15.蚂蚁的巢穴 教学设计 (1)

15.蚂蚁的巢穴 教学设计
1教学目标
知识与能力目标:
对蚂蚁的生活习性有一些了解。
过程与方法目标:
通过练习,了解和运用压、捏、搓、团等泥成型的基本技法。
情感态度与价值观目标:
让学生对泥塑产生兴趣,并增强与自然和谐相处的意识。
2学情分析
本课以泥土为制作材料,通过学生制作蚂蚁巢穴,发现和运用压、捏、搓、团等基本泥成型方法。教学内容符合低年级学生的技术水平和情感需求。让学生在玩中做,在玩中学,在尊重学生个性的同时,既培养了他们对艺术的感知能力及研究创造的能力,也达到了学有所用的教学目的。
3重点难点
重点:
通过学生制作蚂蚁巢穴,激发学生创造力,发现和运用压、捏、搓、团等基本泥成型方法。
难点:
掌握泥材成型的基本技法。
4教学过程
活动1【导入】蚂蚁的巢穴
问题导入
老师提问:
1、同学们喜欢蚂蚁吗?
2、蚂蚁有哪些特点?
3、你们对蚂蚁还有哪些了解?
活动2【讲授】蚂蚁的巢穴
一、资料展示
播放有关蚂蚁的声像资料。
二、作品赏析
1、老师把自己制作的蚂蚁巢穴展示给学生。
2、引导学生赏析课本上的作品的特征及制作方法。
三、找找试试
1、引导学生积极主动探究,发现并掌握压、捏、搓、团等基本技法,让学生在自己玩泥的过程中总结方法,看谁找得最多。
2、引导尝试用笔棱压出横条纹,用铅笔尖扎出点状花纹,用瓶盖、尺子、手指……压出各种图形。
3、手指和这些平常的物品,此时变成了多用途的制作工具,而且使用方法不同,就可以变化出不同的造型。
四、想一想
提问:1、蚂蚁的巢穴由哪几部分组成?2、他们都是什么样子的?3、它们有娱乐设施吗?4、蚂蚁上学吗?
五、做一做
1、学生以小组为单位制作蚂蚁的巢穴,老师鼓励学生创造性的使用工具。例如身边的瓶盖、尺子、手指等等。另外,还可利用其他物品装饰蚁穴周围,使之更合理,更富有创意。
2、教师巡视指导,给予制作手法上的指导
3、提醒学生:制作过程中叮嘱学生把作品放在指定位置,不能随意乱涂乱抹泥巴,保持室内卫生。
六、评一评 说一说
1、小组推选同学介绍自己小组创作的作品。
2、集中展示作品,说一说喜欢那个作品,为什么?有哪些优缺点?大胆表达自己的想法。
七、小结
同学们!今天我们不仅了解了蚂蚁,大家还一起用泥巴做出了各式各样的蚂蚁巢穴,真是各有各的特色呀。其实最重要的是这些作品都是大家自己动脑筋动手做出来的,只要自己肯动脑筋,乐于动手就会有收获。
活动3【作业】蚂蚁的巢穴
课后大家可以把自己的作品改进一下,记住要放在阴凉通风不易被人碰撞的地方保存,等到干透了就可以把它们装到柜子里、摆到桌子上欣赏了。