9.纸条小玩具
1教学目标
1、学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具。
2、能够较好的利用“纸弹簧”的特点进行创作。
3、感受在制作过程中的乐趣和获得成功的喜悦。
2教材分析
纸是最常见的手工制作材料,利用纸的柔韧性和色彩变化,能制作出各种各样的玩具作品。本课的设计有很强的趣味性和操作性,利用纸的特点,把两根彩纸条互相交叉,反复折压,变成一个“纸弹簧”,再把这个“纸弹簧”制作成玩具的腿、脚或身体,就能够做成一个可爱有趣的纸条玩具。
3重点难点
1、重点:启发学生在纸弹簧的基础上进行联想和创造。
2、难点:如何制作“纸弹簧”。
4教学过程
活动1【导入】揭示课题
1、老师出示一张彩纸问:谁知道这张彩纸可以干什么用?
生1:可以画画。2:可以折纸。3:还可以剪纸。
师:大家说的很对,上美术课的时候我们常用彩纸来画画,做手工,还可以用彩纸剪出各种图案。彩纸的用途非常广,今天咱们还可以用纸来做个弹簧的小玩具。(出示课题)
师:咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点(老师拿出市场买的弹簧小玩具让学生欣赏观察)?(学生都兴奋地举起手来)
生1:可以左右摇晃。生2:可以弹。
师:咱们的纸就能作成弹簧小玩具。(学生面带疑惑,议论纷纷。)
师:你们想不想看看呀?
生:想。(兴奋、激动、异口同声)
师:拿出事先制作好的纸条玩具小丑。
生:哇!(学生惊叹不已)真好玩。
师:谁想来玩玩?
生1:我想。(一个学生高兴地走上讲台拿着玩具晃来晃去)
生:我也想玩。
师:这么多同学都想玩,可老师只有一个怎么办?
生:老师教我们做吧。
活动2【活动】探究如何制作纸弹簧
师:我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆,折一折,看看老师不讲,谁能学会。
小组通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。(课件)
小组探究,教师辅导。
师:同学一定注意不要把没用的纸到处乱扔,要注意保护环境卫生。
师:好,我看大家都很聪明,基本都能学会。现在谁介绍一下你是怎么学会的。
生1:我拆了拆就学会了。
师:你可真聪明。能给大家表演一下吗?
生2:我是看书上的图学会的。
师:你看着图就能学会,真了不起。
生3:我是和同桌一起研究学会的。
师:你们是互相帮助学会的。
师:看来学习的方法有很多种,可以向老师学、可以向同学学、还可以向书本学,甚至是向作品本身学。
活动3【练习】探究制作弹簧小玩具
师:纸弹簧己经作好了,我们一起来找不同吧(课件)长短不同,粗细不同,软硬不同。那如何用这些不同的弹簧做成玩具呢?我们来看一看同龄的小朋友,他们做的纸条小玩具,看的时候仔细观察哪里用到了“纸弹簧”?(课件展示)
(看完了作品,)
学生讨论,教师总结。玩具的胳膊、腿、身体、脖子、其他地方都可以用纸弹簧来做。
欣赏了小朋友的作品,想一想你的纸弹簧可以做成什么?(老师说完后学生争先恐后地举起手)
生1:作成小兔子的身子和耳朵。(举起两个纸弹簧让大家看)
师:你的想象力真丰富,请问“哪一个作身子,那一个做耳朵?”
生:拿起粗的一个说:粗的做身子,细的做耳朵。
师:为什么?生:因为耳朵比身子细。
师:嗯,你说的很对,宽纸条编出来的纸弹簧适合做粗的大的东西,用而细纸条编出来的弹簧适合做细的小的东西。
生2:作成青蛙的脚。生3:作成小女孩的身子和辫子。生4:作成一朵小花的茎。
师:你的想象力真丰富。除了作动物还可以做植物、人物。我们再来看一看带有纸弹簧的小玩具是怎么做的(步骤视频)
师:学生们看清楚了吗?好,我看大家己经跃跃欲试了,那么你们现在赶快行动吧,老师也快等不及啦!(老师做出迫不及待的样子)
创作要求:
用纸条编一个“纸弹簧”,做一个纸条小玩具。
学生制作,教师辅导。
活动4【作业】欣赏展示、课堂延伸
师:好,我看大家都做得差不多了,现在我们都静下来,来介绍介绍自己的纸条小玩具吧。哪位同学先来呢?
师:今天大家做得都非常认真;做出来了这么多好玩的玩具,除了纸条小玩具,纸还可以作成什么呢?
师:老师这还有一些纸做的东西,你们想看看吗?生:想看!(齐声说)
老师出示其他纸造型作品:纸灯笼、纸筒人,立体纸动物。(认识纸张的可塑性)
师:纸的可塑性非常强,只要肯动脑筋就可以创造出许多不同的作品。
课件26张PPT。冀教版小学美术二年级下册第九课纸条小玩具 长 短 粗 细软 硬 纸弹簧可以用在哪些地方？身体，脖子，手脚，触角……用纸条编一个“纸弹簧”，
做一个纸条小玩具。 纸造型作品
