17.吃虫子的植物 教学设计 (2)
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17.吃虫子的植物 教学设计
1教学目标
教学目标: 1、观察和认识吃虫植物的形状和色彩。
2、通过绘画或手工制作吃虫植物,发展表现能力。
3、开阔眼界,增长知识,体验造型活动的乐趣,养成持久学习美术的兴趣。
2学情分析
二年级孩子有了对新事物的认识
3重点难点
【教学重点】
了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,以及它们各是怎样吃虫的,感受自然界的神奇,产生探索自然界奥秘的兴趣。
【教学难点】
知道它们为什么能吃到虫子。
4教学过程
活动1【导入】故事导入
一、导入新课(教师出示吃虫草的动画学生观看)
教师讲故事导入:我知道咱们2.5班的孩子上课最有精神,嗯,某某组坐得最端正,某某最有自信,听得最认真,很好,大家现在表现都非常棒,那我们开始今天的学习,首先啊,我知道你们最喜欢听故事对吧,那今天我们就到森林里去看一下发生了什么故事。
(播放视频)
师:刚才大森里发生什么事情了?
生:虫子被植物吃掉了。
师:平时大家都知道虫子吃草是正常的事,啊,原来草也能把虫子吃掉!哎呀,这大千世界真是无奇不有啊。那么这个呢就是我们今天要学习的内容。你们猜到了吗?
生:。。。。。
师:嗯,意思差不多,今天我们的重点就是表现这些吃虫子的植物,好玩吧。
活动2【讲授】活动
二、新授
(一)认识,了解,激发兴趣
师:刚才我们见到了一种吃虫子的植物,它的名字叫做茅膏菜。你们想不想再认识一下其它样子的吃虫子的植物啊?
生:想。
师:那我们一起来认识一下这个家族其它的成员吧。(幻灯片展示)
老师这里有三个宝贝盒子,每一个盒子里都藏着一种神奇的吃虫草,你们想先认识哪一个呀?
生:1,2,3。
师:好吧,那我们听某某的先认识2号宝贝盒子,你知道它是谁吗?猜一猜它是谁,给它起个合适的名字吧,谁有好的想法可以跟大家说一下?
生:捕虫机。。。
师:嗯,都很有想法,大家起的名字都非常的棒,那么它真实的名字叫做捕蝇草,让我们看看它有怎样神奇的捕蝇功能呢?
这是一种非常有趣的食虫植物,瞧,在叶的顶端上长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹,见到了吧,而且它还能分泌蜜汁,当有小虫闯入时,就以奇快的速度将虫子夹住,消化吸收掉。
来,伸出来我们的小手模仿一下捕蝇草,先张开静静的呆在那,有小虫子飞过来了,迅速合上你的手就把它夹住了,然后慢慢的慢慢的把虫子吸收掉了,又张开我们的夹子等着下一个猎物到来。
做得很好。现在知道了吧,捕蝇草最厉害的武器是什么啊?
生:贝壳夹。
师:嗯,这个能把小虫子夹住吸收的夹子是它最厉害的武器,神奇吧。接下来你又想认识谁呀?
生:1号。
师:行,咱们就选1号,这种植物叫猪笼草,唉,这又是一种什么样的捕虫植物呢。有人认识吗?谁能给大家讲讲?
生讲。
师:说得很好,猪笼草叶的顶端呀有一个带盖的捕虫袋,你们发现了吗?在哪呢?嗯,在这里对不对,一个带着盖子的捕虫袋,你们觉得它像什么呀?
生:袋子,瓶子。
师:对,注意它也能分泌蜜汁和消化液,所以呀,当经不起蜜汁香味诱惑的昆虫失足掉进捕虫袋后,袋内的消化液就把它消化吸收了,过两天再去看就什么都找不到了!好厉害吧!
那么现在还剩下一个宝贝盒子了,我们第三种吃虫子的植物要闪亮登场啦,这呢,是一种有着柔美气质的小型食虫植物,叶片就象是一朵永远盛开的花朵一样的美丽,注意哦,叶片上面还布满粘液呢,小心哪,当小昆虫向他靠近,它能象粘纸一样把昆虫粘住,这种植物叫做捕虫堇。多有意思啊。
(二)大家观察得非常认真,现在我们比比看哪些同学火眼金睛,能发现这些吃虫草独特的外形特点。(幻灯片)
生:。。。。。
师:哎呀,我发现大家都有一双善于发现的眼睛,原来吃虫草都有奇特的造型,色彩非常鲜艳很有吸引力,同时散发着诱惑的香味,香味不好表现,你可以想象着自己已经闻到这种香甜的味道,香味就将小虫子吸引到你的吃虫草上来了。
现在我们就来欣赏一些小画家笔下的吃虫草吧。(幻灯片)这里有四幅图,你最喜欢哪幅?为什么?(画面突出主体,色彩丰富。)
我从你们脸上知道,你们现在都想把自己最喜欢的吃虫植物表现出来,那么现在就让这些有趣的吃虫植物出现在你的笔下吧。
活动3【练习】练习
绘画要求:
1、描绘自己最喜欢的一种捕虫植物,注意主体突出,色彩鲜艳。
2、描绘各种各样的捕虫植物,自由结合,注意突出其中一至两种,色彩要丰富和谐。
作画时间。
评画时间。(抓住了特点,捕虫精彩瞬间,色彩运用大胆舒服)
活动4【作业】小结
总结
同学们刚才画的十分有趣,看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草,老师也十分高兴。大自然中神奇的事物还有很多,希望大家多走进自然,用你们明亮的眼去发现这种美,用你们的巧手将这种美记录下来,展现出来吧。
好,今天的课就到这里了,收拾好自己的东西下课。
1教学目标
教学目标: 1、观察和认识吃虫植物的形状和色彩。
2、通过绘画或手工制作吃虫植物,发展表现能力。
3、开阔眼界,增长知识,体验造型活动的乐趣,养成持久学习美术的兴趣。
2学情分析
二年级孩子有了对新事物的认识
3重点难点
【教学重点】
了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,以及它们各是怎样吃虫的,感受自然界的神奇,产生探索自然界奥秘的兴趣。
【教学难点】
知道它们为什么能吃到虫子。
4教学过程
活动1【导入】故事导入
一、导入新课(教师出示吃虫草的动画学生观看)
教师讲故事导入:我知道咱们2.5班的孩子上课最有精神,嗯,某某组坐得最端正,某某最有自信,听得最认真,很好,大家现在表现都非常棒,那我们开始今天的学习,首先啊,我知道你们最喜欢听故事对吧,那今天我们就到森林里去看一下发生了什么故事。
(播放视频)
师:刚才大森里发生什么事情了?
生:虫子被植物吃掉了。
师:平时大家都知道虫子吃草是正常的事,啊,原来草也能把虫子吃掉!哎呀,这大千世界真是无奇不有啊。那么这个呢就是我们今天要学习的内容。你们猜到了吗?
生:。。。。。
师:嗯,意思差不多,今天我们的重点就是表现这些吃虫子的植物,好玩吧。
活动2【讲授】活动
二、新授
(一)认识,了解,激发兴趣
师:刚才我们见到了一种吃虫子的植物,它的名字叫做茅膏菜。你们想不想再认识一下其它样子的吃虫子的植物啊?
生:想。
师:那我们一起来认识一下这个家族其它的成员吧。(幻灯片展示)
老师这里有三个宝贝盒子,每一个盒子里都藏着一种神奇的吃虫草,你们想先认识哪一个呀?
生:1,2,3。
师:好吧,那我们听某某的先认识2号宝贝盒子,你知道它是谁吗?猜一猜它是谁,给它起个合适的名字吧,谁有好的想法可以跟大家说一下?
生:捕虫机。。。
师:嗯,都很有想法,大家起的名字都非常的棒,那么它真实的名字叫做捕蝇草,让我们看看它有怎样神奇的捕蝇功能呢?
这是一种非常有趣的食虫植物,瞧,在叶的顶端上长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹,见到了吧,而且它还能分泌蜜汁,当有小虫闯入时,就以奇快的速度将虫子夹住,消化吸收掉。
来,伸出来我们的小手模仿一下捕蝇草,先张开静静的呆在那,有小虫子飞过来了,迅速合上你的手就把它夹住了,然后慢慢的慢慢的把虫子吸收掉了,又张开我们的夹子等着下一个猎物到来。
做得很好。现在知道了吧,捕蝇草最厉害的武器是什么啊?
生:贝壳夹。
师:嗯,这个能把小虫子夹住吸收的夹子是它最厉害的武器,神奇吧。接下来你又想认识谁呀?
生:1号。
师:行,咱们就选1号,这种植物叫猪笼草,唉,这又是一种什么样的捕虫植物呢。有人认识吗?谁能给大家讲讲?
生讲。
师:说得很好,猪笼草叶的顶端呀有一个带盖的捕虫袋,你们发现了吗?在哪呢?嗯,在这里对不对,一个带着盖子的捕虫袋,你们觉得它像什么呀?
生:袋子,瓶子。
师:对,注意它也能分泌蜜汁和消化液,所以呀,当经不起蜜汁香味诱惑的昆虫失足掉进捕虫袋后,袋内的消化液就把它消化吸收了,过两天再去看就什么都找不到了!好厉害吧!
那么现在还剩下一个宝贝盒子了,我们第三种吃虫子的植物要闪亮登场啦,这呢,是一种有着柔美气质的小型食虫植物,叶片就象是一朵永远盛开的花朵一样的美丽,注意哦,叶片上面还布满粘液呢,小心哪,当小昆虫向他靠近,它能象粘纸一样把昆虫粘住,这种植物叫做捕虫堇。多有意思啊。
(二)大家观察得非常认真,现在我们比比看哪些同学火眼金睛,能发现这些吃虫草独特的外形特点。(幻灯片)
生:。。。。。
师:哎呀,我发现大家都有一双善于发现的眼睛,原来吃虫草都有奇特的造型,色彩非常鲜艳很有吸引力,同时散发着诱惑的香味,香味不好表现,你可以想象着自己已经闻到这种香甜的味道,香味就将小虫子吸引到你的吃虫草上来了。
现在我们就来欣赏一些小画家笔下的吃虫草吧。(幻灯片)这里有四幅图,你最喜欢哪幅?为什么?(画面突出主体,色彩丰富。)
我从你们脸上知道,你们现在都想把自己最喜欢的吃虫植物表现出来,那么现在就让这些有趣的吃虫植物出现在你的笔下吧。
活动3【练习】练习
绘画要求:
1、描绘自己最喜欢的一种捕虫植物,注意主体突出,色彩鲜艳。
2、描绘各种各样的捕虫植物,自由结合,注意突出其中一至两种,色彩要丰富和谐。
作画时间。
评画时间。(抓住了特点,捕虫精彩瞬间,色彩运用大胆舒服)
活动4【作业】小结
总结
同学们刚才画的十分有趣,看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草,老师也十分高兴。大自然中神奇的事物还有很多,希望大家多走进自然,用你们明亮的眼去发现这种美,用你们的巧手将这种美记录下来,展现出来吧。
好,今天的课就到这里了,收拾好自己的东西下课。