17.吃虫子的植物 教学设计 (1)
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文档简介
17.吃虫子的植物 教学设计
1教学目标
1、知识目标：知道自然界中奇妙的植物,了解自然界的美妙。观察和认识吃虫植物的形状和色彩。
2、能力目标：发挥想象力，敢于大胆表现。通过绘画的形式来表现吃虫植物，提高造型表现能力。
? 3、情感态度目标：通过观察了解吃虫植物的特点，引起好奇，激发学习情趣。
2学情分析
二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上，二年级的学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能跟上老师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲。?
3重点难点
1、认识吃虫植物的形状和色彩，了解吃虫植物的种类和特点。
2、造型表现能力与画面构图。
4教学过程
活动1【导入】对大自然中的植物产出兴趣。
1、课件欣赏植物的图片
观察、认识身边的植物，引导学生来认识一种新奇的植物。
通过视频导入。（视频欣赏）
2、大家看过后觉得这种怎植物么样？神奇吗？想不想对它了解的更多呢？今天来认识《吃虫子的植物》
活动2【讲授】直观了解吃虫植物，激发创作热情。
1、打开课本17课38页，师出示课题，学生齐读第一段。
2、通过刚才读第一段，我们了解到吃虫植物在世界上有五百多种。是植物界中既有趣又特殊的一类植物，下面我们通过图片来了解几种吃虫植物。
3、图片欣赏，简单介绍捕虫器。
思考：吃虫植物靠什么吸引小虫子？
生：欣赏捕蝇草、猪笼草、瓶子草、毛毡苔------
学生观看图片后回答问题
师总结：美丽的外形
漂亮的颜色
分泌气味芳香的黏液
师：假如我们家里养的各种花是吃虫子的植物，夏天马上到了，蚊子苍蝇会特别多，有这些吃虫子的植物帮我们捕捉蚊子、苍蝇，你觉得这个夏天会怎么样呢？
生：思考，回答
生：再也没有蚊子咬我了，午睡时苍蝇也不会来烦我了。
小结：大家想象的很好，大自然就像魔术师，创造出这么奇特的吃虫植物。
活动3【活动】学习构图的基本方法，培养学生的创新意识。
下面我们一起来欣赏几幅作品，看看别的同学是怎样绘制形状不同，色彩缤纷的吃虫植物的。（生：观察、分析）
师：这些作品抓住了吃虫植物的外形、颜色，进行了设计创作。自然界的吃虫植物千奇百怪，还有上百种我们没有看到，但我相信同学们，肯定能想象出比这些作品更美，更奇特的吃虫植物，有信心吗？
今天同学们来培育自己的吃虫植物。
活动4【练习】发挥想象，创作出一种新型的吃虫植物。
作业要求：
1、画面要热闹，吃虫器要新奇独特，形状要多种多样。
2、画面表现的主体要大，线条流畅。
3、创意新颖，色彩丰富。
下面请同学们按自己的想象，用彩笔在作业纸上描绘出你心目中的吃虫植物，看谁画得最棒。
教师巡视辅导。
活动5【作业】展示、评价。
自评、互评、点评欣赏假如你是小虫子，你会被谁吸引呢？
评价标准：
1、大胆运用流畅的线条，简略画出吃虫植物?。
2、设计出新型吃虫植物的外形，用色大胆，了解自然界的美妙。
小结：
看到同学们养育了这么多吃虫植物，老师也十分高兴。在大自然中有许多奇妙和美丽的事物，等着你们去发现，去探索，只要我们勤于动手脑，善于动手，就能够发现生活中的美，并创造出美，下课！
1教学目标
1、知识目标：知道自然界中奇妙的植物,了解自然界的美妙。观察和认识吃虫植物的形状和色彩。
2、能力目标：发挥想象力，敢于大胆表现。通过绘画的形式来表现吃虫植物，提高造型表现能力。
? 3、情感态度目标：通过观察了解吃虫植物的特点，引起好奇，激发学习情趣。
2学情分析
二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上，二年级的学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能跟上老师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲。?
3重点难点
1、认识吃虫植物的形状和色彩，了解吃虫植物的种类和特点。
2、造型表现能力与画面构图。
4教学过程
活动1【导入】对大自然中的植物产出兴趣。
1、课件欣赏植物的图片
观察、认识身边的植物，引导学生来认识一种新奇的植物。
通过视频导入。（视频欣赏）
2、大家看过后觉得这种怎植物么样？神奇吗？想不想对它了解的更多呢？今天来认识《吃虫子的植物》
活动2【讲授】直观了解吃虫植物，激发创作热情。
1、打开课本17课38页，师出示课题，学生齐读第一段。
2、通过刚才读第一段，我们了解到吃虫植物在世界上有五百多种。是植物界中既有趣又特殊的一类植物，下面我们通过图片来了解几种吃虫植物。
3、图片欣赏，简单介绍捕虫器。
思考：吃虫植物靠什么吸引小虫子？
生：欣赏捕蝇草、猪笼草、瓶子草、毛毡苔------
学生观看图片后回答问题
师总结：美丽的外形
漂亮的颜色
分泌气味芳香的黏液
师：假如我们家里养的各种花是吃虫子的植物，夏天马上到了，蚊子苍蝇会特别多，有这些吃虫子的植物帮我们捕捉蚊子、苍蝇，你觉得这个夏天会怎么样呢？
生：思考，回答
生：再也没有蚊子咬我了，午睡时苍蝇也不会来烦我了。
小结：大家想象的很好，大自然就像魔术师，创造出这么奇特的吃虫植物。
活动3【活动】学习构图的基本方法，培养学生的创新意识。
下面我们一起来欣赏几幅作品，看看别的同学是怎样绘制形状不同，色彩缤纷的吃虫植物的。（生：观察、分析）
师：这些作品抓住了吃虫植物的外形、颜色，进行了设计创作。自然界的吃虫植物千奇百怪，还有上百种我们没有看到，但我相信同学们，肯定能想象出比这些作品更美，更奇特的吃虫植物，有信心吗？
今天同学们来培育自己的吃虫植物。
活动4【练习】发挥想象，创作出一种新型的吃虫植物。
作业要求：
1、画面要热闹，吃虫器要新奇独特，形状要多种多样。
2、画面表现的主体要大，线条流畅。
3、创意新颖，色彩丰富。
下面请同学们按自己的想象，用彩笔在作业纸上描绘出你心目中的吃虫植物，看谁画得最棒。
教师巡视辅导。
活动5【作业】展示、评价。
自评、互评、点评欣赏假如你是小虫子，你会被谁吸引呢？
评价标准：
1、大胆运用流畅的线条，简略画出吃虫植物?。
2、设计出新型吃虫植物的外形，用色大胆，了解自然界的美妙。
小结：
看到同学们养育了这么多吃虫植物，老师也十分高兴。在大自然中有许多奇妙和美丽的事物，等着你们去发现，去探索，只要我们勤于动手脑，善于动手，就能够发现生活中的美，并创造出美，下课！