12.大森林的故事
1教学目标
1、欣赏各种形式的头饰，探究头饰制作的基本方法。
2、能够集体编一个童话剧，制作头饰，培养学生丰富的想象力和按计划有目的的行事的习惯。
3.培养学生团结协作的精神，享受集体学习的乐趣，激发集体荣誉感，同时培养学生保护动物、植物，热爱大自然的意识。
2学情分析
二年级的孩子比较活泼好动，但是他们也拥有强烈的好奇心，对新知识的求知欲望。还有了一定的动手操作的能力。但是动手的能力与纪律性是较差。尤其是手工课需要小组合作。应逐渐培养小组的合作意识。
3重点难点
教学重点：根据需要来设计制作头饰，抓住主要特征。
教学难点：巧妙利用各种材料及创新表现。
4教学过程
活动1【导入】大森林里的故事
师：同学们你们喜欢看动画片吗？
生：喜欢
师：下面我们就来欣赏一段，看看里面出现了哪些小动物？
（多媒体播放一段动画视频）
师：谁来说一说
生：狮子、鹦鹉等…….
师：同学们说的真好。其实，在神秘的大森林里还住着许多种奇特的动植物，每天都上演着有趣的故事。你们想去探索森林的奥秘吗？
生：想。
师：好，今天我们就来学习“大森林里的故事”。
活动2【讲授】讲授新课：自主探究：归纳指导
1、自主探究：（通过观察、分析、探究、引导学生发现制作方法，获得知识。充分体现以学生为主体的教育理念。激发了学生制作的欲望，开拓了思路，进一步培养学生的观察力、创造力。）
师：（带上一个狮子的小头饰）老师刚刚听到一个好消息，今天森林王国要举行一次盛大的联欢会，你们想参加吗？
生：想
师：参加可是有条件的，要戴着各种漂亮的头饰来参加。
师：你们知道一件头饰作品是怎样完成的吗？
生：知道（不知道）。
师：老师给每个小组准备了一件头饰作品，你们可以看一看、摸一摸、戴一戴。讨论一下它是怎么制作出来的。（小组讨论头饰的制作方法）。
生：学生回答
师：你认为第一步做什么？
生：学生回答
师：然后该怎么做呢？
生：学生回答
2、归纳制作步骤：头饰的制作方法：（板书）
师：同学们说的非常好，下面我们一起来了解一下头饰的制作步骤。
（1）构思、设计（想好要做什么）
（2）制作、（勾画动物形状，用剪刀剪下来）
（3）涂画、粘贴（涂色）
师：同学们学会了吗？老师给大家带来了一些动物和植物的图片。我们一起来欣赏一下吧！
3、图片欣赏
师：图片欣赏完了，你们是不是想马上参加森林王国联欢会？
生：想
活动3【活动】学生制作、教师辅导
师：下面我们来了解参加森林聚会的要求：（课件出示）
1、以森林王国成员的身份参加
2、根据自己的头饰和同学们的头饰创作一个小故事。
3、有能力的小组可以通过表演展示作品。
师：老师给大家带来了温馨小提示1：（1）作品要做大一些，比自己的小手还大。（2）运用各种材料，同学间要相互合作。（3）用剪刀的时候，一定要注意安全。（课件出示）
师：谁来读第一要求，你们想装扮成谁去参加森林王国的聚会？
师：谁再来给大家读读第二和第三个要求。我给大家一分钟时间，同学们讨论一下你们小组选择哪种形式？
生：学生回答
师：看看哪个小组做的头饰最有创意。好了下面就把时间交给你们开始做吧！
（出示图片“森林联欢会”并播放音乐）
师：（观察每个小组的作品。倾听学生的心声）。
活动4【测试】作品展示
1、师：联欢会就要开始了，做好的同学可以帮帮没做完的同学，也可以组内排练你们表演的节目。
2、师：做好的头饰可以戴在你的头上，哪个小组愿意上来展示一下？
师：表演的可真好。我们给他来点掌声。好吗？谁还愿意来。
师：同学们你们认为哪个同学的节目最精彩？能说说你的理由吗？（学生评价）
活动5【测试】课堂小结
1、同学们！学完这节课，你有什么收获？
2、老师恭喜你们，今天你们用自己的小手，亲手制作了自己喜欢的头饰，而且进行了精彩的表演。由于时间关系，我们不能一一表演了，老师希望你们课下把自己准备好的节目表演给我们的亲人、朋友们看，好吗？
3、同学们！大森林不仅是动物、植物栖息的乐园，它还能阻挡风沙，净化空气，给人们创造一个清新美好的生活环境。让我们携起手来，保护森林，爱护动物和植物，让我们的家园变得更加美好！好了，下课！
课件10张PPT。大森林里
的故事森 林 联 欢 会森 林 联 欢 会
温馨小提示：
1.作品要做大一些，比自己的小手还大。
2.运用各种材料，同学间要相互合作。
3.用剪刀的时候，一定要注意安全。
参加森林聚会的要求
1.以森林王国成员的身份参加。
2.根据自己的头饰和同学们的头饰
创作一个小故事。
3.有能力的同学可以通过表演展示作品。
