳等科学家运用多种方法、不同实验，测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验：
（1）如图甲，在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮，多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动，转动的叶片与水摩擦，产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量___ _____和重物下落的距离，计算出重物做的功，即翼轮克服水的摩擦所做的功(W )；测量绝热桶中水升高的温度，从而计算出水吸收的热(Q )。
?
（2）焦耳做这个实验的目的是__ ______。
（3）小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材，粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是：
①用刻度尺测量空保温杯内部高度，记为h杯。
②用天平称量一定质量的水，记为m水 ， 用温度计测出水的温度，记为t1。
③将水倒入保温杯中，测量杯中水的高度，记为h水。计算出h杯－h水 ， 这也就是杯中水下落的高度。
④在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1℃的温度计(连接处密闭绝热)，盖紧保温杯，如图乙。
⑤________(填写操作)，计算出水的重力所做的功(W)。
⑥测出杯中水的温度，记为t2 ， 计算出水吸收的热(Q)。
⑦根据⑤、⑥数据，得出两者的比值关系。
32. （2017?温州）根据能量转化与守恒定律，在与外界没有热传递的条件下，物体内能的增加量与外界对物体做功多少相等。为了验证此规律，某兴趣小组设计了如图所示的实验：在容器里装一定质量的水，中间装上带有叶片的转轴，转轴上绕上绳子，绳子另一端通过滑轮与一重物相连；当重物下降时，绳子拉动转轴转动，带动叶片旋转，使容器里的水温度升高，结合水的比热计算出水增加的内能，以此验证水的内能增加量与重物的重力做功多少是否相等。
（1）为了完成此实验，除已提供测质量的电子天平外，还需要的测量工具有：___ 。
（2）兴趣小组在实验过程中发现，水内能的增加量小于重物做功的大小，请写出造成这种现象的一种原因：__ 。
（3）改进实验后，获得了如下数据，规律得到验证。
实验
序号 重物质量
（千克） 下降高度
（米） 升高温度
（℃） 实验
序号 重物质量
（千克） 下降高度
（米） 升高温度
（℃）
1 20 5 0.5 4 10 10 0.5
2 20 10 1.0 5 30 10 1.5
3 20 15 1.5 6 40 10 2.0
若使容器内相同质量水的温度升高2.5℃，则25千克的重物需下降________米。
33. 2015年的寒冬给人民的生活、生产带来很多困难。特别是北方的城市道路都结上冰，给交通安全带来了很大的影响，小王同学在上学的路上看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：

（1）他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块____ ____的变化。在选择冰块吸热方式时有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法。你选择的方法是________（选填： “A”或“B”或“C”）。（当时的室温大约是8℃）在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）。
（2）分析曲线图可知：利用盐水制成的冰________（选填： “是”或“不是”）晶体。实验中淡盐冰的熔点是________℃。
（3）根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以________（选填： “提高”或“降低”）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更________（选填： “高”或“低”）的温度下熔化。
（4）小王发现纯冰完全熔化成纯水后，继续加热，纯水的温度会继续升高，但比纯冰熔化前温度升高更慢，每5min只能升高约4℃。出现以上这种现象的原因是因为__ 。?
五、方案设计性试验
（一）电学
34. ( 10分 ) 下表是小金探究小灯泡 L 的电流与电压关系时所记录的实验数据。
实验序号 1 2 3 4 5 6
电压（V） 0 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流（A） 0 0.19 0.23 0.27 0.30 0.32
（1）在答题纸的坐标系中画出通过小灯泡电流随它两端电压变化的图像。

（2）已知该小灯泡的额定功率为0.75瓦，现有电压为6伏的电源，若要使小灯泡正常工作，请设计电路图（画在答题纸的指定区域内），并说明使小灯泡L正常工作时的操作方法：（现有器材：“20 Ω，1A”的滑动变阻器、电压表、开关各一只，导线若干）。
35. （2016?绍兴）如图是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路（烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同）．瓶中的电阻采用金属丝．


（1）完成电路的连接，要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小．
（2）实验中，通过观察_______ _来判断电流通过导体产生热的多少．
（3）在电流与通电时间相同的条件下，选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验，为了使实验现象最明显，可以选用表中的铜与________进行对比．
材料 铜 铝 钨 镍铬合金
电阻（欧） 0.0175 0.029 0.053 1.0
（4）要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关，可以采取的方法是___ _____（允许改变元件位置，更换元件等，只要求写出一种）．
36. （2017·台州）小柯利用如图甲所示的电路研究电流与电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验所用电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω 2A”。

（1）请设计实验数据记录表，画在下边框内。

（2）小柯将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，读出相应的电流值记录在表格中；然后更换电阻重复上述实验。当接入20Ω的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都无法达到2V，其原因是___ 。
（3）小柯用图乙所示电路测未知电阻Rx的阻值，图中R0为定值电阻。他先将导线a端接到电流表“－”接线柱上，电流表示数为I1 ， 然后将导线a端接到电流表“3”接线柱上，电流表示数为I2，则Rx的阻值为________(用I1、I2、R0表示)。
37. （2017?杭州）小金自学了电学，知道了欧姆定律。他想用实验来欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比”的结论，于是找了实验器材：电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关各一个，若干定值电阻、导线。请你利用这些器材帮他设计一个验证此结论的实验方案。
（1）画出实验的电路图；
（2）写出实验的步骤以及需要测量的物理量。


（二）力学
38. （2017?金华）某兴趣小组用如图所示装置进行探究“影响液体内部压强的因素”实验。

已知：①a、b两点压强等于外界大气压（大气压保持不变）；②a点压强等于a点上方液柱压强与左管内气压P1之和；③b点压强等于b点上方液柱压强与右管内气压P2之和；④液体1和液体2密度不同。
该小组同学先关闭K2打开K和K1 ， 用抽气机抽气，进行多次实验。再关闭K1打开K和K2 ， 重复上述操作。具体数据记录如一表：
液体种类 液体1 液体种类 液体2
实验次数 第一次 第二次 第三次 实验次数 第四次 第五次 第六次
液柱高度（h1/cm） 10 20 30 液柱高度（h2/cm） 10 20 50
左管内气体压强（P1/千帕） 99 97 95 左管内气体压强（P2/千帕） 100 99 98
（1）以下研究过程所用到的方法与本实验中所用的方法明显不同的是??????? 。
A.?研究磁极间的相互作用规律????????????????????????????????
B.?研究压力的作用效果与受力面积大小的关系
C.?研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系?????????
D.?研究物体重力势能大小与物体被举高高度的关系。
（2）通过比较第一次和第四次所测得的数据，可以研究___ _____。
（3）通过比较第四、第五、第六三次测得的数据，可以得出的结论是___ 。
（4）探究液体压强与密度关系时，为了使结论更具普遍性，该小组同学还应如何继续实验（请写出实验思路，不需写具体步骤）__ 。


答案解析部分
一、力学重点实验
1.【答案】（1）小车到达水平面时的初速度
（2）小车在丙木板上运动的距离最远
【考点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【分析】（1）在实验中，通过让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制其到达水平面的初速度．（2）水平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢，据此判断．
【解答】解：（1）在实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有小车到达水平面时的初速度；
通过让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制小车到达水平面的速度相同．（2）由实验现象可知，小车在毛由表面运动的距离最近，在丙木板表面运动的距离最远，据此可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论．
故答案为：（1）小车到达水平面时的初速度；（2）小车在丙木板上运动的距离最远．
2.【答案】（1）静止
（2）减小斜面的倾斜角度θ；减小
【考点】参照物及其选择，动能的影响因素
【解析】
【分析】当两球的速度相等时，两球相对静止；斜面倾角越小，小球的运动时间越长，越便于观察；为了便于观察比较，实验时两槽距离应近些。
【解答】观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球静止，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等；
??????????? 建议一：因为钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比较钢球的运动情况，不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是减小斜面的倾斜角度θ；
??????????? 建议二：为确保钢球滚下时不偏离斜面，可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽（如图乙所示)．从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑，图中两个小凹槽的间距L应适当减小。
??????????? 故答案为：静止；减小斜面的倾斜角度θ；适当减小．
3.【答案】（1）石膏板的形变程度（或被破坏程度）
（2）下落高度
（3）减小
【考点】压力的作用效果
【解析】【分析】（1）根据表格中的实验现象可知破坏力是通过什么反映出来的；（2）表格数据中控制了楼层的不同，从中可以得出实验研究的因素；（3）机械能包括动能和势能，动能大小与物体的质量和运动速度有关，势能的大小与物体的质量和高度有关。
【解答】（1）由实验现象中描述的石膏板凹陷，出现小坑且破裂，被击穿等可知，破坏力可以通过石膏板的形变程度（或被破坏程度）反映出来；（2）实验中控制了楼层不同，由表格数据可知：同一物体从高空落到地面的破坏力与下落高度有关；（3）雨滴下落到一定高度匀速下落，动能不变，高度减小势能减小，所以机械能减小。
故答案为：（1）石膏板的形变程度（或被破坏程度）；（2）下落高度；（3）减小
4.【答案】 （1）重力和质量成正比（重力和质量的比值不变）
（2）纬度位置，纬度越大，g 值越大
【考点】重力的大小
【解析】【分析】（1）如果被探究的两个物理量之间的比值相等，那么它们之间是正比例关系；如果它们的乘积相等，它们它们之间就是反比例关系；
（2）不同的地点纬度不同，注意分析纬度对g值的影响即可。
【解答】（1）观察表格可知，三组数据中重力和对应质量的比值都相等，也就是10，因此可以得出的结论是：重力和质量成正比；
（2）观察表格可知，不同的城市纬度不同，其对应的g值也不同；并且g值会随着纬度的升高而增大，因此g值变化的原因是：纬度位置，纬度越大，g 值越大。
故答案为：（1）重力和质量成正比（重力和质量的比值不变）；（2）纬度位置，纬度越大，g 值越大
5.【答案】（1）力是改变物体运动状态的原因
（2）其它条件相同时,使自行车转弯所需要的力随运动速度的增大而增大；改变圆弧形轨道的半径；让同一小钢球在不同轨道上距压力传感器的同一高度自由滚下
【考点】力的作用效果，控制变量法
【解析】【分析】物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，即 把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决。
【解答】（1）力是改变物体运动状态的原因，转弯时，运动方向改变，运动状态发生改变，一定是受到力的作用，所以“要转弯，必须受力”；故答案为：力是改变物体运动状态的原因；（2）要验证猜想：“骑行的自行车转弯的力的大小可能与骑行的速度有关”，实验中需要控制控制小球的质量相同、圆弧形跑道的半径相同，使同一小球从不同的高度滚下来，从而使得小球到达压力传感器的速度不同，根据表格数据知：距压力传感器高度越高，压力传感器示数越大，故可以得出：在其它条件相同时，使自行车转弯所需要的力随速度的增加而增大；
若要验证猜想二即骑行的自行车转弯的力的大小，可能与圆弧形跑道的半径有关，需要控制小球的质量相同、下落的高度相同，圆弧形跑道的半径不相同，故需要①改变圆弧形跑道的半径；②让同一小球在不同轨道上距压力传感器的同一高度自由滚下；故答案为：在其它条件相同时，使自行车转弯所需要的力随速度的增加而增大；①改变圆弧形跑道的半径；②让同一小球在不同轨道上距压力传感器的同一高度自由滚下；
故答案为：（1）力是改变物体运动状态的原因；（2）在其它条件相同时，使自行车转弯所需要的力随速度的增加而增大；①改变圆弧形跑道的半径；②让同一小球在不同轨道上距压力传感器的同一高度自由滚下。
6.【答案】（1）铁块的重力/N
（2）水和铁块的总体积或水的体积
（3）A,B,C
【考点】阿基米德原理，浮力的变化
【解析】【分析】阿基米德原理的内容:浸入液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力.【解答】（1）利用称重法测浮力时， ；而表格中没有铁块浸没之前的自身重力；故答案为：铁块的重力/N；（2）该实验是研究浮力与排开液体之间的关系，需要测量排水的体积，而如果量筒中水太多时，铁块浸没后，水会溢出量筒从而导致无法测出水的体积；故答案为：水和铁块的总体积或水的体积；（3）A、由于该实验是探究规律性的实验，所以需要多次实验；故A正确；
B、规律性实验寻找普遍规律，所以要用多种液体；故B正确；
C、进行部分浸入水中的实验时，误以为是浸没的话，则会出现不符合结论的问题；故C正确；故答案为：ABC；
故答案为：（1）铁块的重力/N；（2）水和铁块的总体积或水的体积；（3）ABC。
7.【答案】（1）1.0
（2）滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关？
（3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力也越大
【考点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】此题是探究影响滑动摩擦力的因素，主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法．在此实验中要拉动木块做匀速直线运动，要研究滑动摩擦力与一个量的关系，需要控制另一个量不变。物体在平衡力的作用下处于静止状态和匀速直线运动状态，二力平衡时，摩擦力等于拉力；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要研究滑动摩擦力与其中一个量之间的关系，要控制另一个量不变；滑动摩擦力由物体间的压力、接触面的粗糙程度决定，与物体所受拉力大小无关，据此分析答题。
【解答】（1）根据二力平衡摩擦力等于拉力，因此摩擦力为1.0N；
（2）实验一通过不同的摆放方式改变接触面积，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关；
（3）表二为不同的压力下，摩擦力的变化，观察表格可以得出结论在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力也越大。
故答案为：（1）1.0；（2）滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关？；（3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力也越大。
8.【答案】（1）质量


（2）在该实验环境下，半径相同的小球从高空落下时的收尾速度与质量成正比


（3）40

；打开降落伞后半径增大

【考点】阻力对物体运动影响的探究实验，重力的大小
【解析】【分析】根据查阅资料的内容进行合理的猜想；比较1、2号小球的相关实验数据得出相同量和不同量，然后根据控制变量法得出结论；①分析表中2、3、4号小球的相关实验数据得出收尾速度与小球半径的关系，综合收尾速度和小球质量、小球半径的关系得出表达式，然后推测5号小球的收尾速度；②根据所得的结论解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原因．本题考查了实验的猜想和分析实验数据得出结论以及利用结论解决问题，利用控制变量法分析数据得出结论是关键．

【解答】解：【建立猜想】
由“阻力增大到重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动”可猜想，物体从高空下落时收尾速度可能与物体的质量（或重力）有关；
【得出结论】比较1、2号小球的相关实验数据可知，两球的半径相等，质量不同，且质量越大收尾速度越大，且收尾速度与质量的比值8相等，
故可得结论：在该实验环境下，半径相同的小球从高空落下时的收尾速度与质量成正比；
【拓展应用】①分析表中2、3、4号小球的相关实验数据可知，小球的质量相等，半径不同，收尾速度不同，且收尾速度与小球半径平方的乘积0.1不变，
故可得结论：在该实验环境下，质量相同的小球从高空落下时的收尾速度与小球半径的平方成反比；
综上可知，小球的收尾速度可设为v=k ，把1号小球的数据代入可得：16m/s=k× ，解得：k=0.02 ，
则5号小球的收尾速度：
v=k =0.02 × =40m/s；
②因环境相同时，质量相等的小球从高空中下落时，半径越大，收尾速度越小，
所以，跳伞运动员打开降落伞后，半径增大，收尾速度减小，即比打开降落伞前收尾速度小．
故答案为：
【建立猜想】②质量（或重力）；
【得出结论】在该实验环境下，半径相同的小球从高空落下时的收尾速度与质量成正比；
【拓展应用】（2）40；（3）打开降落伞后半径增大．
9.【答案】（1）小球的速度减小得更慢


（2）惯性


（3）内

【考点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【分析】（1）通过实验现象可知，当斜坡倾角变小时，小球的速度减小得更慢．（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；（3）物体克服摩擦做功，会将一部分机械能转化为内能．本实验中，通过再现伽利略的实验过程与推理，使我们进一步了解了探究的过程，理解了惯性的概念．同时还考查了机械能守恒的条件．

【解答】解：（1）由图中伽利略的实验过程可知，当斜坡倾角变小时，小球的速度减小得更慢．于是他大胆推测：当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动．（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性．伽利略所说的球的“自然运动”其产是球具有的属性，这就是惯性；（3）球在运动的过程中，与空气和接触面发生摩擦，一部分机械能转化为内能，所以机械能减少．
故答案为：（1）小球的速度减小得更慢；（2）惯性；（3）内．
10.【答案】（1）油滴沉浮变化的原因是什么


（2）密度为0.9g/cm3的液体


（3）酒精蒸发比水快

【考点】物体的浮沉条件及其应用
【解析】【分析】（1）分析题意，用注射器吸取密度为9g/cm3的食用油分别在三杯酒精溶液中部注射一团油滴，过一段时间后，油滴所处的状态发生了变化，据此提出合理的猜想；（2）为了确定油滴的密度是否变化，可以将图乙任一烧杯中的油滴，注入到和原来油滴密度相同的液体中，观察其浮沉状况，得出答案；（3）同样条件下，酒精蒸发比水快．本题为实验探究题，考查了物体浮沉条件的应用，能认真读题，明白提出问题的意义是解题的关键．

【解答】解：（1）由图中现象可提出的猜想：
①油滴沉浮变化的原因是什么？
②为什么下沉的油滴会悬浮？
③为什么悬浮的油滴会漂浮？（2）为了确定油滴的密度是否变化，可以将图乙任一烧杯中的油滴，注入到和原来油滴密度相同的液体中，即密度为0.9g/cm3的液体中．
如果油滴仍悬浮，则说明油滴的密度不变；若油滴上浮，说明油滴的密度变小；若油滴下沉，则说明油滴的密度变大；（3）酒精溶液是由水和酒精组成，由于酒精蒸发比水快，过一段时间后，酒精和水的比例少，是的酒精溶液的密度变大．
故答案为：（1）油滴沉浮变化的原因是什么；（2）密度为0.9g/cm3的液体；（3）酒精蒸发比水快．
二、光学重点实验
11.【答案】 （1）倒立、缩小的实像


（2）左

【考点】凸透镜成像的规律
【解析】【分析】（1）凸透镜成像的规律：

当u＞2f时，成倒立、缩小的实像；
当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像；
当u＜f时，成正立、放大的虚像．（2）成实像时，物距越大，像距越小，像越小．此题主要考查了凸透镜成像的应用，要熟记凸透镜成像的规律，重点是搞清物距与像距之间的关系．
【解答】解：（1）由图可知，物距大于像距，所以此时成倒立、缩小的实像；（2）蜡烛向左移动，即物距增大，要在光屏上再次得到清晰的像，需减小应将像距，因此应将光屏向左移动．
故答案为：（1）倒立、缩小的实像；（2）左．
12.【答案】（1）倒立、等大、实像；20
（2）因为换的凸透镜焦距大于或等于40厘米，所以物距小于或等于焦距，得不到实像
【考点】凸透镜成像的规律
【解析】【分析】（1）当物距等于像距时，成倒立等大的实像． （2）物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上。
【解答】解：（1）由图可知，此时的u=40.0cm=v，则u=2f，f=20.0cm；此时成的是倒立、等大的实像；
（2）透镜光心、蜡烛焰心和光屏中心三者高度相同，光具座也足够长，故光屏上不成像的原因是物距小于焦距，凸透镜成的是虚像，虚像不能被光屏承接。
故答案为：（1）倒立、等大的实像；20.0；（2）因为换的凸透镜焦距大于或等于40厘米，所以物距小于或等于焦距，得不到实像。
13.【答案】（1）缩小；漫；右
（2）小于；逐渐变大
【考点】凸透镜的会聚作用，探究凸透镜成像的特点
【解析】【解答】解：（1）由图知，像距小于物距，所以此时成倒立缩小的实像，能够从不同方向看到光屏上的像，所以光在光屏上发生漫反射；
近视镜是凹透镜，当给凸透镜戴上近视眼镜后，光线将比原来发散，所以像将原理凸透镜，为使光屏上再次呈清晰像，应将光屏向右移动；
（2）将白纸再远离透镜一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的光斑，说明开始光屏在焦点前，后一次在焦点后，即l小于f，将发光的小电灯放在凸透镜主光轴上离光心距离为l处时，光线通过凸透镜后是发散的，所以将白纸沿主光轴远离透镜过程中，纸上的光斑大小将逐渐变大．
故答案为：（1）缩小；漫；右；（2）小于；逐渐增大
【分析】（1）根据像距和物距的大小关系判定成像的特点；
漫反射时，能够不同的位置看到同一个物体；
近视镜是凹透镜，对光线具有发散作用；
（2）平行光线经过凸透镜折射后可会聚在焦点，此时成一个最小最亮的光斑，成等大的光斑，光屏可能在焦点前后位置
14.【答案】（1）40°
（2）不能；因为入射光线、反射光线、法线在同一平面内.纸板 F转动后与E不在同一平面内
（3）120°
【考点】光的反射，光的反射定律
【解析】【分析】光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，会在它们的分界面上改变传播方向。此时，入射光线，反射光线，法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角与入射角相等。
【解答】（1）当入射角为 40°时，根据反射定律，入射角等于反射角，所以反射角为40°；（2）小金将纸板 F 绕垂直于镜面 ON 向后转动，在纸板 F 上不能看到反射光，因为入射光线、反射光线、法线在同一平面内.纸板 F转动后与E不在同一平面内。（3）若使入射光线与平面镜的夹角为 30 °，则入射角为60°，而反射角等于入射角， 所以反射光线与入射光线的夹角为120°；
?故答案为：(1)40°；(2)不能 ； 因为入射光线、反射光线、法线在同一平面内.纸板 F转动后与E不在同一平面内；(3)120°。
15.【答案】 （1）③
（2）亮（大）
（3）B,C
【考点】平面镜成像特点、原理和现象
【解析】【分析】平面镜成像是一种物理现象。指的是太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像。平面镜成像的特点，像和物的大小，总是相等的。无论物体与平面镜的距离如何变化，它在平面镜中所成的像的大小始终不变，与物体的大小总一样。
【解答】（1）平面镜成的像是等距的，所以像到平面镜与物到平面镜的距离相等；而标记物距平面镜3格，物到平面镜也要3格；故答案为：③；（2）平面镜成像是光的反射现象，所以要让像更清晰，则发射的光线更多即可，所以物所在的房间要亮一些；故答案为：亮（大）；（3）A、该实验只能证明像与物是等距的；故A错误；B、地砖大小都是相同的，这样去确认像与物相当于坐标系的使用，更加方便准确；故B正确；
C、该实验的完成就是家庭的房间，并是就地取材完成的；故C正确；故答案为：BC；
故答案为：（1）③；（2）亮（大）；（3）BC。
三、电学重点实验
16.【答案】（1）1.5
（2）
（3）检验实验中产生的二氧化碳气体，也能防止炽热的铅笔芯掉落使瓶底破裂
（4）铅笔芯在燃烧过程中变细，横截面积变小，电阻变大，由于电源电压不变，根据P= 可得，铅笔芯的实际功率变小，所以变暗
【考点】二氧化碳的化学性质，电路图及元件符号，电流表的使用，电功率计算公式的应用
【解析】【分析】（1）根据电流表的量程和分度值读出电流；
（2）根据实验目的画出电路图；
（3）二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊；
（4）根据影响电阻的小的因素：长度、材料、横截面积分析出电阻的变化；根据分析出灯泡变暗的原因。
【解答】（1）电流表的量程为0-3A，分度值为0.1A,，数为1.5A；
（2）电路中需要用电流的大小反映出电阻的大小，故需要电流表，电路如下图所示：

（3）铅笔芯在燃烧过程中可以产生二氧化碳和大量的热，瓶中的石灰水可以检验实验中产生的二氧化碳气体，也能防止炽热的铅笔芯掉落使瓶底破裂。
（4）铅笔芯在燃烧过程中变细，横截面积变小，电阻变大，由于电源电压不变，根据可得，铅笔的实际功率变小，所以变暗。
故答案为：（1）1.5；
（2）

（3）瓶中的石灰水可以检验实验中产生的二氧化碳气体，也能防止炽热的铅笔芯掉落使瓶底破裂；
（4）铅笔芯在燃烧过程中变细，横截面积变小，电阻变大，由于电源电压不变
17.【答案】（1）导体长度
（2）
（3）导体的电阻与温度有关
【考点】影响电阻大小的因素，控制变量法
【解析】【分析】电阻是一个物理量，在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小，是导体的一种基本性质，与导体的尺寸、材料、温度有关。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同。物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，即 把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决。
【解答】（1）由实验步骤可知，实验过程中改变的是导体AB的接入长度，导致了电流的改变；故答案为：导体长度；该实验主要是为了验证电流对灯泡亮度的影响，所以要控制电流相同，而电流相同则要使用串联电路即可；故答案为： ；操作步骤中先吹热风再吹冷风，改变的是导体的温度，导致了电流的变化；故答案为：导体电阻与温度有关；
故答案为：（1）导体长度；（2） ；（3）导体电阻与温度有关。
18.【答案】（1）右；小于
（2）
【考点】欧姆定律的应用
【解析】【分析】（1）滑动变阻器对电路具有保护作用，在电路闭合前一般将滑动变阻器的滑片移动阻值最大处；根据图乙图线可以计算出导线的电阻值，与资料提供的数据进行比较，确定长度；（2）根据公式m=ρV=ρlS（l为导线的长度，S为导线的横截面积）。
【解答】（1）①实验中，小科在闭合开关前应将滑片P置于阻值最大端，根据实物图中滑动变阻器的连接，可确定P置于最右端；
②根据绘制成的U-I图像可知，导线电阻R=U/I=0.4V/0.25A=1.6Ω，l=1.6Ω/0.017Ω≈94m，所以小于100m；（2）根据公式m=ρV=ρlS，所以l= 。
故答案为：（1）右，小于；（2）
19.【答案】（1）6；由于灯泡两端的实际电压远小于它的额定电压，造成灯泡的实际功率远远小于额定功率，所以灯泡不发光
（2）电流表示数从零快速增大后，示数又慢慢增大到某一电流值后稳定不变
【考点】欧姆定律的应用
【解析】【分析】（1）断开S2 ， 闭合S1电路中只有一个用电器，用电器两端电压就是电源电压；灯泡正常工作是指当灯泡两端电压、流过灯泡的电流达到额定值灯泡能正常发光。当灯泡两端电压较小时灯泡不能发光此时灯泡中仍有电流。灯泡不发光的原因是灯泡两端的实际电压远小于它的额定电压，造成灯泡的实际功率远远小于额定功率，所以灯泡不发光。（2）金属导体的电阻一般随温度的升高而增大反之电阻减小，根据灯丝电阻的变化可以得到电流表示数的变化。
【解答】（1）断开S2 ， 闭合S1 ， 电路中只有一个用电器，用电器两端电压就是电源电压；由于灯泡两端的实际电压远小于它的额定电压，造成灯泡的实际功率远远小于额定功率，所以灯泡不发光；（2）第三步：两分钟后再断开S2并迅速闭合S1 ， 电阻温度从很高快速下降到一定值后温度缓慢下降，所以灯丝的阻值先快速减小后缓慢减小直到稳定，所以电流表示数从零快速增大后，示数又慢慢增大到某一电流值后稳定不变。
故答案为：1、6??? 由于灯泡两端的实际电压远小于它的额定电压，造成灯泡的实际功率远远小于额定功率，所以灯泡不发光； ? 2、电流表示数从零快速增大后，示数又慢慢增大到某一电流值后稳定不变
20.【答案】（1）2
（2）将滑片P向右移，使电压表示数略小于4伏，再将触片Q沿逆时针转动，直至电压表示数为4伏。
（3）A,B,C
【考点】欧姆定律，探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】欧姆定律是：在同一电路中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
【解答】（1）图丁中电流表选用的是0--3A的量程，所以分度值为0.1A，故电流大小为2安。故答案为：2；（2）由②知，当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时，因滑动变阻器的线圈结构如图乙所示，无法连续改变接入电路的有效阻值，故导致电压表指针在4伏的刻度左右摆动，
图丙中，用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器与滑动变阻器串联，且此时将其最大电阻连入了电路中，故只能将触片Q沿逆时针转动，减小旋钮式变阻器连入电路中的电阻，因步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时，电压表示数略超过4伏，为使电压表示数略小于4V，即应减小电路中的电流大小，由欧姆定律，要增大电路的电阻大小，故将滑片P向右移，使电压表示数略小于4V，再将触片Q沿逆时针转动（电路中总电阻变小，总电流变大），电压表示数变大，直到电压表示数为4V。故答案为：将滑片P向右移，使电压表示数略小于4V，再将触片Q沿逆时针转动，直到电压表示数为4V；（3）根据串联电路电压的规律和分压原理： 当变阻器取最大值时，对应的定值电阻最大，即 ，即定值电阻的最大电阻为40Ω，故用来替换R1进行实验的有15欧、25欧、35欧的电阻，故答案为：ABC；
故答案为：（1）2；（2）将滑片P向右移，使电压表示数略小于4V，再将触片Q沿逆时针转动，直到电压表示数为4V；（3）ABC。
21.【答案】（1）A
（2）电压表和电流表的位置互换了
（3）10.3
（4）ACD
【考点】伏安法测电阻的探究实验
【解析】【分析】伏安法测电阻是使用电流表和电压表直接测量导体电阻的常见方法；其实验原理是：R= ；
【解答】（1）在电路连接完成后，闭合开关之前，为了保证电路的安全，要把滑动变阻器的阻值调到最大，即滑片距离下端接线柱最远处；故答案为：A；（2）观察电路图可知，电流表并联接在小灯泡上，而电压串联接在电路中，所以电压表相当于测电源电压有示数；故答案为：电压表和电流表的位置互换了；（3）观察电流表可知，量程为0-0.6A，所以示数为：0.24A；R= ；电阻的平均值为： ；故答案为：10.3；（4）A、电压表测电源电压，电流表测串联电路的电流； ； ；故A符合；
B、电路是并联电路，各支路电压等于电源电压，电压表测的电源电压，即未知电阻的电压已知，但通过未知电阻的电流不知道，所以无法测得未知电阻的阻值；故B错误；
C、电路是并联电路，各支路电压等于电源电压，已知电阻的支路电流通过电流可以得知，通过U=IR可以计算出电源电压，即未知电阻的电压可以知道，另一个电流表测得干路电流，干流电流等于各支路电流之和，可以求出未知电阻的支路电流，然后通过R= 可以计算未知电阻；故C符合；
D、电路是串联电路，电流测得电流是通过各用电器的电压，两电阻串联，分别利用电流表测出滑片位于最大阻值处和0Ω时电路中的电流，根据电阻的串联和欧姆定律表示出电源的电压，利用电源的电压不变得出等式即可求出Rx的阻值,故D符合；故答案为：ACD；
故答案为：（1）A；（2）电压表和电流表的位置互换了；（3）10.3；（4）ACD。
22.【答案】（1）
（2）改变电阻两端的电压
（3）要控制电阻两端的电压 6V 不变，所需分压电阻超出了滑动变阻器的最大阻值
【考点】根据实物图画电路图，欧姆定律的应用，探究电流与电压、电阻的关系实验，伏安法测电阻的探究实验
【解析】【分析】（1）根据电路图分析各元件的链接方式，通过表格数据分析电流表和电压表的量程，在此基础上连接实物图。
（2）根据串联电路分压分析回答。
（3）从滑动变阻器的最大值分析。
【解答】（1）由表中数据可知I最大值为0.59A，故电流表应该选择“0～0.6A”量程；由电路可知，电压表测R两端的电压，由表中R、I数据计算可知U=6V，故电压表应该选择“0～15V”量程。电压表和电阻并联，电流表和电阻串联，实物图连接如下：

（2）串联电路是一个分压电路，当定值电阻阻值改变时，电压表示数就会改变，此时需要调节滑动变阻器使电压表的值与原来相同。
（3）如果I=0.15A，根据欧姆定律，滑动变阻器此时的阻值R=U/I=（15V-6V）/0.15A=60,故不符合实际，同样第5组数据也不符合。
故答案为：（1）

（2）改变电阻两端的电压；
（3）要控制电阻两端的电压 6V 不变，所需分压电阻超出了滑动变阻器的最大阻值
23.【答案】（1）变化的
（2）
（3）更换电阻后，移动滑动变阻器的滑片，使电阻R的电压保持不变
【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】（1）由表中数据，根据欧姆定律的变形公式U=IR分析；（2）探究电流与电阻的关系时要控制电阻的电压即电压表示数不变，为达到这个目的，应增加滑动变阻器串联在电路中；（3）更换电阻后，移动滑动变阻器的滑片，使电阻R的电压保持不变． 【解答】解：（1）由表中数据，根据欧姆定律I= ，电阻的电压U=IR，可知电压分别为1.44V、2.7V、2.8V，故电阻两端的电压是变化的； （2）探究电流与电阻的关系时要控制电阻的电压即电压表示数不变，为达到这个目的，应增加滑动变阻器串联在电路中，如下所示：
；（3）更换电阻后，移动滑动变阻器的滑片，使电阻R的电压保持不变．
故答案为：（1）变化的；（2）如上所示；（3）更换电阻后，移动滑动变阻器的滑片，使电阻R的电压保持不变．
24.【答案】（1）发光?
（2）
（3）温度
【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】（1）导线能够导电，把导线接到断路处，可以接通电路；（2）根据电路图判定电路的故障情况，然后根据电流的流向判定改动的导线；（3）灯丝电阻受到温度的影响．
【解答】解：（1）小科猜想是灯泡L1灯丝断了，一根导线的两端在灯泡L1两端接线柱处同时试触，该处处于通路状态，则灯泡L2 会发光；（2）由图可知，当开关闭合时，电源会断路；要使两灯并联，应改动L1、L2的四个接线柱的连线，如图所示：
；（3）灯丝电阻的大小与温度有关；当电压变大时，灯泡的功率会变大，灯丝温度升高，电阻变大．
故答案为：（1）发光；（2）如图；（3）温度．
25.【答案】 （1）电压表示数为2.5伏


（2）B
（3）小灯泡与滑动变阻器串联，两者电压之和应等于4伏，而图中曲线b与a交点处，电压之和大于4伏

【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】本题考查小灯泡伏安特性曲线实验的方法，要注意明确滑动变阻器及电流表的接法；同时注意对图象的认识。①根据图象的性质可明确电阻随电压的变化规律；②根据实验电路的连接方法分析电流电压的特点。

【解答】（1）电压表测量灯泡两端的电压，灯泡的额定电压为2.5V，若灯泡正常工作，则电压表示数为2.5V；
（2）电流大于0.25A，故C滑动变阻器错误；取电流0.1A的点，此时滑动变阻器的电压为4V-0.5V=3.5V，计算滑动变阻器的阻值，因此滑动变阻器为B；
（3）曲线是错误的，错误在于小灯泡与滑动变阻器串联，两者电压之和应等于4伏，而图中曲线b与a交点处，电压之和大于4伏。
故答案为：（1）电压表示数为2.5伏；（2）B；（3）小灯泡与滑动变阻器串联，两者电压之和应等于4伏，而图中曲线b与a交点处，电压之和大于4伏。
26.【答案】（1）
（2）磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用
（3）向左
（4）增强磁铁的磁性（增加单位长度内螺线管匝数、增加电流电压等）
【考点】电磁感应
【解析】【分析】此题主要考查三个重要实验，分别是电磁感应实验、磁场对通电导体的作用和通电螺线管的磁场实验，熟知各个实验原理是解题关键。根据安培定则判断线圈磁场的方向，根据磁场受力分析出小车的运动方向。
【解答】（1）电池正极在右边，负极在左边，电流由正极流向负极，因此画出电流的方向：
；
（2）“小车”运动的原因是磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用；
（3）根据安培定则，左边为N极，螺线管内部磁场方向由里向外，从右向左， 小车为S极，因此小车向左运动；
（4）要使“小车”运动速度增大，可以增强磁铁的磁性（增加单位长度内螺线管匝数、增加电流电压等）。
故答案为：（1）如图所示；（2）磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用；（3）向左；（4）增强磁铁的磁性（增加单位长度内螺线管匝数、增加电流电压等）。
27.【答案】（1）定值电阻能更好地保持电阻不变
（2）当电阻不变时，电流与电压成正比关系
（3）改变电源电压，进行多次实验
【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】本题考查探究电流与电压关系实验的电路设计，知道各电路元件的使用方法是关键。电流表与被测元件串联，电压表与被测元件并联，滑动变阻器与被控制元件串联，由此据题意设计电路图。
【解答】（1）由于定值电阻的电阻较稳定，有利于测量电流电压关系，因此图2电路比图1电路好；
（2）从表可以看出，当电阻不变时，电流与电压成正比关系；
（3）图2电路在不改变电阻的情况下要完成实验，只能通过直接改变电源电压，进行多次实验。
故答案为：（1）定值电阻能更好地保持电阻不变；（2）当电阻不变时，电流与电压成正比关系；（3）改变电源电压，进行多次实验。
28.【答案】（1）10
（2）A
（3）小灯泡的实际功率太小
（4）小灯泡断路
【考点】欧姆定律的应用
【解析】【分析】伏安法测电阻是初中物理最常用的测电阻的方法，实验中电压表、电流表及滑动变阻器的连接非常关键；在测灯丝的电阻时，其阻值还会随着温度的升高而增大，故灯丝电阻不应求平均值，所以，为了更有说服力，我们取额定电压下的电阻为灯丝的电阻。实验中用电压表测出待测电阻两端的电压，用电流表测出待测电阻中的电流，根据求出电阻值。
【解答】（1）根据欧姆定律计算阻值；
（2）灯丝电阻受温度影响，随着电压的增大，电阻也增大，故实际曲线为A；
（3）从表格可以看出3、4两次实验电流较小，灯泡不发光的原因可能是小灯泡的实际功率太小；
（4）灯泡两端只有电压没有电流，说明灯泡短路。
故答案为：（1）A；（2）A；（3）小灯泡的实际功率太小；（4）小灯泡断路。
29.【答案】（1）
（2）0.24
（3）为了减小实验误差
（4）2.4
【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】本题考查了实验操作分析、求滑动变阻器阻值、求电源电压与灯泡额定功率等问题，由于不知道电源电压，本题难度较大，要根据题意进行推理，然后答题，解题时注意讨论。（1）根据题目要求，灯泡串联接入电路，根据电流表测总电流和滑动变阻器控制灯泡，将它们连到相应的位置，并画出电路图；（2）根据电流表的示数读出电流的大小；（3）多次测量的目的是减小实验误差；（4）探究电流与电阻关系实验应控制电阻两端电压不变。
【解答】（1）由题灯泡串联，开关控制整个电路，应在干路上；电流表测总电路，应在干路上，电压表并联在电阻两端，当滑片移到C点时，发现两表才有示数，说明滑动变阻器左半边是断路的，因此实际滑动变阻器最大阻值为5Ω，因此滑动变阻器应该接A端。由此连接实物并画出电路图所示图所示：

（2）根据电流表的量程为0.6A，读出电流的示数为0.24A；
（3）该实验多次测量的目的是为了避免偶然误差，提高实验的准确度；
（4）滑动变阻器左半边是断路的，因此实际滑动变阻器最大阻值为5Ω，
根据欧姆定律,
当定值电阻为5Ω，电路最小电流为 ， 电阻的最小电压=0.3A×5Ω=1.5V，
当定值电阻为10Ω，电路最小电流为 ， 电阻的最小电压=0.2A×10Ω=2V，
当定值电阻为20Ω，电路最小电流为 ， 电阻的最小电压=0.12A×20Ω=2.4V，
因此电阻两端电压最小能控制到2.4V。
故答案为：（1）如图所示；（2）0.24；（3）为了减小实验误差；（4）2.4。
30.【答案】 （1）D
（2）小灯泡断路


（3）B


（4）0.7

；温度越高，灯丝电阻越大

【考点】串、并联电路的电流特点，影响电阻大小的因素，滑动变阻器的使用，电流表、电压表在判断电路故障中的应用，测定小灯泡的功率
【解析】【分析】（1）知道灯泡额定电压和电阻，求出灯泡额定电流．滑动变阻器与灯泡串联．根据测量电路电压特点，求出灯泡正常工作时，滑动变阻器的电压，求出滑动变阻器的电阻；

（2）根据灯泡的明暗情况和电流表的示数检查电路故障，找出故障然所在；
（3）根据串联电路电流及电压的特点和滑动变阻器的使用方法判断；
（4）①P=UI的应用；
②影响电阻大小的因素：电阻丝的材料、长度、横截面及温度。
【解答】解：（1）灯泡正常工作时，灯泡的额定电流：IL=≈0.2A,
滑动变阻器的电压及电流分别为3.5A、0.2A，其阻值RP==17.5A,所以应选D；
（2）小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，说明电流通过开关、滑动变阻器、电压表、电流表，无电流通过灯泡，所以灯泡断了；
（3）由图知L两端的电压为2.2V,要增大它两端电压，必须减小滑动变阻器的电压，即减小滑动变阻器的阻值，所以滑动变阻器的滑片向B端移动；
（4）①由P=UI得滑动变阻器的功率为：P=UI=3.5V×0.2A=0.7W;
②灯丝电阻主要受温度的影响，温度越高，灯丝电阻越大。
故答案为：（1）D；（2）小灯泡断路；（3）B；（4）0.7；温度越高，灯丝电阻越大。
四、热、能重点实验
31.【答案】（1）所挂重物的重力(质量)
（2）研究摩擦做功和产生热量的关系
（3）将保温杯慢慢上下翻转多次(n次)
【考点】物体内能的改变方法，热量的计算
【解析】【分析】（1）题目中焦耳用下落的重物带动翼轮上的叶片转动，转动的叶片与水摩擦，产生的热使水的温度升高。重力做功的表达式是W＝GH，所以焦耳需要测量出所挂重物的重力(质量)和重物下落的距离，计算出重物做的功。（2）焦耳做这个实验的目的是什么？在题目中明确研究的问题是摩擦做功与生热之间存在怎样的关系？所以这小题答案：研究摩擦做功和产生热量的关系。（3）小柯用自己设计的装置粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。原理与焦耳的相同，第⑤步操作主要解决的是保温杯内的水做功的问题，由③这一步中“计算出h杯－h水 ， 这也就是杯中水下落的高度。”可知要让水下落，所以操作应该是将保温杯慢慢上下翻转多次（n次）。
【解答】（1）由重力做功的表达式是W＝GH，所以焦耳需要测量出所挂重物的重力(质量)和重物下落的距离；（2）焦耳做这个实验的目的是研究摩擦做功和产生热量的关系；（3）水的重力做功，让水落下所以可以将保温杯慢慢上下翻转多次。
故答案为：1、所挂重物的重力(质量)；2、研究摩擦做功和产生热量的关系；3、将保温杯慢慢上下翻转多次(n次)
32.【答案】（1）刻度尺、温度计
（2）由于转轴处存在摩擦（或液体散热）
（3）20
【考点】能量的转化与守恒定律
【解析】【分析】（1）根据实验原理，需要测量温度，以及做功的距离分析；（2）在实验过程中有能量损失，考虑为摩擦问题；（3）根据实验表格，分析规律，从而计算出水的温度升高2.5℃，25千克的重物下降的高度。
【解答】（1）需要测量温度，以及做功的距离，因此需要刻度尺、温度计；
（2）由于转轴处存在摩擦（或液体散热），因此存在能量损失；
（3）根据表格可以知道升高0.5摄氏度，物体mh=100kg·m，因此水的温度升高2.5℃，物体mh=500kg·m，则。
故答案为：（1）刻度尺、温度计；（2）由于转轴处存在摩擦（或液体散热）；（3）20。
33.【答案】（1）物态（状态）

；A


（2）是

；-3


（3）降低

；低


（4）水的比热容是冰的比热容的2倍（水的比热容更大）

【考点】熔点和凝固点，熔化和凝固的温度—时间图象，晶体和非晶体的区别，比热容
【解析】【分析】（1）在对固体进行加热时，为使固体能均匀受热，需将固体弄碎然后加入试管，将试管放入水中进行加热；

（2）根据有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度是否变化即可判断是晶体还是非晶体，若温度不变的是晶体，反之，则是非晶体；
（3）冰中含盐可以降低水的凝固点，使雪更容易融化；稀溶液的凝固点总是比纯溶液的低，这样，撒盐后，温度也许在0℃以下，但是还没有到盐水的凝固点，冰当然就化了．晶体中含有杂质，晶体的熔点由于杂质的存在或外界压强的变化而变化，含有杂质、外加压强变大，都会使晶体的熔点降低。
（4）不同物体吸热本领不同。
【解答】解：（1）由于冰在熔化过程中要不断吸热．A图将试管放入开水中，使冰能不断吸热熔化，又能及时观察冰的熔化状态．B图中用酒精灯加热，由于火焰温度较高，会使冰熔化过程加快，来不及观察．C 图中将试管放入空气中，当时室温保持10℃不变，会使冰的熔化过程加长，因此选择A图加热；
（2）由图象可知：
①纯冰熔化时，当时间为20分钟时，温度为0℃时，冰才开始熔化，温度保持0℃不变，故冰是晶体，熔点为0℃；
②淡盐冰当时间为时间为10分钟时，温度为-3℃时才开始熔化，故淡盐冰的熔点为-3℃；
③浓盐冰当时间为时间为3分钟时，温度为-7℃时才开始熔化，故淡盐冰的熔点为-7℃；
（3）冰雪中撒入盐后，降低了熔点，冰雪就会在较低的温度条件下开始熔化，可以使冰雪尽快地熔化．
（4）三种物质都未熔化前取升高相同的温度，可以看出浓盐冰对应曲线加热时间最短，所以含盐浓度越高的冰熔化前升温越快．
故答案为：（1）物态，A；（2）是、-3；（3）降低、低、；（4）水的比热容是冰的比热容的2倍（水的比热容大）。
五、方案设计性试验
34.【答案】（1）
（2）
操作方法：由题（1）图可知，当小灯泡正常发光时， 额定电压为 2.5 伏。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数，当电压表的示
数为 2.5 伏时，小灯泡正常工作。
【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】该题主要考查学生的作图及电路的设计能力；并考查伏安法实验中，调节电压的操作；
【解答】（1）根据实验数据画出小灯泡电流随它两端电压变化的图像如图所示：
；（2）该小灯泡的额定功率为 0.75 瓦,由表格数据可知，小灯泡的额定额定电压为2.5V, 现有电压为 6 伏的电源，若要使小灯泡正常工作，则需要分压，而串联电路也被称为分压电路，所以需串联一个滑动变阻器，电路图如下：
；故答案为： ；（3）由题（1）曲线可知，当小灯泡正常发光时， 额定电压为 2.5 伏。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数，当电压表的示数为 2.5 伏时，小灯泡正常工作。
故答案为：（1） ；（2） ；（3）由题（1）图可知，当小灯泡正常发光时， 额定电压为 2.5 伏。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数，当电压表的示数为 2.5 伏时，小灯泡正常工作。
35.【答案】（1）


（2）玻璃管内液面上升的高度


（3）镍铬合金


（4）保持其它不变，改变滑动变阻器连入电路的阻值，进行相同时间的二次实验

【考点】影响电流热效应的因素（焦耳定律），控制变量法
【解析】【分析】（1）滑动变阻器要一上一下的接入电路，当滑片向左移动时，电流表示数变小，即连入的电阻变大，据此选择下面的接线柱；（2）本实验是通过观察玻璃管内液面上升的高度来判断电流通过导体产生热的多少；（3）在电流与通电时间相同的条件下，为了使实验现象最明显，要使两种导线的阻值相差最大；（4）要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关，可以通过改变滑动变阻器连入电路的阻值或增加电源电压，进行相同时间的二次实验．本题为探究电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关的实验，因物理量较多，在研究电流产生的热量与什么因素有关时，要用好控制变量法．

【解答】解：（1）滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小，即连入的电阻变大，下面选左边接线柱，如图所示：
；（2）烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同，加热相同，电阻产生的热量多、温度升高的多，煤油体积膨胀的大，玻璃管内煤油面上升的高，可见是通过观察玻璃管内液面上升的高度来判断电流通过导体产生热的多少．（3）为了使实验现象最明显，要使两种导线的阻值相差最大，在电流与通电时间相同的条件下，导线的长度和横截面积相同，铜和镍铬合金的电阻相差最大．所以选表中的铜与镍铬合金进行对比．（4）要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关，可以保持其它不变，改变滑动变阻器连入电路的阻值，进行相同时间的二次实验．或者保持其它不变，增加电源电压，进行相同时间的二次实验．
故答案为：（1）如图所示；（2）玻璃管内液面上升的高度；（3）镍铬合金；（4）保持其它不变，改变滑动变阻器连入电路的阻值，进行相同时间的二次实验．
36.【答案】（1）
实验次数 U=2V(或电压一定)
电阻(欧) 电流(安)
1
2
3

（2）要使电阻两端电压达到2伏，变阻器电阻至少40欧或滑动变阻器最大阻值过小，不能分担4伏电压
（3）I2R0/(I1－I2)
【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】根据控制变量法研究电压一定时电流与电阻的关系；滑动变阻器的作用及调节范围；欧姆定律可分析解出.
【解答】（1）研究电流与电阻关系时应该保证电压一定改变电阻测量出对应的电流，为得到一般规律可多测几组数据；（2）当R=20Ω，R两端电压要为2V电路中电流应该为0.1A，因为电源总电压为6V所以电路总电阻要等于60Ω此时必须使滑动变阻器的阻值为40Ω，由于滑动变阻器的规格为“30Ω 2A”所以无法达到40Ω的要求，所以电阻两端电压无法调节到2V；（3）当将导线a端接到电流表“－”接线柱上上时电流表测并联电路总电流，可得 ，当将导线a端接到电流表“3”接线柱上时电流表测的是R0支路的电流，可得 ，两式合并可得Rx= I2R0/(I1－I2)
37.【答案】（1）
（2）①按照电路图连接电路，滑动变阻器滑片在阻值最大处，闭合开关；?
②移动滑片，用电压表和电流表分别测出定值电阻R两端的电压U1和通过的电流I1；??
③再移动滑片，重复步骤②，测得另两组对应的数值U2、I2；U3、I3；?
④ 比较U1/ I1、U2/ I2、U3/ I3的数值，得出验证结论。
然后更换不同阻值的定值电阻重复以上①－④实验步骤。
【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】（1）本实验中变阻器、定值电阻、电流表串联，电压表测定值电阻两端电压； （2）通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比，应控制电阻不变，改变电压，并记录电流表的示数；为了得到普遍的规律，应多次测量。
【解答】（1）探究电流与电压的关系中，变阻器、定值电阻、电流表串联，电压表测定值电阻两端电压；如图所示：
；
（2）实验步骤：①按照电路图连接电路，滑动变阻器滑片在阻值最大处，闭合开关；?
②移动滑片，用电压表和电流表分别测出定值电阻R两端的电压U1和通过的电流I1；??
③再移动滑片，重复步骤②，测得另两组对应的数值U2、I2；U3、I3；?
④ 比较U1/ I1、U2/ I2、U3/ I3的数值，得出验证结论。
然后更换不同阻值的定值电阻重复以上①－④实验步骤。
38.【答案】 （1）A
（2）液体内部压强与液体密度的关系


（3）液体密度相同时，液体内部压强随液柱的升高而增大


（4）换不同密度的液体重复实验

【考点】探究液体压强的特点实验
【解析】【分析】掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法和转换法探究液体内部压强特点。用液体压强计比较液体压强大小，U型管两边的液体高度差越大，液体压强越大；液体压强跟液体密度和深度有关，观察U型管两边的液面差来比较压强大小；影响液体压强大小的因素是液体的密度和深度。

【解答】（1）本实验利用的是控制变量法，研究磁极间的相互作用规律采用的是类比法，不是控制变量法，故选A；
（2）通过比较第一次和第四次，液体柱的高度相同，密度不同，可以比较液体内部压强与液体密度的关系；
（3）第四、第五、第六三次实验，液体的密度相同，液体柱的高度不同，高度越大，压强越大，可以得出结论液体密度相同时，液体内部压强随液柱的升高而增大；
（4）为了使结论更具普遍性，还需要多选用几种不同密度的液体重复实验。
故答案为：（1）A；（2）液体内部压强与液体密度的关系；（3）液体密度相同时，液体内部压强随液柱的升高而增大；（4）换不同密度的液体重复实验。

















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