18.我的小笔筒 教学设计 (2)
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文档简介
18.我的小笔筒 教学设计
1新设计
充分运用多媒体，拓展学生视野。
2新设计
最天然的泥巴就是学生最喜欢的玩具。
3教学目标
教学目标：
1.知识目标
学习和掌握泥板造型的基本方法，并能综合运用切、挖、堆、塑等手段进行装饰。
2.能力目标 学生愿意学习和了解泥板成型的基本手法，进行泥工练习。
3.情感目标 通过设计制作笔筒，使学生逐步形成装饰、美化生活的意识。
4学情分析
本课的授课对象是二年级的学生，这个年级的孩子活泼好动，动手操作能力很强，而且对泥巴很感兴趣，有创新意识，对泥塑的基本方法有了一定地了解。
5重点难点
学习和掌握泥板造型的基本方法，并能合理运用切、挖、雕、塑等手段进行装饰。
学生愿意学习和了解泥板成型的基本手法，进行泥工练习。
6教学过程
6.1 第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入 介绍笔筒
1、今天老师给大家带来了一份小礼物，大家看看这是什么？（生答）对，是泥巴。每个人拿一块泥巴感受泥性。（出示课题）
学生活动：在老师的引导下感受泥性：收缩性、结合型、可塑性。
估时：3分钟
（本环节设计意图：将小礼物放在教学的开始，既激发学生的学习兴趣，又暗示着本课和泥巴有关，让学生初步了解泥性，感受玩泥巴的乐趣。）
2、说起笔筒，同学们一定不陌生，谁能把你带来的笔筒向大家做一下介绍。
学生活动：介绍笔筒。
估时：1分钟
设计意图：检查一下预习情况，为下一步做好铺垫。
活动2【讲授】欣赏笔筒 明确思路
1、引导学生仔细观察笔筒的外形、色彩功能等。
A、欣赏笔筒。
B、说一说自己喜欢的笔筒。
学生活动：在老师的引导下观察笔筒图片，并用一两句话介绍自己喜欢的笔筒。
估时：2分钟
（本环节的设计意图：展示形态各异的笔筒拓展了学生的创作思路。）
明确设计思路
欣赏了这么多优秀的笔筒作品，相信同学们已经做到心中有数。请同学们在小组内交流一下，你们组准备做一件什么样的作品，准备采用什么方法。请组长做好分工，大家要团结协作、群策群力共同完成一件或一组作品。商量好之后，向大家介绍一下。
学生活动：小组内交流探讨将要制作什么样的笔筒，由组长做好分工。
估时：2分钟
（本环节设计意图：培养学生做事有计划，有条理的好习惯，为下一步制作做好充分的准备。）
演示方法 自主探究
教师运用泥板造型的基本方法：切、挖、堆、塑等，制作一个笔筒。
学生活动：仔细观察老师在制作过程中运用了哪些方法并能说出来。
估时：8分钟
（本环节的设计意图：投影演示直观，易懂、一目了然，学生通过仔细观察，引导学生了解了泥塑的基本方法，为下一步做好了铺垫。）
活动3【活动】温馨提示 学生创作
多媒体展示学生作品
用电脑展示一些学生做的泥塑笔筒图片。
学生活动：观看图片。
估时：1分钟
设计意图：通过观看学生作品，拓展思路。
2、温馨提示
A.在制作之前，查看材料袋，看看都有哪些工具，你是否会使用。
B.制作的过程是享受快乐的过程，希望大家在制作的过程中能够做到：团结协作，互相帮助；放飞想象，大胆创新；轻声慢语，不影响他人。
学生活动：聆听老师的提示，做好制作前的准备工作。
估时：1分钟
（本环节设计意图：培养学生做事有条有理的好习惯，而且必要的提示能引导学生有的放矢。）
3、学生创作：
多媒体一边循环播放制作过程和学生作品，一边播放优美的音乐，为学生创设一个宽松愉悦的课堂氛围。
1、 小组内成员团结协作，共同创作。
2、 教师巡回辅导，提醒学生注意安全；
3.鼓励学生大胆探索新的表现手法，及时发现及时介绍给大家，同学之间互相学习。
学生活动：学生动手制作各种各样的笔筒。
估时：15分钟
（本环节的设计意图：学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手法进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养学生良好的团结合作精神与他人协作的能力
活动4【导入】展示评说 梳理小结
1、请学生们每个组派出一名代表把本组的作品拿到前面来展示给全班同学看，再请一些同学说说哪些作品做得比较好，好在哪里。可以从以下几个方面进行评价：如造型独特，装饰有特色，实用，美观等，要鼓励学生用美术的语言进行评价，不要只停留在好看，喜欢等简单的评价上。学生在喜欢的笔筒上插支笔，哪个笔筒里的笔多，就是大家最喜欢的。让学生最大限度的体验成功的快乐。
学生活动：学生展示作品并进行自评和他评。
估时：4分钟
（本环节设计意图：培养了学生的审美意识以及用美术语言进行评述的能力。）
2、 小结
这节课我们一起学习了如何用挖、捏、堆、塑这些基本方法来制作笔筒，经过同学们的巧妙构思，精心制作，一件件精美别致的作品诞生了，老师为你们的精彩表现而高兴。希望同学们再接再厉创作出更加优秀的作品。
学生活动：在老师的引导下对本课所学内容作一下梳理归纳。
估时：1分钟
设计意图：再一次点明了本课的重点内容，帮学生加深印象，有利于重点、难点的化解。
活动5【作业】拓展延伸 布置作业
1、古今中外，优秀的泥塑作品很多，建议同学们有机会去展览馆看一看，或是在网上找一找相关资料，相信同学们会更加喜欢泥塑这门艺术。
学生活动：观看优秀泥塑作品。
估时：1分钟
（本环节设计意图：使学生对泥塑这门艺术有进一步地了解，从而对泥塑的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。）
2、布置作业
A.可以把今天做的笔筒拿回家，进行上色。
B.可以利用今天所学的方法制作一个自己喜欢的笔筒。
学生活动：任选一题作为作业。
估时：1分钟
设计意图：引导学生对所学内容进行巩固，进一步培养学生对泥塑的兴趣。
1新设计
充分运用多媒体，拓展学生视野。
2新设计
最天然的泥巴就是学生最喜欢的玩具。
3教学目标
教学目标：
1.知识目标
学习和掌握泥板造型的基本方法，并能综合运用切、挖、堆、塑等手段进行装饰。
2.能力目标 学生愿意学习和了解泥板成型的基本手法，进行泥工练习。
3.情感目标 通过设计制作笔筒，使学生逐步形成装饰、美化生活的意识。
4学情分析
本课的授课对象是二年级的学生，这个年级的孩子活泼好动，动手操作能力很强，而且对泥巴很感兴趣，有创新意识，对泥塑的基本方法有了一定地了解。
5重点难点
学习和掌握泥板造型的基本方法，并能合理运用切、挖、雕、塑等手段进行装饰。
学生愿意学习和了解泥板成型的基本手法，进行泥工练习。
6教学过程
6.1 第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入 介绍笔筒
1、今天老师给大家带来了一份小礼物，大家看看这是什么？（生答）对，是泥巴。每个人拿一块泥巴感受泥性。（出示课题）
学生活动：在老师的引导下感受泥性：收缩性、结合型、可塑性。
估时：3分钟
（本环节设计意图：将小礼物放在教学的开始，既激发学生的学习兴趣，又暗示着本课和泥巴有关，让学生初步了解泥性，感受玩泥巴的乐趣。）
2、说起笔筒，同学们一定不陌生，谁能把你带来的笔筒向大家做一下介绍。
学生活动：介绍笔筒。
估时：1分钟
设计意图：检查一下预习情况，为下一步做好铺垫。
活动2【讲授】欣赏笔筒 明确思路
1、引导学生仔细观察笔筒的外形、色彩功能等。
A、欣赏笔筒。
B、说一说自己喜欢的笔筒。
学生活动：在老师的引导下观察笔筒图片，并用一两句话介绍自己喜欢的笔筒。
估时：2分钟
（本环节的设计意图：展示形态各异的笔筒拓展了学生的创作思路。）
明确设计思路
欣赏了这么多优秀的笔筒作品，相信同学们已经做到心中有数。请同学们在小组内交流一下，你们组准备做一件什么样的作品，准备采用什么方法。请组长做好分工，大家要团结协作、群策群力共同完成一件或一组作品。商量好之后，向大家介绍一下。
学生活动：小组内交流探讨将要制作什么样的笔筒，由组长做好分工。
估时：2分钟
（本环节设计意图：培养学生做事有计划，有条理的好习惯，为下一步制作做好充分的准备。）
演示方法 自主探究
教师运用泥板造型的基本方法：切、挖、堆、塑等，制作一个笔筒。
学生活动：仔细观察老师在制作过程中运用了哪些方法并能说出来。
估时：8分钟
（本环节的设计意图：投影演示直观，易懂、一目了然，学生通过仔细观察，引导学生了解了泥塑的基本方法，为下一步做好了铺垫。）
活动3【活动】温馨提示 学生创作
多媒体展示学生作品
用电脑展示一些学生做的泥塑笔筒图片。
学生活动：观看图片。
估时：1分钟
设计意图：通过观看学生作品，拓展思路。
2、温馨提示
A.在制作之前，查看材料袋，看看都有哪些工具，你是否会使用。
B.制作的过程是享受快乐的过程，希望大家在制作的过程中能够做到：团结协作，互相帮助；放飞想象，大胆创新；轻声慢语，不影响他人。
学生活动：聆听老师的提示，做好制作前的准备工作。
估时：1分钟
（本环节设计意图：培养学生做事有条有理的好习惯，而且必要的提示能引导学生有的放矢。）
3、学生创作：
多媒体一边循环播放制作过程和学生作品，一边播放优美的音乐，为学生创设一个宽松愉悦的课堂氛围。
1、 小组内成员团结协作，共同创作。
2、 教师巡回辅导，提醒学生注意安全；
3.鼓励学生大胆探索新的表现手法，及时发现及时介绍给大家，同学之间互相学习。
学生活动：学生动手制作各种各样的笔筒。
估时：15分钟
（本环节的设计意图：学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手法进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养学生良好的团结合作精神与他人协作的能力
活动4【导入】展示评说 梳理小结
1、请学生们每个组派出一名代表把本组的作品拿到前面来展示给全班同学看，再请一些同学说说哪些作品做得比较好，好在哪里。可以从以下几个方面进行评价：如造型独特，装饰有特色，实用，美观等，要鼓励学生用美术的语言进行评价，不要只停留在好看，喜欢等简单的评价上。学生在喜欢的笔筒上插支笔，哪个笔筒里的笔多，就是大家最喜欢的。让学生最大限度的体验成功的快乐。
学生活动：学生展示作品并进行自评和他评。
估时：4分钟
（本环节设计意图：培养了学生的审美意识以及用美术语言进行评述的能力。）
2、 小结
这节课我们一起学习了如何用挖、捏、堆、塑这些基本方法来制作笔筒，经过同学们的巧妙构思，精心制作，一件件精美别致的作品诞生了，老师为你们的精彩表现而高兴。希望同学们再接再厉创作出更加优秀的作品。
学生活动：在老师的引导下对本课所学内容作一下梳理归纳。
估时：1分钟
设计意图：再一次点明了本课的重点内容，帮学生加深印象，有利于重点、难点的化解。
活动5【作业】拓展延伸 布置作业
1、古今中外，优秀的泥塑作品很多，建议同学们有机会去展览馆看一看，或是在网上找一找相关资料，相信同学们会更加喜欢泥塑这门艺术。
学生活动：观看优秀泥塑作品。
估时：1分钟
（本环节设计意图：使学生对泥塑这门艺术有进一步地了解，从而对泥塑的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。）
2、布置作业
A.可以把今天做的笔筒拿回家，进行上色。
B.可以利用今天所学的方法制作一个自己喜欢的笔筒。
学生活动：任选一题作为作业。
估时：1分钟
设计意图：引导学生对所学内容进行巩固，进一步培养学生对泥塑的兴趣。