新年好 教案

《新年好》教学设计
一、?教学内容：歌曲《新年好》?
二、?教学目标：?
1、?用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、?能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自 主学习的能力。?
三、?教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。?
教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱
五、教具准备：钢琴或电子琴、碰钟
六、教学过程：?
（一）?、导入与聆听
1、?组织教学，创设情景，听音乐进教室。（放《新年好》的范唱音乐）??课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。?
（师）：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨?
（生）：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的…….
师：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子）? ??
师：老师也和大家一样喜欢过年，瞧！（引导学生看教室）五彩的辣椒、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿一下放鞭炮的声音呢？
生：试着模仿放鞭炮的声音。
师：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧！??（设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对3／4拍的节奏加强了理解。）?
2、节奏练习：?
3／?4 ???xx??? x???x?│ ???xx???x??? x??│ ???xx??? x??? x??│ ??x x?? x-?│??????
噼噼??啪??啪????噼噼?啪??啪???? ?噼噼??啪??啪??? ?噼噼?啪?
师：示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。
师：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍腿、自制打击乐练习等??（设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时热闹的氛围，又在模仿练习中，很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏）? ?
3、?导入歌曲：???刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。?（放《新年好》ppt）?
a生安静的听范唱。
师：歌里都唱了些什么？
生:新年好
师：真是用心聆听的孩子（师揭题板书：新年好）
（设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培养学生良好的聆听音乐的习惯，让学生带着问题听，学会聆听。）
b听老师范唱，体会歌曲的情绪。
师：如此美妙动听的一首歌，老师也想来唱唱。
师:听完老师的歌唱你们开心么？
生：开心
师：让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧！??（设计意图：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过教师有感情的歌唱，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。）?
（二）、旋律与知识
1、熟悉旋律，随琴用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。?
师：请同学们随着老师的钢琴用鞭炮声来模唱歌曲的旋律。
（设计意图：用模拟的鞭炮声来模唱歌曲，进一步激发了学生的学习兴趣，依然是紧扣“过年”的主题，依然有过年时候的热闹的氛围。）?
（三）、填词与歌唱
1、熟悉歌词，师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。?
师：同学们的模唱能力真不错，请同学们跟着老师有节奏的朗读歌词。
（设计意图：此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词，注重了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式，边读边律动，不仅掌握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。）?
2、随琴唱歌词1-2遍，注意纠正不准确的音。
师:同学们读的真美，老师仿佛看到了新年中热闹的场景，有的同学已经迫不及待的想要歌唱了，接下来请同学们跟着录音范唱小声的歌唱。
3、用听唱法小声跟唱歌词，注意带着感情唱。（两遍）?
4、巩固歌曲，男女生比赛唱，分别做出评价
师:唱的真不错，孩子们，你们觉得是全班一起唱，还是分男女生比赛唱呢？
5、根录音伴奏完整唱
师：现在同学们唱的都非常好了，我觉得咱们可以跟原唱的歌声想PK了，来，大家全体起立，让我们盛情并茂的歌者录音伴奏完整的演唱吧。
6、加入打击乐器伴奏。?
师：唱着唱着，新年的钟声敲响了。（师出示碰钟。“这是碰钟，大家想一想，我们怎么样用碰钟为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）??（师示范拍碰钟，后请学生试着拍一拍，敲一敲）?
歌曲表演。部分学生唱，少数学生拍碰钟，其余学生用肢体动作伴奏。
师：有请咱们的歌唱家们，演奏家们做好准备，现在我宣布2018年新年音乐会现在开始（设计意图：让学生参与表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培养了他们的动手能力及创造能力。）
四、拓展与延伸。
1、教学生用英语说新年好，并试着唱唱。
师:同学们，你们的表演太精彩了。在国外人们也会用各种形式庆祝新年，你们知道他们是如何问候新年好的么?
生：
师：hapyyy new year ??（设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新知识。）
师：同学们，今天我们不仅学习了《过新年》这首歌，而且了解了新年的一些习俗，希望同学们在新年里能将这首好听的歌曲唱给你们的爸爸妈妈听。今天的课就到这，让我们踏着欢快的节拍、唱着优美的旋律走出教室。