18.我的小笔筒
1教学目标
加强美术与生活的联系，学习把废旧塑料瓶装饰成笔筒，培养学生的变废为宝的创新思维，让学生在造型活动中体验乐趣，激发热情。
2学情分析
本课属于设计、应用领域。现在的二年级孩子对美术活动不再满足只有单纯的想象，动手实践的欲望强烈，本课正是针对此心理而设。
3重点难点
教学重点是：用废旧塑料瓶制作、装饰成实用的笔筒。
教学难点是：装饰设计的美感与创新。
4教学过程
活动1【导入】了解笔筒
今天我给大家带来了一个百宝箱，你们猜猜里面是什么？（利用学生好奇心，变出笔筒，出示课题，吸引注意力） 笔筒 老师带来了这么多笔筒，说说你喜欢哪一个?为什么？举手回答 你的小眼睛真亮 （每个孩子举手发言都要表扬）
活动2【讲授】了解笔筒
笔筒是存放笔的容器，大约出现在明朝中晚期。在我国古代，笔筒是除笔、墨、纸、砚以外最重要的文房用具。
笔筒造型简单，一般呈筒形，上下没有什么变化。古代笔筒质地可分为：瓷、竹、木、石、象牙五大品种，每个筒身上都有各种精致的图案。
这是明代的《竹刻笔筒》，是用当时最好的竹子雕刻而成，竹筒外雕刻出了松树、山石、人物等丰富的图案。
再来一起看看现在的笔筒，咱们带着三个问题来看看这些漂亮的笔筒。1.它是什么形状的？2.它是什么颜色的？3.它是什么材质的？
活动3【活动】谈笔筒
看完了古代笔筒，也看过了漂亮的现代笔筒，大家来说一说古代笔筒和现代笔筒有什么不同呀？
古代笔筒 1.形状：筒形
2.颜色：比较单一
3.材质：瓷、竹、木、石、象牙
现代笔筒 1.形状：形状多样（圆柱体、长方体等几何形体、人物、动植物）
2.颜色：颜色丰富
3.材质：种类繁多
下面来欣赏别的小朋友的作品，看看他们的笔筒是怎么做出来了？（边做边讲解）拿一彩色纸条，对折剪成简单的2方连续，围在筒状上，再拿孩子的卡通装饰物粘在笔筒一侧。
下面还有一些学生作品，大家最细观察，一边看一边想想把自己的漂亮笔筒做成什么样子，拿什么做，什么颜色？
看这三个笔筒，想想哪个更合适？笔筒设计的太粗太矮，笔放进去后容易倒在笔筒里或掉出来；笔筒设计的太高太细，笔放进去后不容易拿出来。
活动4【练习】做笔筒
布置作业
（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。
（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。
活动5【练习】展笔筒
每一组同学做好后，将作品放在讲台桌上。同学们举手说说自己喜欢哪一个？为什么？
活动6【作业】想一想
请学生想一想用废旧材料还能做成什么，来美化、装饰我们的生活？
课件25张PPT。我的小笔筒GOOD
MORNING目录 笔筒的小知识动手做一做笔筒巧创意我的小笔筒 笔筒是存放笔的容器，大约出现在明朝中晚期。在我国古代，笔筒是除笔、墨、纸、砚以外最重要的文房用具。
古代笔筒造型简单，一般呈筒形，少有大的变化。比起其他文具，笔筒简单而实用。以质地可分为：瓷、竹、木、石、象牙五大品种，每种皆有妙品值得细细赏玩。《竹刻笔筒》
明代的笔筒，它选用上好的竹子进行制作，作者采用浮雕的方法，在竹筒外雕刻出出了松树、山石、人物等丰富的图案，刀法圆熟古朴，为竹刻笔筒中的精品。明代的笔筒传世品极多，但竹刻笔筒比较少，一是因为缺少知名的刻工，二是笔筒上没有留下刻工的名字。说一说 ：
古代笔筒与现代笔筒有什么不同？学生作品想一想这些笔筒是怎么制作出来的？使用剪子要注意安全！使用剪子要注意安全！使用剪子要注意安全！使用剪子要注意安全！学生作品 拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？
作业
（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。
（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。。 展示一下你的作品或你们的作品。可以每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒展示给大家。 展示
小作品想一想用废旧的材料还能做成什么，来美化装饰我们的生活?谢谢ThANK
YOU
