北师大版小学数学二年级下册第五单元回收废电池教学设计
课题
回收废电池
单元
第五单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算，能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错。
2、能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3、结合具体情境对学生进行保护环境等方面的思想教育，增强学生的环保意识。
重点
探索并掌握三位数加法的计算方法，能进行正确地计算。
难点
理解“满十进一”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：
同学们，你们知道这是什么？
生活中哪些地方要用到它？这些用过的废旧电池你们是怎样处理的呢？
播放视频：乱扔废电池的危害。
3、废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、水、对人的健康产生直接影响。现在废电池回收的利用率已经达到了90%以上，回收处理以后，可以大大地减少对环境的污染。
手电筒、遥控车、各种电器的遥控器......
有的扔了，有的回收了。
通过学生熟悉的电池图片及乱扔废电池视频引入本课内容，引起学生警醒，为本节课的学习奠定基础，激发学生学习兴趣，让学生感受到数学就在身边，学习数学是有意义的，增强学生学习数学的内在动力。
讲授新课
学习笔算加、减法。
1、刚才我们已经知道，一颗纽扣大小的废电池污染的水相当于一个人一生的饮水量。淘气他们班开展了回收废电池的活动。请看他们的回收记录：
说一说图中的数学信息，并试着提出一个数学问题。
2、小组讨论。
3、汇报交流：
（1）估一估，哪两个班回收的废电池加在一起能够获奖？
（2）
①（1）班和（2）班一共回收多少节废电池？
怎样计算呢？
②课件演示：
122+77= 199（节）
122+70=192 192+7=199
122+77= 199（节）
答：（1）班和（2）班一共回收199节废电池。
③列竖式计算。
我们还可以列竖式来计算。
（3）（1）班和（3）班一共回收了多少废电池？
①小组讨论。
②
122+149=271
③用计算器拨一拨。
122+149=271 （节）
答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。
④列竖式计算：
答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。
小结。怎样列竖式计算整数加、减法？
（三）课堂练习。
1、画一画，填一填。
2、算一算。
3、
（3）班已经140多了，加上（1）班的一定超过240节，这两班加在一起可以得到一个足球。
（3）班已经140多了，（1）班的超过60，一定超过200节，这两班加在一起可以得到10把手电筒。
从表中我知道每班回收的废电池数，还知道回收奖励制度。
我画图看一看。
先用122加上70得192。
再用192加上7得199。
我在计数器上拨一拨。
先在十位上拨7个十。
再在个位上拨7个一。结果是199。
相同数位要对齐。
从个位加起。
画图算一算：先用122加上1个百得222。
再用222加上4个十得262。
最后用262加上9个一得271。
先在百位上拨1个百。
再在十位上拨4个十。
最后在个位上拨9个一。满十向十位进一，结果是271。
我这样列竖式计算：相同数位对齐。
从个位加起，个位满十要向十位进1。
列竖式时，相同数位要对齐。
从个位加、减起，哪一位上满十就向前一位进一。
让学生通过独立尝试，小组合作探究、交流等方法进行学习，让学生在师生、生生互动中，生成新知。
学生在已有知识的基础上，用自己的方法解决问题，激发学生学习兴趣，培养学生发散思维。从而有效地突出本节的重点，突破本节的难点。
通过图示能更直观地看出计算结果。
用计数器帮助学生计算，更直观、形象
学习列竖式计算，注意相同数位对齐。
通过让学生自己尝试解决问题，经历成功与失败，培养学生克服困难的精神和勇气。
小结本课知识点，进行归纳，使学生掌握计算方法。
通过形式多样的练习，掌握新知识，培养思维能力。
练习设计由浅入深，有层次性，让学生感受到通过努力而获得成功的喜悦。
1、
（1）一台写字台和一把椅子一共多少元？
答：一台写字台和一把椅子一共398元。
买一张床和一个书柜一共多少元？
答：买一张床和一个书柜一共1295元。
2、买一台洗衣机和一台空调一共要花多少钱？
答：买一台洗衣机和一台空调一共要花4697元钱。
3、一台电暖气128元，一台热水器比它贵1491元，买一台电暖气和一台热水器一共要花多少元？
答：一台电暖气和一台热水器一共1747元。
相同数位要对齐，从个位加起。
个位相加满十要向十位进一。
先求一台热水器多少钱。
再求一台电暖气和一台热水器一共多少钱。
通过巩固练习，使学生对本节课的知识掌握得更加牢固。
练习分层次设计，解决实际问题是让学生感知生活化的数学。
对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
拓展练习，使学生更好地掌握本课知识点。
课堂小结
（1）列竖式计算加法，相同数位要对齐。
（2）哪一位相加满十，就向前一位进一。
对本节课知识加以总结，使学生查漏补缺，更好地掌握本节课所学的知识点，更好地掌握本课的重点和难点。
板书
教学反思
《回收废电池》这节课是学生在学习了“买电器”中两种计算方法的基础上，再来学习的三位数不进位和进位的加法。要求学生能正确地进行竖式运算。并让学生明白三位数的加法。教材创设了“回收废电池”的情景，我首先能结合这一素材，教育学生要有环保意识，通过“你知道吗？”让学生进一步了解了废电池对环境的危害。让学生体会到数学与我们生活的密切联系。同时，我鼓励学生提出问题并解决。在讨论“一班和二班一共回收了多少节废电池？”时，启发学生独立思考，并让学生先估计出得数的范围，再进行计算。在探索计算方法时，引导学生回顾上一节课的学习，让学生通过在计数器上拨一拨了解到“相同数位要对齐，然后在从个位加起。”解决第一个问题之后，在解决“一班和三班一共回收多少废电池？”时，放开手让学生思考，进而提高了学生解决问题的能力。
回收废电池 练习
填空题。
1、612+236=（ ） 685+291=（ ）。
2、463+214=（ ） 245+364=（ ）。
3、比较大小：350+499（ ）850?
4、计算368+71，可以先用368加（ ）得（ ），再加上（ ）得（ ）。
判断题。
1、256＋329=585。 （ ）
2、520+91=511。 （ ）
3、小强家买了一台电视机花了3618元，比买的冰箱便宜269元，这台冰箱花了3900元。 （ ）
4、文具店卖出钢笔368支，卖出的铅笔比钢笔多122支，卖出铅笔490支。（ ）
选择题。
1、5721+124=（ ）。
5844 B、5845 C、5745 D、5945
2、1656+129=（ ）。
A、1785 B、1775 C、1675 D、1765
3、超市上午卖出伊利奶845箱，卖出蒙牛奶724箱，这两种奶一共卖出（ ）箱。
A、1469 B、1529 C、1569 D、1561
4、367+129（ ）500。
A、＞ B、＜ C、= D、无法确定
解决问题。
1、同学们参加劳动，红星小学去了135人，新华小学去了218人，参加劳动的同学一共有多少人？
2、妈妈买了一件上衣花了259元，买了一件裤子花了128元，妈妈一共花了多少钱？
3、商场有电器2568件，又运来312件，现在商场一共有电器多少件？
参考答案
一、填空题。
1、答案：848 976
解析：计算612+236，可以先用612加上200得812，再加上30得842，再加上6得848；计算685+291，可以先用685加上200得885，再加上90得975，再加上1得976。
答案：677 609
解析：计算463+214，可以先用463加上200得663，再加上10得673，再加上4得677；计算245+364，可以先用245加上300得545，再加上60得605，再加上4得609。
答案：＜
解析：350+499=849，所以350+499＜850。
答案：70 438 1 439
二、判断题。
1、答案：√
解析：计算256＋329，先用256加上300得556，再加上20得576，再加上9得585。
答案：×
解析：计算520+91=511，先用520加上90得610，再加上1得611。
答案：×
解析：小强家买了一台电视机花了3618元，比买的冰箱便宜269元，这台冰箱花了多少元，列式为3618+269=3887元。
4、答案：√
解析：文具店卖出钢笔368支，卖出的铅笔比钢笔多122支，卖出铅笔多少支，列式为368+122=490支。
三、选择题。
1、答案：B
解析：计算5721+124，先用5721加上100得5821，再加上20得5841，再加上4得5845，所以选择B。
2、答案：A
解析：计算1656+129，先用1656加上100得1756，再加上20得1776，再加上9得1785，所以选择A。
3、答案：C
解析：超市上午卖出伊利奶845箱，卖出蒙牛奶724箱，这两种奶一共卖出多少箱，列式为845+724=1569，所以选择C。
4、答案：B
解析：计算367+129，先用367加上100得467，再加上20得487，再加上9得496,496＜500，所以选择B。
四、解决问题。
1、答案：135+218=353（人）
答：参加劳动的同学一共有353人。
解析：同学们参加劳动，红星小学去了135人，新华小学去了218人，参加劳动的同学一共有多少人，列式为135+218=353人。
答案：259+128=387（元）
答：妈妈一共花了387元钱。
解析：妈妈买了一件上衣花了259元，买了一件裤子花了128元，妈妈一共花了多少钱。列式为259+128=387元。
答案：2568+312=2880（件）
答：现在商场一共有电器2880件。
解析：商场有电器2568件，又运来312件，现在商场一共有电器多少件。列式为2568+312=2880件。
课件28张PPT。数学北师大版 二年级下回收废电池新知导入这些用过的废旧电池你们是怎样处理的呢？有的随便扔了，有的回收了。新知导入新知导入你知道吗？一颗纽扣大小的废电池污染的水相当于一个人一生的饮水量。新知讲解新知讲解小组讨论。（5分钟）新知讲解估一估，哪两个班回收的废电池加在一起能够获奖？（3）班已经140多了，加上（1）班的一定超过240节，这两班加在一起可以得到一个足球。（3）班已经140多了，（1）班的超过60，一定超过200节，这两班加在一起可以得到10把手电筒。新知讲解从表中我知道每班回收的废电池数，还知道回收奖励制度。（1）班和（2）班一共回收多少节废电池？怎样计算呢？122 + 77 ？ 新知讲解我画图看一看。122+77= 先用122加上70得192。122+70192+7199再用192加上7得199。122+70=192 192+7=199199（节） 新知讲解我在计数器上拨一拨。122+77= 先在十位上拨7个十。再在个位上拨7个一。结果是199。199（节）答：（1）班和（2）班一共回收199节废电池。新知讲解我们还可以列竖式来计算。相同数位要对齐。1 2 2＋ 7 7122+77= 从个位加起。991199（节） 答：（1）班和（2）班一共回收199节废电池。新知讲解小组讨论。（5分钟）我画图看一看。新知讲解先用122加上1个百得222。122+149= 122+100+40+9222262271122+100=222 再用222加上4个十得262。222+40=262 最后用262加上9个一得271。262+9=271 271 新知讲解我在计数器上拨一拨。122+149= 先在百位上拨1个百。再在十位上拨4个十。271（节）答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。最后在个位上拨9个一。满十向十位进一，结果是271。新知讲解1 2 2＋ 1 4 9122+77= 172271（节） 答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。我这样列竖式计算：相同数位对齐。从个位加起，个位满十要向十位进1。1新知讲解怎样列竖式计算整数加、减法？从个位加、减起，哪一位上满十就向前一位进一。列竖式时，相同数位要对齐。课堂练习1.画一画，填一填。735491 790 364+127=735+55=+50790 364+100+20+5+7491 课堂练习2.算一算。715371 952198课堂练习3.你能帮帮小鹿吗？510 632 661 880 拓展提高 3 1 9
319+79=398（元）（1）一台写字台和一把椅子一共多少元？答：一台写字台和一把椅子一共398元。 + 7 981 931.拓展提高 8 8 0
880+415=1295（元）（2）买一张床和一个书柜一共多少元？答：买一张床和一个书柜一共1295元。 + 4 1 551 91 2......1.拓展提高2.买一台洗衣机和一台空调一共要花多少钱？1329+3368=4697（元） 1 3 2 9+ 3 3 6 87相同数位要对齐，从个位加起。1964答：买一台洗衣机和一台空调一共要花4697元钱。个位相加满十要向十位进一。拓展提高3.一台电暖气128元，一台热水器比它贵1491元，买一台电暖气和一台热水器一共要花多少元？答：一台电暖气和一台热水器一共1747元。128+1491=先求一台热水器多少钱。1619（元） 1619+128=1747（元）91161再求一台电暖气和一台热水器一共多少钱。71471课堂总结我的收获单（1）列竖式计算加法，相同数位要对齐。（2）哪一位相加满十，就向前一位进一。板书设计回收废电池 作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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