11.壮美的长城
1教学目标
知识技能:1、了解长城的相关知识,学习美术表现方法。
2、能用不同的的方式表现长城,发展造型与表现能力。
过程方法:激发学生兴趣,引导学生欣赏长城,观察长城,了解长城的主要特征和表现方法,欣赏不同类型的长城作品,激发学生积极地用不同的方式表现长城。
情感态度:感受长城的精神,增强民族自豪感。
2学情分析
小学二年级的学生好奇心强,他们喜欢新鲜事物,喜欢表现对新事物的感受,具有一定的观察能力、欣赏能力和造型表现能力,能把对事物的表现当作乐趣,积极地投入到创作中去。本课所要表现的长城并不是学生们常见的事物,所以在教学时要引导学生从兴趣入手,通过各种教学手段,激发学生的学习和创作热情,创作出不同形式的美术作品。
3重点难点
教学重点:了解长城的相关知识,欣赏、学习长城的造型美。
教学难点:用不同的方式表现长城的美。
4教学过程
兴趣导入:
师:同学们,今天老师给大家带来了一张照片,是摄影师叔叔在飞机上拍摄的,大家想看吗 (出示航拍图片)
生:想。
师:同学们看一看,照片拍的是什么内容
生:是连绵起伏的山还有长城。
师:同学们可真聪明,在美丽的群山之间,有一条长长的曲线,它就是是我们中国的万里长城!长城堪称是人类文明史上最伟大的建筑工程,被誉为世界的建筑奇迹!
师:老师也有幸去了一次长城(出示照片),记得当时我登上长城的时候,心情无比的激动和喜悦,也真正的体会到了“不到长城非好汉”的那种情怀!那么同学们想不想欣赏一下长城的美丽风光呢 我们一起看大屏幕。
生:欣赏长城美丽风光。
师:通过刚才的短片欣赏,谁能说一说长城给你留下了什么样的印象 回答问题积极的小组,老师会给大家奖励呦!(出示长城卡片)
生:很长、很美、很雄伟、建在群山之上……
师:各小组表现的都不错,所以每个小组都能得到一份奖品,一会儿老师再发给大家。
同学们,长城像一条腾飞的巨龙,绵延万里,非常的雄伟、壮丽,今天我们就一起来学习《壮美的长城》。
2、探究新知:
(1)初步了解长城。
师:长城位于中国的北部,东起山海关(黑板出示图片),山海关是天下第一关,西到嘉峪关(黑板出示图片),全长6300多千米,我们现在所说的长城都是明长城。长城凝聚着我们祖先的血汗和智慧,是中华民族的象征和骄傲!
(2)小组观察长城。
师:现在,我把刚才的奖品发到每个小组,请同学们打开看一看,里面装的是什么
生:长城照片。
师:请同学们仔细观察长城,小组讨论一下,长城主要是由哪几部分组成的
生:小组同学讨论。
师:谁能总结一下,你认为长城主要是由哪几部分组成的
生:我觉得长城是由城墙和许多小城堡组成的。
师:长城上的小城堡叫烽火台,长城主要是由城墙和烽火台组成的。烽火台是用来传递信息的。当有敌人入侵的时候,士兵们就在烽火台上,白天点狼烟,晚上点火,用这种方法向远方的士兵传递消息。还有一点需要大家了解的是,因为地势的不同和当时人们需要的不同,长城上的烽火台不是都完全一样的。
请各小组继续观察长城,讨论一下城墙和烽火台各有什么特点呢
生:小组讨论。
师:谁能总结一下城墙的特点
生:城墙的上面有很多的口,有很多方形的小洞,用很多的砖砌成……
师:同学们观察的真仔细,我们一起总结一下(出示长城图片),城墙上凹凸起伏的部分,叫垛口,垛口是用来观察敌情的,垛口下面有许多方形的小洞,叫射口,射口是用来射击敌人的,城墙用很多长方形的砖砌成。下面谁能总结一下烽火台的主要特点呢
生:学生总结。
师:总结的很好,我们一起看大屏幕(出示长城图片),烽火台上也有垛口、射口,还有窗口,有时从侧面还能看见入口,烽火台也是用很多长方形的砖砌成的。
(3)总结长城中的各种线。
师:同学们,长城是建在起伏的山上的,所以长城的下边用的是起伏的弧线(教师画弧线),谁能说一说长城的其他部分都用到了哪些线呢 (需要教师提示)
生:城墙上垛口用了折线,墙砖用到了很多直线,烽火台的窗口上面是弧线。。。。
师:(学生一边总结各种各样的线,教师一边演示画长城)
(4)了解不同角度看到的长城。
同学们总结的非常全面,这是我们从侧面看到的长城。有时候我们从侧面可以看到两面的城墙(贴教具),如果从正面看长城,它的立体感会更强一些(贴教具)。
(教师画的长城和教具连在一起)
(5)欣赏长城作品。
师:同学们,长城雄伟壮丽,充满了艺术魅力,艺术家们也喜欢表现长城,我们来欣赏一下艺术家的作品(课件出示作品),谁能说一说艺术家这幅画给了你什么样的感受
生:欣赏并说感受。
师:这是一幅中国画,名字叫《长城万里图》,作者是钱松喦,作者运用了写意的手法表现了长城穿越在群山之巅的景色,给人以雄浑大气的感觉!
师:不仅艺术家喜欢表现长城,小朋友们也喜欢表现长城,大家想不想看看小朋友们表现的长城 (课件出示绘画、剪纸、泥塑作品)
生:欣赏学生作品,说说小朋友们是用什么方式表现长城的,他们的作品有什么特点。
3、学生创作:
师:看了这么多长城的作品,同学们想不想用自己喜欢的方式表现自己心中的长城
生:想。
师:在创作之前我们来看几点提示。(课件出示创作提示)
(1) 长城起起伏伏,随着山势而变化。
(2) 构图要饱满,要添加长城以外的景物。
(3)用自己喜欢的方式自由结组表现长城。
(4)小组要发扬团结合作精神,合作完成作品。
师:因为课前老师对大家已经有了一些了解,所以我已经把你们需要的美术材料准备好了,下面大家开始动手吧!
生:表现长城。
师:深入指导学生创作。
4、展示评价
师:哪组同学来展示一下你们的作品
生:我们是用泥塑的方法表现的长城。
师:谁能评价一下他们的作品
生:我觉得他们做的长城很有立体感,看上去像真的一样。
师:这说明他们抓住了长城的主要特点,并且表现得很整体,说明他们合作的非常好!
师:哪组同学再来展示一下你们的作品
生:我们是用剪纸的方法表现的长城。
师:谁能评价一下他们的作品
生:我觉得他们表现的长城颜色很鲜艳很漂亮。
师:用彩纸剪贴的长城色彩鲜艳,装饰性很强,看来他们都有一双非常灵巧的手。
师:绘画小组的同学,你们也给大家展示一下作品吧!你们都画了什么内容
生:回答画面内容。
师:他们的这幅作品构图饱满,内容丰富,画面上几个可爱的孩子显得画面更生动了。
师:由于时间的关系我们先展示到这儿,谁能说一说大家一起合作创作时的感想
生:我们合作的很愉快,心情很好,我们都想把作品完成的又快又好……
师:这节课各小组通过团结合作,一起用自己喜欢的方式表现了壮美的长城,一件件作品都体现出了大家团结的力量!这就是长城精神,一种勇于克服困难、团结向上的精神!
5、知识链接
师:同学们,你们知道吗 在万里长城身上蕴藏着中华民族2000多年的灿烂文化和艺术内涵,古往今来,有很多的诗词名家都为长城留下了不朽的篇章,下面就让我们一起来欣赏一首《我是长城》!(播放视频音频片段)
6、知识拓展:
师:长城是中华民族的象征,它的精神将永远激励着我们团结互助,奋勇向前!给同学们留一个课下作业:请大家收集有关长城的知识或图片,将其记录在我们的美术成长档案册中,下节课我们一起来交流和学习,好不好
生:好!(共10张PPT)
欢迎来到美术课堂
创作提示：
1、长城起起伏伏，随着山势而变化。
2、构图要饱满，要添加长城以外的景物。
3、用自已喜欢的方式和材料表现长城。
4、可以独立完成也可以发扬团结合作精神，
小组合作完成作品。
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长城万里图（中国画）
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