13.别致的小花瓶 教学设计 (1)

13.别致的小花瓶
1教学目标
1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感；
2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美；
3、在创作实践中，使学生逐步形成设计意识。
2学情分析
本班学生对我非常熟悉，我对每个学生也非常了解，他们都比较活泼，动手能力非常强，也乐于表现自己。同时，他们有固定的学习小组，有理于课堂中的团队协作。
教学设计思路：
本课属于“设计、应用”领域，通过对新课标的学习和理解，我将本课的教学重点放在培养学生的自主设计意识，充分发挥学生的自主能动性，让学生成为课堂的主人翁，并有一定的成就感；同时，在课堂中鼓励学生共同协作，培养他们的团队意识；最后，鼓励学生要学会观察，善于发现生活中的美。
3重点难点
重点：了解镶嵌艺术并应用到自己的作品中。
难点：在创造中形成设计意识。
4教学过程
活动1【导入】活动准备
教师教具准备：
已经做好的彩泥花瓶，多媒体课件等。
学生学具准备：
废旧饮料瓶、彩泥或陶泥、各种种子、火柴或其它装饰物
活动2【导入】新课导入
（一）新课导入
师：“同学们，老师的家里刚装修完，需要一些别致的工艺品来装饰，最好是用废旧物品来做，这个问题可难住了老师，老师想了很久。有一天，老师喝了一瓶牛奶，发现瓶子的形状很好看，于是老师就用这个瓶子做了一个小花瓶。（展示做好的花瓶）现在我请同学们看一看，摸一摸，猜猜看，老师是用什么做的。”
生：（观察）“彩泥!”
师：“恩，观察的非常好，那现在同学看一看，猜一猜，老师花瓶上的团是用什么做的，是怎么做的？”
生：“使用各种豆子摁上去的。”
师：“对，观察的非常仔细，这种摁上去的方法就是镶嵌，今天，我们就用镶嵌的方法做一个别致的小花瓶。”（板书：别致的小花瓶）
活动3【讲授】观察发现
（二）观察发现
师：（展示课件：制作步骤图）“同学们请看屏幕，这是一幅步骤图，谁能说一说，做这个花瓶需要哪些步骤？“
生：观察，回答。
师：“恩，总结的非常好，看过步骤图后，你们觉得做这样的花瓶难吗？（不难！）对，看步骤来说并不难，可是要做漂亮可不容易一呢，现在我们看一些优秀的作品（展示课件图片）现在请同学们观察图片，揣摩一下，这些作品用了那种装饰方法？（1.全是用彩泥装饰；2.用豆子等其他材料装饰）
生：观察，回答。
师：“同学们，说的非常好。先在请同学们观察老师手中的花瓶，看老师花瓶上的两种图案（都是用瓜子做的），他们有什么相同的地方，有什么不同的地方？
生：图案不一样，用的材料一样。
师：“同学们的观察能力真的非常强，我们可以用相同的东西通过改变他们的排列方法来组成不同的图形，这是需要我们开动小脑筋的呦。好下面的时间，就请同学们好好利用手中的材料，做一个美丽别致的小花瓶吧！同学们可以分小组共同完成。”
活动4【活动】学生设计制作
（三）学生设计制作
生：设计制作小花瓶
师：巡视辅导学生，发现新奇的制作方法，及时进行展示。
活动5【活动】学生自评互评
（四）学生自评互评
生：展示自己作品，说出自己的设计思路，并评价自己的作品，其他同学评价该学生作品，并提出改进意见。
师：补充评价
活动6【导入】课堂延伸
（五）老师总结，课堂延伸
师：“同学们的作品都非常好，设计精巧，制作的也非常精细。其实我们今天学的这种镶嵌的方法，在我们的生活中应用非常广泛，我们来看看都有那些工艺品用到了镶嵌的方法（展示课件图片，并进行简单的讲解）。同学们，我们的生活中处处都有美，处处都有惊喜，我们要学会发现美，学会热爱生活，这才是我们学习美术的目的。今天，老师要留一个观察任务：看看我们生活中，哪里还用到了镶嵌的方法，下节课我们共同分享信息。好剩下的时间请同学们根据刚才其他同学和老师的评价总结，来继续完善我们的作品吧！”
生：继续完善自己的作品。