17.吃虫子的植物 教学设计 (5)
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文档简介
17.吃虫子的植物 教学设计
1教学目标
1、了解有关吃虫子植物的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫子植物捕捉的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫子植物捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
2学情分析
小学一年级学生好问、好动、好奇心强,他们有强烈的表现欲望,有极其丰富的想象力,但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱,教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围,让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造,敢于表现自我,正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣,使他们的各种能力得到发挥、提高。
3重点难点
重点:了解吃虫子植物的知识,能用所学的方法来表现吃虫子植物的情景。
难点:画面表达清晰,具有情趣性。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
1、师:天气暖洋洋,在一个打森林里面,小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中玩耍,突然间被一株形状独特、颜色鲜艳而且还时时散发着阵阵香味的植物吸引住了,它们便在这株植物周围玩耍,但是转眼间小蝴蝶却不见了,小蜜蜂找了好久也没有找到。请问同学们,你们知道它去哪里了吗?
生:藏起来了……
2、师:同学们以前见过会吃虫子的植物吗?
生:见过、没见过。
师:今天我们就一起来认识了解一下吃虫植物。
活动2【导入】新授
1、欣赏(幻灯片)
师:现在就请同学们观看几张图片,我们共同来了解一下吃虫植物
(1、毛毡苔:叶子能分泌出一种很粘但味道很美的黏液,闻香而至的昆虫一接触即会被牢牢粘住,这时叶子向内卷起,把昆虫包住而吃 。毛毡苔的腺毛、叶片具有运动的能力,当一部分的腺毛粘到昆虫时,在附近的腺毛便会全部的靠拢过来,帮忙粘住昆虫然后连叶片整个都卷曲起来,以压制住昆虫把它紧紧包裹在里面。)
(2、茅膏菜:它的叶片上面长着“毛刺”,小虫触动毛刺后,它会迅速闭合叶片,在十二小时之内把昆虫紧紧夹住。同时分泌消化液吸取昆虫身上可食的部分。捕食方式非常灵活,如果其中一片叶子捕到了较大的猎物,邻近的叶子就会来相助。如果一片叶子上落了两只昆虫,它就会施展“分身术”,两只昆虫一只也跑不了。)
(3、藻类:它有一个可以开合的口,开口周围有触毛。当水中的小生物触动这些触毛时,小囊体在极短的时间里将猎物连水一起吸入捕虫器,开口处立即关闭,使小生物无处可逃。)
(4、瓶子草:瓶子草顶端有一片唇瓣上面布满了花蜜,昆虫被引诱过来,但“瓶口”却极为光滑。瓶子草瓶状叶的内壁也很光滑并生有蜜腺能分泌香甜的蜜汁,一只昆虫若受不了香甜蜜汁的引诱不容站稳便跌到瓶底,瓶壁内侧还长有茸毛,阻止昆虫再爬上来。)
(5、猪笼草:猪笼草的叶子中脉顶端生有小囊,倒掉着形似带着盖子的杯子型“猪笼”囊口还有盖子,盖子下有蜜腺能放出类似紫罗兰或蜂蜜的香味,“杯口”很小而且十分滑腻,周围还长有小刺,囊的内壁上有朝下的硬毛防止昆虫爬出。笼内散发的甜香,引诱昆虫上钩。)
(6、捕蝇草:它的叶分为两半,都像带着睫毛的眼帘,挂在径上。它的叶子像捕鼠器一样,倒霉的昆虫一碰到那些毛,就会立即合拢起来,使昆虫无法逃脱而被吞食。它的叶子是成对的,可以张开,又可以合拢,而且合拢时的力量很大。)
2、交流
师:你能说说吃虫植物为什么要吃虫子吗?
(主要因为它需要以此来补充氮,所有的植物都依靠氮而生长,吃虫植物无法从土壤中获取足够的氮便转而从昆虫身上获取所需的氮养料。)
3、师:同学们,你们想知道吃虫植物是怎么吃虫的吗?(播放吃虫植物吃虫录像)
4、探究、引导:
(1) 师:想一想吃虫植物靠什么来吸引昆虫?
(漂亮的外形,鲜艳的颜色,释放出的气味和粘液来吸引)
(2) 师:谁能说说吃虫植物的作用?
(吃虫植物吃的一般都是害虫,它们对维护生态平衡有重要的作用,它是人类的朋友。)
5、师:现在,老师就根据刚刚学到的知识来画一画吃虫植物(教师范画)
6、欣赏一下其他吃虫植物的作品
活动3【导入】作业
1、小组讨论
师:你要创作什么样的吃虫植物?它是怎么捕捉虫子(小组合作交流再找学生说)
2、布制作业
师:你可以画老师出示的吃虫植物也可也自己创作设计
活动4【导入】点评
鼓励学生大胆创新,对有创意的作品进行表扬
1教学目标
1、了解有关吃虫子植物的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫子植物捕捉的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫子植物捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
2学情分析
小学一年级学生好问、好动、好奇心强,他们有强烈的表现欲望,有极其丰富的想象力,但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱,教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围,让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造,敢于表现自我,正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣,使他们的各种能力得到发挥、提高。
3重点难点
重点:了解吃虫子植物的知识,能用所学的方法来表现吃虫子植物的情景。
难点:画面表达清晰,具有情趣性。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
1、师:天气暖洋洋,在一个打森林里面,小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中玩耍,突然间被一株形状独特、颜色鲜艳而且还时时散发着阵阵香味的植物吸引住了,它们便在这株植物周围玩耍,但是转眼间小蝴蝶却不见了,小蜜蜂找了好久也没有找到。请问同学们,你们知道它去哪里了吗?
生:藏起来了……
2、师:同学们以前见过会吃虫子的植物吗?
生:见过、没见过。
师:今天我们就一起来认识了解一下吃虫植物。
活动2【导入】新授
1、欣赏(幻灯片)
师:现在就请同学们观看几张图片,我们共同来了解一下吃虫植物
(1、毛毡苔:叶子能分泌出一种很粘但味道很美的黏液,闻香而至的昆虫一接触即会被牢牢粘住,这时叶子向内卷起,把昆虫包住而吃 。毛毡苔的腺毛、叶片具有运动的能力,当一部分的腺毛粘到昆虫时,在附近的腺毛便会全部的靠拢过来,帮忙粘住昆虫然后连叶片整个都卷曲起来,以压制住昆虫把它紧紧包裹在里面。)
(2、茅膏菜:它的叶片上面长着“毛刺”,小虫触动毛刺后,它会迅速闭合叶片,在十二小时之内把昆虫紧紧夹住。同时分泌消化液吸取昆虫身上可食的部分。捕食方式非常灵活,如果其中一片叶子捕到了较大的猎物,邻近的叶子就会来相助。如果一片叶子上落了两只昆虫,它就会施展“分身术”,两只昆虫一只也跑不了。)
(3、藻类:它有一个可以开合的口,开口周围有触毛。当水中的小生物触动这些触毛时,小囊体在极短的时间里将猎物连水一起吸入捕虫器,开口处立即关闭,使小生物无处可逃。)
(4、瓶子草:瓶子草顶端有一片唇瓣上面布满了花蜜,昆虫被引诱过来,但“瓶口”却极为光滑。瓶子草瓶状叶的内壁也很光滑并生有蜜腺能分泌香甜的蜜汁,一只昆虫若受不了香甜蜜汁的引诱不容站稳便跌到瓶底,瓶壁内侧还长有茸毛,阻止昆虫再爬上来。)
(5、猪笼草:猪笼草的叶子中脉顶端生有小囊,倒掉着形似带着盖子的杯子型“猪笼”囊口还有盖子,盖子下有蜜腺能放出类似紫罗兰或蜂蜜的香味,“杯口”很小而且十分滑腻,周围还长有小刺,囊的内壁上有朝下的硬毛防止昆虫爬出。笼内散发的甜香,引诱昆虫上钩。)
(6、捕蝇草:它的叶分为两半,都像带着睫毛的眼帘,挂在径上。它的叶子像捕鼠器一样,倒霉的昆虫一碰到那些毛,就会立即合拢起来,使昆虫无法逃脱而被吞食。它的叶子是成对的,可以张开,又可以合拢,而且合拢时的力量很大。)
2、交流
师:你能说说吃虫植物为什么要吃虫子吗?
(主要因为它需要以此来补充氮,所有的植物都依靠氮而生长,吃虫植物无法从土壤中获取足够的氮便转而从昆虫身上获取所需的氮养料。)
3、师:同学们,你们想知道吃虫植物是怎么吃虫的吗?(播放吃虫植物吃虫录像)
4、探究、引导:
(1) 师:想一想吃虫植物靠什么来吸引昆虫?
(漂亮的外形,鲜艳的颜色,释放出的气味和粘液来吸引)
(2) 师:谁能说说吃虫植物的作用?
(吃虫植物吃的一般都是害虫,它们对维护生态平衡有重要的作用,它是人类的朋友。)
5、师:现在,老师就根据刚刚学到的知识来画一画吃虫植物(教师范画)
6、欣赏一下其他吃虫植物的作品
活动3【导入】作业
1、小组讨论
师:你要创作什么样的吃虫植物?它是怎么捕捉虫子(小组合作交流再找学生说)
2、布制作业
师:你可以画老师出示的吃虫植物也可也自己创作设计
活动4【导入】点评
鼓励学生大胆创新,对有创意的作品进行表扬