五年级语文上册教案 漫谈沟通 2（北京版）

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课　题 漫谈沟通 课型 精读 授课时间 2
教学目标 知识 1．认读6个字。2．默读课文，知道课文说明了什么；了解说明文的学习方法。
能力 了解课文内容，能根据课文内容按要求填写指定的表格。
思品 了解课文内容，产生主动与家人、朋友沟通的兴趣和行动。
教学重点 能根据课文内容按要求填写指定的表格，并说出课文的主要内容。进一步了解说明文的学习方法。
教学难点 能根据课文内容按要求填写指定的表格，并说出课文的主要内容。进一步了解说明文的学习方法。
查阅资料 建议学生查阅有关谈沟通的文章。
教学准备 课件 教学课时 2
第 1课时 学生活动时间（约）34 分钟 教师活动时间（约）6　分钟
教学要求 了解课文内容，能根据课文内容按要求填写指定的表格，并说出课文的主要内容；知道课文说明了什么；进一步了解说明文的学习方法。
教学过程　　　　　　　　　 　　一、揭示课题，导入新课。　　板书：沟通 齐读这个词语　　1．谁能用沟通造一个句子？你认为什么叫做“沟通”？（使双方相互连通。）　　2．今天我们就不拘形式的谈谈怎样进行沟通。板书：漫谈　　二、初读课文，了解大意。　　1．默读课文，边读边画出不认识的字和不懂的词语。 　　2．利用认读字表和字典，扫清文字障碍，把课文中的句子读通顺。　　3．再读课文，边读边想：这篇课文主要要向我们说明了什么？（自然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长于沟通的动物。）　　导：自然界的动物是用怎样的方式与同类进行沟通的呢？人类又是怎样相互沟通的呢？　　三、细读课文，根据课文内容填写表格。　　提示：1．按表格内容，边读课文边想一想、画一画，最后再填写表格。　　2．独立填写完表格后，同桌可以相互交流一下，修改完善自己的表格内容，切记：所写内容要简练、明白。动物名称沟通方式和内容说明方法　　四、集体交流。动物名称沟通方式和内容说明方法游鱼摇动尾巴、吐泡泡→表达感情具体事例发光鱼用发光的身体→吓唬猎者、打招呼具体事例海豚尖叫或小声叫→聊天具体事例鲸鱼唱歌→表示友好具体事例小狗撒尿→占据地盘具体事例狮子吼叫→吓走其他动物具体事例猴子露下排牙齿→表示高兴露出所有牙齿→表示生气皱起眉头→表示困惑具体事例蜜蜂跳8字形舞步→告诉其他蜜蜂上哪儿采蜜具体事例人类唱歌、写文章、绘画、跳舞、说话、笑、跺脚、眨眼睛、点头、挥手、广播、计算机互联网、广告、路标……具体事例比较　　注意：在交流人类的沟通方法时，启发学生说说，看到人类有这么多方便、快捷的沟通方法，你此时最想干什么？ 激发学生与家人、与同学沟通的兴趣。　　五、再读课文，给课文分段，并说说每部分的主要内容。　　第一段（1自然段）概括写自然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长于沟通的动物。　　第二段（2—6自然段）写海里、陆地上、蜜蜂与同类沟通的方法。　　第三段（7自然段）人类的沟通很容易，我们要重视与家人沟通。　　六、布置作业。 基础性作业：熟读课文。 备 注
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