第10课 鸦片战争 教案

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第10课 鸦片战争
整体设计
本课概述
西方资本主义国家在19世纪中期以后，在工业革命的推动下，为了开拓海外市场和掠夺生产资料，对中国发动了鸦片战争。由于清政府统治的腐朽，封建制度的落后，中国无力抵抗西方资本主义国家的侵略，被迫打开了大门。清政府与西方资本主义国家签订了中英《南京条约》等一系列不平等条约，使中国的领土和主权遭到严重的破坏，中国由此走入了半殖民地半封建社会的深渊，民族矛盾也上升为中国社会最主要的矛盾，中国人民的革命任务也从此变为反侵略反封建的双重任务，中国近代史由此开始。
思路设计
本课内容的教学重点是两次鸦片战争爆发的原因，鸦片战争对中国近代社会的影响。难点是正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。这一问题既涉及鸦片战争爆发的根本原因，也涉及如何正确评价林则徐主持的虎门销烟。鸦片战争后，中国社会发生了许多“变化”，如何抓住“变化”深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化，是本课的又一难点。对《南京条约》中“协定关税”“领事裁判权”“最惠国待遇”等概念的理解，以及第二次鸦片战争为什么是鸦片战争的继续也是难点。学习的时候，教师可补充一些爱国官兵英勇抗战的史料以及清政府如何腐朽的资料进行对比，使学生认识西方走私鸦片借口发动战争的险恶用心以及鸦片战争战败的原因；可结合战争形势示意图讲述战争的过程；可用表格的形式帮助学生对比前后变化记忆鸦片战争的影响；通过学生观看影视作品《鸦片战争》来评判历史人物的活动；可以用对条约内容的分析的方法使学生自己归纳鸦片战争的影响；可以用小组讨论探究的办法或设置历史情景的办法总结归纳第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。在学生活动过程中，教师要关注学生的动态，对学生的学习方法和思路加以指导，并辅助以学案教学。
课时安排：1课时。
教具准备：多媒体课件与学案。
三维目标
知识与能力
（1）林则徐虎门销烟，鸦片战争的爆发，中英《南京条约》，英、法、美三国提出的“修约”要求。第二次鸦片战争的爆发：英军炮击广州，英法联军攻陷广州。英法联军进攻天津，《天津条约》的签订及其主要内容。英法联军攻占北京，火烧圆明园，《北京条约》的签订及其主要内容。沙俄侵占中国大片领土。
（2）通过对鸦片战争前夕中国和世界的讲解，使学生认识鸦片战争爆发的根本原因和必然性。通过对英国走私鸦片和中国禁烟的讲述，使学生认识到英国为保护鸦片走私发动战争的可耻；虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动，林则徐是永载史册的民族英雄。
（3）通过教学使学生认识：第二次鸦片战争是英法两国为扩大第一次鸦片战争中取得的侵略权益、进一步打开中国市场而发动的又一次侵华战争，美俄是英法侵略中国的帮凶。这次战争实质上是鸦片战争的继续；这次战争不仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促成了中外反动势力的勾结。
过程与方法
（1）通过对鸦片战争的根本原因和直接原因的讲解和分析，引导学生把历史事件放到历史条件下去分析，培养辩证地观察和分析历史问题的能力。
（2）引导学生阅读教材中关于林则徐的史料，获取有效信息，分析出道光帝接受禁烟要求的原因，以培养学生辨析史料的能力。
情感态度与价值观
（1）通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观和历史责任感。
（2）反思鸦片战争中腐败、衰弱、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。
教学设计
导入设计
导入
多媒体显示：
建议教师可以先放一段编辑好的有关第一次鸦片战争和太平天国的影像或者是图片。
提问学生为什么西方国家在此时大举入侵？中国人如何应对？指导学生回忆有关世界史西方国家在此历史阶段的发展状况及发展要求，使学生初步理解战争发生的必然性。
多媒体显示：
设问：北京人民英雄纪念碑上有28幅浮雕，第一幅就是“鸦片战争”，知道这是为什么吗？是谁烧毁了“万园之园”圆明园？使学生直接感受鸦片走私及鸦片战争给我们民族带来的灾难。
导入
多媒体显示：
英国为了开市场，走私鸦片危害广。民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。赔款通商又割地，半殖半封近代史。
以诗歌形式引起学生学习的兴趣，产生对历史的疑问，引导学生提出自己的问题。
例如学生提问：英国为什么发动鸦片战争？林则徐为什么被称为民族英雄？鸦片战争有什么影响？培养学生积极动脑参与课堂学习，培养研究历史的初步能力。
教师要对学生设置的问题加以恰当评价，如问题的难易，问题对主题的切入角度等，培养学生有深度地、多角度地思考历史问题。
推进新课
在讲解本节第一个问题鸦片战争原因的时候，首先教师指导学生进行自主学习。
问题情境1：
鸦片战争的背景
1.中国的落后
自主学习：教师指导学生阅读课文第一、二段内容，进行鸦片战争前中国和西方状况的对比，教师列表格提示学生对比的方面，表格如下：
国家 政治 经济 军事 外交
英国
中国
要求学生从表格填写中得出结论：鸦片战争之前中国远远落后于西方国家，落后必然挨打。
师生互动
师：通过表格我们分析出英国发动鸦片战争是必然的，那么它发动战争的根本目的是什么呢？
生：要利润。（学生最可能回答的答案）
师：英国是通过什么方式获取利润呢？
生：通过发展资本主义经济。
师：英国在战争中能获得发展资本主义所需要的什么条件？
生：市场和原料。
师：在战争爆发之前英国找了个什么借口发动战争？
生：林则徐等人的禁烟。
由此过程引入下个讲述内容，鸦片走私和中国人的禁烟。教师要强调这只是战争爆发的借口，是战争偶然性的表现。
过程评价：此过程简单易操作，但是教师要对学生掌握知识的情况多加了解，事先想好学生可能回答的答案，根据学生的回答设置下一个问题，层层深入得出结论。由于学生思考问题的知识面和梯度不足，教师要在中间多设几个问题做台阶。
2.英国的鸦片走私和中国人民的禁烟运动
自主学习：学生阅读教材第三段，了解英国在战前向中国走私鸦片的主要原因是什么？鸦片走私给中国带来什么危害？以此了解西方人对中国人曾经犯下的罪恶。
多媒体显示：
英国走私鸦片
（1）目的：先看中英贸易结构：英——呢绒、棉花、棉布
中——茶叶、生丝、药材——中国出超
想一想，中国出超符不符合英国资产阶级的利益？
由此得出结论：目的——为了扭转对华贸易逆差。
（2）危害：①掠走大量白银。②危及清朝统治。
中国禁烟运动
（1）指出林则徐一名言。并提出以下问题：
A.谁上书？当时官职是什么？
B.道光帝为什么接受禁烟主张？
C.道光帝为此采取了什么措施？
D.林到任后是怎样开展禁烟工作的？
（2）虎门销烟：1839年6月；英美鸦片110多万千克；虎门。
讲解林则徐名言：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
教师引导：当时的道光帝为了维护统治支持禁烟，林则徐指挥的虎门销烟代表了中华民族的利益，反映了中国人民反抗外来侵略的精神，是民族英雄。但要提示学生注意林则徐所站的立场是地主阶级的立场，禁烟的根本目的是维护地主阶级的统治。
过程评价：此过程以教师设问为主，配合情景图片，激发学生兴趣，所设置问题简单易答，学生会产生学习的成就感，以便更进一步学习。
3.鸦片战争爆发的原因：根本原因和直接原因
由于这部分内容在前面的教学过程中已经谈到，所以此处可直接提问学生回答。
多媒体显示：
根本原因：英国为了打开中国的大门，掠夺资本主义发展所需的市场和资源。
直接原因：以中国人民的禁烟运动为借口。
教师引导：教师在学生回答之后要引出英国发动鸦片战争的非正义性与中国抵抗的正义性。
阅读下面材料对前面知识点加以巩固理解：
材料一 中国禁烟运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。”
——《安德鲁·韩德森致拉本特函》
材料二 “这是把我们的将来和这个帝国（指中国）的商务，安放在稳固而广阔基础之上的最有希望的机会。” ——《义律致巴麦尊私人机密件》
问题：有人说是中国的禁烟运动导致了鸦片战争的爆发。你是否同意这种观点，为什么？
结论:不同意。这种观点是片面的。其实英国侵略中国是必然的，仅是时间早晚的问题，主要原因在于：①英国已完成工业革命，正在加紧对外扩张，掠夺市场。②中国地大物博，人口众多，既能为其提供丰富的原料，又是一个巨大的潜在销售市场。但一直奉行闭关锁国政策，不利于世界资本主义的发展。③中国在经济上和军事上的极端落后，决定了要挨打。④林则徐的禁烟只是激化了中英矛盾，使战争一触即发。而事实上，在虎门销烟之前，英国就曾与中国进行过多次的较量，试图侵略中国。因此，林则徐的虎门销烟只是英国发动侵略战争的借口而已，也即成为其发动战争的直接原因（偶然性）。
问题情境2：
鸦片战争的经过
多媒体显示：
《鸦片战争形势图》
根据图例简述战争的两个阶段和结果。强调道光皇帝的惊惶失措，投降派势力占了上风，并将林则徐革职查办。此后两年，英国不断扩大侵略。1842年8月，英国舰队沿长江而上，直逼南京城下，用武力强迫清政府签订了《南京条约》。
合作探究：结合教材P51历史纵横和下面材料思考：鸦片战争是英国发动的对中国的侵略战争，也是中华民族反抗外国资本主义侵略的正义战争。在鸦片战争中，曾有许多爱国军民英勇反抗，但为什么最终还是以清政府的失败而告终？媒体展示两则史料，帮助学生理解归纳。
多媒体显示：
材料一 第一次鸦片战争中国失败，主要是由于社会制度腐败和经济技术落后。社会制度腐败集中地反映为清政府和军队里投降派活动的猖獗，在它的强烈影响下道光皇帝缺乏抵抗到底的决心。……中国经济技术落后明显地表现在军队的装备上。——徐凤晨《中国近代史》
材料二 （鸦片）战争领导权掌握在腐朽的封建统治者手里，他们和本国的广大人民处于尖锐对立的地位。他们不但不能利用在本土上作战能够取得的有利条件……反而使对敌方本来不利的条件变成了有利的条件。……在整个战争中一贯地没有坚定的方针，和战不定……封建统治者既然没有决心反对侵略者，既然在抵抗侵略的战争中仍然纵兵继续扰民，当然它不可能得到人民群众的支持。 ——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
学生归纳：清政府战败的原因：①经济落后。②政治腐败。③武器装备落后。④道光皇帝战和不定，举止失措等。得出教训：牢记落后要挨打。引导学生珍惜改革开放带来的繁荣和富裕生活，并立志为实现中华民族的伟大复兴而努力学习和奋斗。
教师补充：战败的根本原因是制度的落后，旧制度的顽固存在阻碍了社会进步（生产关系束缚了生产力），评价事物要多角度全方面，但要找出主要的方面。
过程评价：鸦片战争经过简单讲解，分清两个阶段，配合介绍教材上爱国清军官兵的英勇斗争，激发学生的爱国热情，重点分析清政府战败的原因。此处用一些习题配合教学，可以了解更多的历史观点和正确评价历史事物的办法，学生在此活动中可以增强对史料的阅读和理解能力，合作探究学习可以活跃课堂，博采众长，达到较好的教学效果。
问题情境3：
鸦片战争的结果
直接结果：签订了《南京条约》等一些不平等条约。
深远影响：中国近代史的开端，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
教师引导：教师在此处解释什么是半殖民地半封建社会，让学生分析《南京条约》内容，它如何使中国开始沦为半殖民地半封建社会。侧重于领土和主权遭到破坏。
合作探究：（可分小组讨论）给出以下材料讨论：
材料一 “因英国商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。……准将香港一岛给予。
材料二 通商口岸“应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例。”
教师结合材料进行概括；割地，破坏了中国领土主权的完整。香港岛由一个荒凉的渔村变成了英国侵略中国的货物转运站和海军基地。（教师指图讲解，然后联系有关“香港问题的由来和回归”作扼要说明）赔款，开创了侵略者勒索赔款的恶例。开口通商，使东南沿海门户大开。协定关税，表明关税税则中国不能自己作主决定，使中国开始丧失关税自主权。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
多媒体显示：
中英《南京条约》的主要内容和影响简表
项目 主要内容 影响
通商 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸 ①中国经济被卷入世界资本主义市场。②中国自给自足的自然经济开始解体 中国社会开始发生了根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会
赔款 赔款2100万银元 ①清政府财政更加困难。②中国人民的负担大大增加
割地 割香港岛给英国 ①中国的领土完整遭到破坏。②香港岛成为以后英国侵略中国的基地
关税 英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定 中国开始丧失关税主权
学法指导：引导学生深入探究鸦片战争前后社会的变化，使学生学会对比联想的思维方法，从整体宏观的角度把握时代特征。引导学生对教材及有关的历史资料进行阅读理解，使学生学会从第一手材料中获取信息与辨析历史材料的方法。
师生互动
师：鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。经过鸦片战争，英、美、法三国强迫中国套上了不平等条约的枷锁，给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。大家思考下列问题：第一，鸦片战争前的中国社会性质是什么？第二，鸦片战争前的政治、经济状况如何？第三，鸦片战争后政治、经济方面有何变化？（要求结合史实说明，分小组讨论）
生：（小组选出代表，说明自己的看法，也可以用画表格形式作对比表述，充分调动学生的参与活动等）
1．中国社会性质的变化
师：（加以概括，着重分析鸦片战争前后的经济变化状况）第一，鸦片战争前的中国，政治上是独立自主的国家，清政府行使全部主权。战后，国家的领土、领海、司法、关税、贸易等主权遭到破坏，中国开始成为领土和主权不完整的半独立国家。第二，鸦片战争前的中国，经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。战后，西方资本主义国家打开中国的大门后，凭借先进的生产力和夺取的侵略特权，疯狂地倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场，原有的中国封建自然经济开始解体。（请大家注重概念结论的理解）我们说中国封建自然经济开始解体，其标志有两个：其一，在外国大量倾销商品的过程中，家庭手工业破产，造成耕与织的分离；其二，使中国的生产、贸易服从于世界市场的需要，逐渐成为外国资本主义的原料供应地。下面就请同学阅读教材大字和第13页“阅读与思考”中的有关资料，找出能够说明中国封建自然经济开始解体的材料信息和史实依据。
师：（总结）综上所述，鸦片战争后的中国，领土和主权的完整开始遭到破坏，封建的自然经济开始解体，古老的社会发生了深刻而巨大的变化，这样的社会还能说是封建社会吗？
生：（阅读并思考，创造一个让思维充分活动的氛围）
师：（提出问题，激活思维）从这个概念出发，分析鸦片战争后的中国社会，能得出什么结论？或者由你来确定鸦片战争后的中国社会的性质。
生：（共同参与评说，发言阐述观点）
师：可见，中国的社会性质由原来的封建社会开始转化为半殖民地半封建社会，而这个变化就是由鸦片战争开始的。
2．中国社会主要矛盾的变化
师：随着中国社会性质的变化，社会主要矛盾也发生了变化，先回忆鸦片战争前的社会的主要矛盾是什么？
生：（思考回答）
师：鸦片战争后，出现了两对矛盾：外国资本主义和中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾。而前者是各种社会矛盾中最主要的矛盾。
3．中国革命任务的变化
师：请分析回答革命任务在鸦片战争前后有何变化？
生：（思考回答）
师：正是由于社会性质的改变，中国社会的主要矛盾也发生了变化，由此革命任务也会有所改变。中国人民肩负起了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。从此，中国进入了旧民主主义革命时期。
消极影响：鸦片战争中中国战败，被迫签订《南京条约》，中国的领土主权遭到破坏，经济被卷入世界资本主义市场，自然经济开始解体。从此，中国社会发生了根本性的变化，开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。
积极影响：
（1）促使中国自然经济开始解体，资本主义经济发展。引导学生观察五个通商口岸的位置，思考这些地区的开放与今天这些地区的经济发展之间的关系。（五处通商口岸促进了这些地区商品经济的发展和思想观念的更新，对今天这些地区经济的快速发展有一定的意义）
（2）战败求和的刺激也促使爱国知识分子的觉醒，他们开始开眼看世界，去寻求革新救国的方法，从而促使新的思想萌发。
教师提出新的问题：是否战争从此停止？引出第二次鸦片战争。
问题情境4：战火再燃（第二次鸦片战争）
1．英、法、美提出“修约”要求
阅读以下材料：
1854年、1856年，英、法、美等国利用清政府正在倾全力镇压太平天国运动的时机，根据1844年中国未加思索就轻易答应的《望厦条约》第34款的规定，先后两次提出“修约”要求。其主要内容是：要求中国全境开放，至少是长江自由航行和沿海各城市开放；鸦片贸易合法化；外国公使进驻北京。（教师要指出这实际上是要订立一个内容极为广泛的新的不平等条约）为使清政府答应它们的要求，许以帮助镇压太平天国运动作为交换条件。“修约”要求的实质是扩大第一次鸦片战争中攫取的侵略权益，进一步打开中国市场。
通过阅读材料，解决第二次鸦片战争爆发的根本原因与修约的关系，讲清第二次鸦片战争从爆发的根本原因上与鸦片战争有继续的关系。
2．“马神甫事件”和“亚罗号事件”——英法的两个借口
教师强调这是英法两国侵略者为发动侵略战争，蓄意制造的无耻的借口，与此同时，英、法、美、俄四国形成侵略中国的联合阵线。
学生阅读教材有关第二次鸦片战争的经过和学思之窗内容并结合教师准备的材料，简单了解第二次鸦片战争的经过和清政府的态度及爱国官民的反抗。
多媒体显示：
在英法联军侵占广州的时候，南海、番禺两县人民几万人，在佛山镇成立团练局，实行坚壁清野，声明“夷人入其界者，登时格杀勿论”。团练局号召在香港、澳门为外国侵略者做事的中国人，一律回家。这样，就有两万多人停工回来。广东人民不分白天黑夜，到处袭击侵略军。英国驻广州领事巴夏礼哀叹说：“我们眼睁睁地看着3000英军，还有约半数的英法水兵在一起，被衣服褴褛的团练8000至1万人所威吓，所困扰。”香港的一些英国人的房屋被烧掉了，英国人晚上不敢出门。
英法联军攻进天津。对英法两国侵略中国，俄美两国采取做表面“调停”，实际支持的态度。清政府害怕事态扩大，完全寄希望于俄美两国的“调停”，没有认真地做战争准备。
英法联军在俄美“调停”的掩护下，于1858年对大沽炮台发动突然攻击。炮台守军奋起反抗，但驻守大沽的文武官员纷纷逃跑，大沽失陷。英法联军直逼天津城下，扬言要攻打北京。清朝咸丰帝惊慌失措，急忙派人与侵略者议和。
1859年，英国公使和法国公使各率一支舰队北上大沽口，准备进京换约。清政府指定换约代表由北塘登陆，经天津至北京，并要求各兵船武装人员不得登岸。英法公使却仗恃武力，坚持要从大沽口溯白河进京。他们蛮横地率舰队撞入大沽口。防守大沽炮台的士兵开炮打击入侵者。炮弹准确地落在侵略军的军舰上，打沉了四艘，打坏了六艘，其余三艘挂起白旗逃跑了。在炮战的同时，侵略军900人企图登陆，也被打退，侵略军死伤几百人。大沽一带人民冒着枪林弹雨，给战士送饼送面，表现了高度的爱国热情。
英法两国借口来中国换约受到阻碍，于1860年再次出兵。侵略军占领天津，进逼北京。咸丰帝让他的弟弟恭亲王奕?担任议和大臣，留守北京，自己逃往承德避暑山庄。
合作探究：第二次鸦片战争中国战败的原因是什么？给中国带来什么影响？
战败原因：清政府制度落后，腐败无能。
影响直接影响：签订了《天津条约》《北京条约》
深远影响：使中国半殖民地半封建社会的程度加深
教师总结：关于外国公使进驻北京问题，需要强调公使是一国元首向另一国元首派遣的外交代表，驻节于该国首都，应是正常情况。但在当时条件下，西方列强要求公使进京，其目的在于更便于影响和控制清政府，使这项原本平等的外交惯例，具有了不平等的实际作用。关于增开通商口岸问题，要强调与中英《南京条约》相比，除数量上增加了一倍多以外，其明显的危害还有：①中国的东部沿海从南到北都被迫开辟了通商口岸，外国侵略势力向北方地区扩展。②长江中下游地区被迫开放4个口岸，侵略势力得以深入长江流域经济最发达地区；随着通商口岸的增加，中国的国门被进一步打开，在新开埠的城市中建立的租界，成为以后扩大侵略的基地。同时，侵略者取得了军舰、商船在长江各口岸的自由航行权和外国人可到中国内地游历、经商、传教的权利。这样，中国的通商、航运等主权进一步丧失了。指出《北京条约》进一步割地、赔款扩大侵略，英、法、美提出的“修约”要求最终通过战争——条约模式实现了。强调强迫天津开埠，列强打开了通向北京的门户。至此，第二次鸦片战争结束。第一次鸦片战争使中国开始沦为半殖民地国家，第二次鸦片战争则使中国半殖民地化程度进一步加深。尽管英法两国在对华战争中取胜并签订了《天津条约》和《北京条约》，但是在第二次鸦片战争中最大的受益者是俄国，因为俄国借第二次鸦片战争之机趁火打劫，侵吞了我国北方100多万平方千米的领土，在19世纪后半期共侵占了150多万平方千米的领土。教师要指出俄国侵略与英法等国侵略的不同及产生不同的原因。
教师总结过后提问学生得出结论：第二次鸦片战争的本质是鸦片战争的继续和扩大，体现在根本原因、性质和影响、侵略国家等方面。
过程评价：这部分在学生掌握教材基本内容和教师补充的资料基础上进行，由于教材内容简练，教师要补充内容使学生加强对知识点的理解，主要形式以合作探究、自主学习为主，教师要对学生学习加以必要指导。
课堂小结
鸦片战争后，中国社会发生了根本的变化，不仅引起了政治、经济领域的变化，而且也引起了思想观念的转化。我们的共识是：鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
历史曾无数次地证明，文明衰败的根源，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化。几千年来，黄河文明受到多少次伴随征服的外来冲击，但它始终没有陨落。我们曾经很欣赏这种强大的文明同化力量。但19世纪上半期，一种新的文明，乘着西方军舰，带着廉价商品和新的思想文化观念呼啸而来的时候，古老的华夏文明再也不可能同化它了。中国近代历史就成为一部错综复杂的历史。我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门迎接科学民主的曙光。
板书设计
一、鸦片战争的背景
1.中国的落后
2.英国走私鸦片和中国人民的禁烟
3.鸦片战争爆发的原因
二、鸦片战争的经过
三、鸦片战争的结果和影响
四、战火再燃
1.第二次鸦片战争爆发的原因
2.第二次鸦片战争的经过
3.第二次鸦片战争的结果和影响
4.第二次鸦片战争的本质
五、俄国侵占我国北方大片领土
本课板书也可设计成表格形式，把鸦片战争和第二次鸦片战争进行对比。
活动设计
拿破仑针对中国问题的著名的“睡狮论”出自于佩雷菲特的著作。该文描写拿破仑与阿美士德会见时，以争论的方式跟阿美士德讨论中国问题。“拿破仑认为，中国并不软弱，它只不过是一头睡眠中的狮子。”“中国一旦被惊醒，世界会为之震动。”他对英国企图使用武力打开中国大门的想法感到震惊，认为“要同这个幅员广大、物产丰富的帝国作战将是世上最大的蠢事”。然而，历史无情，中国在后来的鸦片战争中遭到惨败。因此，佩雷菲特遗憾地写道，为什么他们（中国）违背了拿破仑寄托的希望？为什么中国人不能证明拿破仑可能说过的预言？
你能解答佩雷菲特的遗憾吗？
思路引领：本题主要从中国貌似强大，实际上落后方面考查。思考时主要分析中国落后的主要方面——制度的落后，而不是比英国强大的具体方面，比如领土面积、资源等。
答案提示：晚清政府势力日薄西山，统治腐败，尤其是制度腐败落后，落后的封建制度不能与先进的资本主义制度相抗衡。
习题解答
学思之窗
思路引领：主要从西方国家的侵略本质来看。
答案提示：西方国家在制度上比我们先进，文明的发展进程也超越当时的中国。但是西方国家发动的战争是侵略性的战争，是为了自身资本主义发展的需要而对中国进行的掠夺，表现了资本主义的本质——扩张性、掠夺性，正如马克思所说，资本主义从来到这个世界上，每个毛孔都渗透着血和肮脏的东西。
本课测评
思路引领：注意史实的运用。
答案提示：《南京条约》割占中国领土，破坏了中国领土主权；协定关税，破坏了中国关税主权；开放通商口岸，使自然经济进一步遭到破坏，破坏了中国贸易主权，中国市场逐渐成为西方资本主义的附庸；清政府也开始变为西方国家统治中国的工具。中国由独立自主的封建国家逐渐陷入主权和领土不再完整的半殖民地半封建社会。
学习延伸
思路引领：从英国发动鸦片战争的根本目的来思考此题，注意分清现象与本质的关系。
答案提示：不对。他的观点是英国发动对中国的战争是维护正常的商品交易，因为清政府破坏了中英正常的商品交易。他的观点掩盖了英国发动鸦片战争侵略的本质，是为发动侵略战争找的借口，鸦片战争是英国为了自身工业革命后资本主义发展的需要而发动的，是掠夺性的、非正义的，对中国来说是一场灾难。
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