9.纸条小玩具 教学设计 (3)
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文档简介
9.纸条小玩具
1教学目标
1、了解纸条小玩具的基本特点和制作方法。
2、掌握用折的方法制作出纸弹簧做玩具的基本形,并学会用画、剪、粘的方法装饰头部。创造出有个性的作品。
3、通过有趣的制作活动,让学生感受自主学习的成就感,培养学生做事耐心、细致,不浪费,爱整洁的好习惯。
2学情分析
运用了启发式,直观式和探究式等教学方法。创设问题情境,引导学生思考、导入新课,引出玩具的主要制作方法。
3重点难点
教学重点:折叠、装饰头部
教学难点:有创意地对头部进行装饰。
4教学过程
活动1【讲授】纸条小玩具
一、谈话导入揭示课题
师:今天我给大家带来了两位小朋友,你们想不想见他们呀?
生: 想 (异口同声)
师:老师这时配音:大家好,我是卜卜,我是丫丫,你们谁能发现我们身上有什么特点吗?我们俩很孤独,那么你们能为我们做几个小朋友一起玩好不好?学生大声回答:好…好,老师为她们做了两位朋友:我叫小猫,小猫等等我,我叫小兔,大家好!您们看我两和卜卜、丫丫有什么不同吗?学生立即回答:卜卜和丫丫是用布做成的,哦那个小猫、小兔是用纸做成的。老师说:同学们真聪明,回答的真棒,那你们想不想做呀?学生异口同声地回答:想。老师边板书边说---今天我们就讲“纸条小玩具”板书课题。
二、纸条小玩具是怎么就做成小玩具了呢?今天老师为你们墙来了一位师傅,不过这位师傅非常的忙,只能教大家一遍,你们可要抓住时机认真的听仔细的看哦,准备好了吗?下面请看大屏幕……纸条小玩具的制作过程。看完了,学会了吗?那老师可要考考你们:
1、头部;2、手、胳膊;3、身体(弹簧)演示一遍
学生们仔细观察纸条小玩具。了解纸条小玩具的特点,初步了解其制作方法。
三、制作弹簧玩具的重要要求
1、弹簧纸条的宽度;
2、两个不同颜色纸条相互交叉的粘;
3、纸条玩具的大小和底座瓶盖的大小是成比例的;
4、边讲解边折叠一遍纸弹簧 (师生一块儿做弹簧)
四、欣赏学生作品
五、学生分组制作,教师辅导
小结:好,我看大家都很聪明,基本都能学会。纸弹簧己经作好了,但还不是玩具。要做成玩具,我们还得在它的基础上进行加工,想一想你的纸弹簧可以做成什么呢?生自由回答。那么你们现在赶快行动吧,老师都快等不及啦!(老师做出迫不及待的样子)
2、学生完成头部制作
学生制作,教师辅导。
六、评价——游戏方式展示作品,学生交流互评。
师:好,我看大家都做得差不多了,现在我们都静下来,介绍介绍自己的纸条小玩具吧。
1、师生互动
师:“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友”,(教师手拿漂亮的小花猫走到一名学生面前),我想和你交朋友,可以吗?我先自我介绍一下,我是一只小猫,我有一双圆溜溜的大眼睛,细长的胡须,长得非常可爱。那么,你呢?
生:我叫蓝蓝,因为我全身都是蓝色的,不过,我有一对黄色的大耳朵,你看,多像一把扇子呀!我还有长长的黑头发,我也很高兴和你交朋友。
……
2、游戏交流
师:我已经找到一位好朋友了,你们的朋友在哪里呢?赶快来找一找吧!
在“找朋友”的欢快旋律中,学生们拿着小玩具开始寻找自己喜欢的伙伴,自由地结交朋友。
生:我叫慢慢,我是一条毛毛虫。我的身体很软,爬行得很慢,所以人们叫我慢慢。
五、教学延伸:
师:今天大家做的都非常认真呀!为丫丫和卜卜做出来了这么多好玩的玩具,丫丫和卜卜太有福气啦!老师除了认识了这些朋友呀还认识了这么多的同学,老师非常的开心,你们开不开心啊?开心……下课!
1教学目标
1、了解纸条小玩具的基本特点和制作方法。
2、掌握用折的方法制作出纸弹簧做玩具的基本形,并学会用画、剪、粘的方法装饰头部。创造出有个性的作品。
3、通过有趣的制作活动,让学生感受自主学习的成就感,培养学生做事耐心、细致,不浪费,爱整洁的好习惯。
2学情分析
运用了启发式,直观式和探究式等教学方法。创设问题情境,引导学生思考、导入新课,引出玩具的主要制作方法。
3重点难点
教学重点:折叠、装饰头部
教学难点:有创意地对头部进行装饰。
4教学过程
活动1【讲授】纸条小玩具
一、谈话导入揭示课题
师:今天我给大家带来了两位小朋友,你们想不想见他们呀?
生: 想 (异口同声)
师:老师这时配音:大家好,我是卜卜,我是丫丫,你们谁能发现我们身上有什么特点吗?我们俩很孤独,那么你们能为我们做几个小朋友一起玩好不好?学生大声回答:好…好,老师为她们做了两位朋友:我叫小猫,小猫等等我,我叫小兔,大家好!您们看我两和卜卜、丫丫有什么不同吗?学生立即回答:卜卜和丫丫是用布做成的,哦那个小猫、小兔是用纸做成的。老师说:同学们真聪明,回答的真棒,那你们想不想做呀?学生异口同声地回答:想。老师边板书边说---今天我们就讲“纸条小玩具”板书课题。
二、纸条小玩具是怎么就做成小玩具了呢?今天老师为你们墙来了一位师傅,不过这位师傅非常的忙,只能教大家一遍,你们可要抓住时机认真的听仔细的看哦,准备好了吗?下面请看大屏幕……纸条小玩具的制作过程。看完了,学会了吗?那老师可要考考你们:
1、头部;2、手、胳膊;3、身体(弹簧)演示一遍
学生们仔细观察纸条小玩具。了解纸条小玩具的特点,初步了解其制作方法。
三、制作弹簧玩具的重要要求
1、弹簧纸条的宽度;
2、两个不同颜色纸条相互交叉的粘;
3、纸条玩具的大小和底座瓶盖的大小是成比例的;
4、边讲解边折叠一遍纸弹簧 (师生一块儿做弹簧)
四、欣赏学生作品
五、学生分组制作,教师辅导
小结:好,我看大家都很聪明,基本都能学会。纸弹簧己经作好了,但还不是玩具。要做成玩具,我们还得在它的基础上进行加工,想一想你的纸弹簧可以做成什么呢?生自由回答。那么你们现在赶快行动吧,老师都快等不及啦!(老师做出迫不及待的样子)
2、学生完成头部制作
学生制作,教师辅导。
六、评价——游戏方式展示作品,学生交流互评。
师:好,我看大家都做得差不多了,现在我们都静下来,介绍介绍自己的纸条小玩具吧。
1、师生互动
师:“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友”,(教师手拿漂亮的小花猫走到一名学生面前),我想和你交朋友,可以吗?我先自我介绍一下,我是一只小猫,我有一双圆溜溜的大眼睛,细长的胡须,长得非常可爱。那么,你呢?
生:我叫蓝蓝,因为我全身都是蓝色的,不过,我有一对黄色的大耳朵,你看,多像一把扇子呀!我还有长长的黑头发,我也很高兴和你交朋友。
……
2、游戏交流
师:我已经找到一位好朋友了,你们的朋友在哪里呢?赶快来找一找吧!
在“找朋友”的欢快旋律中,学生们拿着小玩具开始寻找自己喜欢的伙伴,自由地结交朋友。
生:我叫慢慢,我是一条毛毛虫。我的身体很软,爬行得很慢,所以人们叫我慢慢。
五、教学延伸:
师:今天大家做的都非常认真呀!为丫丫和卜卜做出来了这么多好玩的玩具,丫丫和卜卜太有福气啦!老师除了认识了这些朋友呀还认识了这么多的同学,老师非常的开心,你们开不开心啊?开心……下课!